女兒剛步入小學(xué)，逆反情緒就初見(jiàn)端倪，常拿我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，例如我吩咐她收拾下那些雜亂的書桌，她卻磨磨蹭蹭，不肯行動(dòng)，我讓她沒(méi)事多看些課外書，增長(zhǎng)些知識(shí)，可她偏守著一堆玩具消磨時(shí)間。實(shí)在看不過(guò)眼，我索性停下手中的活，站在她身邊，督促她干這干那，可她只在我盯著她時(shí)執(zhí)行我的命令，只要我稍不留神，她就開(kāi)始溜號(hào)。
那天，我屢次三番地吩咐她整理她那凌亂的小床，而她卻守著她的小熊，對(duì)我的話置若罔聞。聯(lián)想到她連日來(lái)那些不聽(tīng)話的表現(xiàn)，我真是忍無(wú)可忍，終于爆發(fā)了。女兒在我的訓(xùn)斥下，嗚嗚地哭了起來(lái)。
我們娘倆鬧出這么大的動(dòng)靜，很快把住在隔壁的婆婆引了過(guò)來(lái)。她問(wèn)明原因后，也不跟我搭話，領(lǐng)著女兒轉(zhuǎn)身進(jìn)了她的小屋，關(guān)起門來(lái)，也不知搞什么名堂。
出于好奇，隔了一會(huì)兒，我去看她們到底在做什么，打開(kāi)門的那一刻，我被眼前的情形驚呆了：女兒正歡歡喜喜地和奶奶整理小床呢，奶奶說(shuō)咱們疊被子，她就疊被子，奶奶說(shuō)咱們鋪床單，她就鋪床單，像一只乖巧的小綿羊。
事后，我問(wèn)婆婆到底用了什么法術(shù)降服了這個(gè)不聽(tīng)話的家伙。婆婆笑著說(shuō)：“哪有什么法術(shù)，我只不過(guò)是陪她一起干而已，孩子還小，有些活，你讓她單獨(dú)完成，她覺(jué)得沒(méi)意思，不愛(ài)干，但如果咱們陪她一起干，她就愛(ài)干，等習(xí)慣養(yǎng)成了，她自然不用大人幫忙了。”
婆婆的這番話忽然叫我想起，在女兒面前，我竟然像一個(gè)監(jiān)督者，在監(jiān)督者銳利的目光下，一切事情都變得枯燥無(wú)趣，而婆婆則是女兒的合作者，有了合作者，很多事情變得又簡(jiǎn)單，又有趣味，女兒當(dāng)然喜歡合作者。
從那次起，我也盡量以合作者的身份出現(xiàn)在女兒面前，比如我吩咐女兒洗衣服時(shí)，會(huì)拿個(gè)盆子和她一起洗，她用小盆洗小衣服，我用大盆洗大衣服，歡聲笑語(yǔ)間，活很快干完。如果看她悠閑，想讓她看看課外書，我便拿來(lái)報(bào)紙，陪在她身邊，她看書，我讀報(bào)，不僅增加的學(xué)習(xí)氛圍，而且其樂(lè)融融。
自從我由監(jiān)督者變?yōu)楹献髡?，幾個(gè)月下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)，女兒的逆反情緒越來(lái)越淡了，而且，在我的合作下，女兒不僅很快學(xué)會(huì)了疊被子、洗衣服、收拾屋子以及刷碗筷等生活技能，而且養(yǎng)成了自主讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
李曉燕
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