煩惱：
明明是個男生，今年7歲了，在某學(xué)校讀一年級，因為上課小動作多，喜歡和同學(xué)講話，不能專心聽講，擾亂課堂秩序，老師多次找家長談話，要求孩子轉(zhuǎn)學(xué)，家長為此很苦惱。也帶他去腦科醫(yī)院看過。
據(jù)了解，明明小時候父母做生意比較忙，主要是奶奶帶大，奶奶比較寵愛明明。幼兒園全托時老師就反映孩子坐不住，在椅子上攀爬，在教室中東張西望，到處亂摸。家長以為這是小孩頑皮，沒有特別在意。隨著明明的癥狀越來越明顯，家長開始意識到問題的嚴(yán)重性，在家庭中也會不停地叮囑和管教，感覺沒什么效果。明明的父母現(xiàn)在最大的愿望，便是盡己所能，讓孩子能在學(xué)校正常的上學(xué)。
指導(dǎo)：楊雪梅（“陶老師”熱線輔導(dǎo)老師）
在生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，周圍有些孩子淘氣、學(xué)習(xí)困難、脾氣暴躁、沖動任性，對于這類孩子，作為家長和老師，我們要特別謹(jǐn)慎。既不可亂貼“注意力缺陷多動癥兒童”的標(biāo)簽，也不能誤認(rèn)為是孩子小不懂事，長大會變好而耽誤最佳治療時機(jī)。
多動癥，字面上的意思是指孩子好動，老是停不下來。其實，多動癥是由于腦神經(jīng)遞質(zhì)紊亂、腦前額葉受損導(dǎo)致，以注意缺陷，活動過度，沖動，認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難為典型癥狀的一種發(fā)育行為疾病，與人們常說的孩子多動、調(diào)皮有一定的相似之處。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有明明的表現(xiàn)時，家長要引起注意，帶孩子到專門的醫(yī)療機(jī)構(gòu)做出專業(yè)評估和診斷，及早發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，對癥幫助孩子解決他所面臨的問題。當(dāng)自己的孩子患上多動癥后，家長首先要先穩(wěn)定自己的情緒。接納自己的孩子，理解自己的孩子。對自己的孩子要有信心，自己更加有耐心。孩子是個好孩子，他只是不能控制自己，所以不要要求過高，學(xué)會忍耐。在需要的時候，家庭也可以尋求心理熱線、當(dāng)面咨詢的幫助。
其次，與孩子一起面對生活的困難。孩子不僅僅是個個體，他有自己的學(xué)習(xí)環(huán)境、社交環(huán)境等。因為多動會引起同學(xué)交往問題、師生交往問題、學(xué)習(xí)困難問題等其他方面的問題，家長要與孩子多溝通，多鼓勵。了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子相信自己每一天的改變。也要與教師多溝通，讓老師多理解、支持孩子。
第三，家長學(xué)會與孩子共同游戲。有計劃地參加體育鍛煉和游戲活動，如走平衡木、跳繩、剪紙、擺積木、玩泥巴、走迷宮、溜冰、游泳以及各種球類、體操等活動。在游戲過程中與孩子建立親密的關(guān)系，讓孩子學(xué)會如何進(jìn)行溝通，示范自己控制情緒及行為的方法。 楊甜子
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