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提到文言文，不少同學(xué)為此感到頭大。

你問我能不能看懂，我能；你問我能不能精準(zhǔn)得分，我不能。我和古代先賢之就是有這樣「無法言說」的默契。

高考文言文，究竟如何拿高分？試題調(diào)研第6輯《高頻易錯(cuò)快攻》給你答案！

文言文閱讀題型一直相對(duì)穩(wěn)定，但也會(huì)“穩(wěn)”中求“變”。

比如，往年通常將常見的實(shí)詞、虛詞、特殊句式等考點(diǎn)放入翻譯題中考查，而2022年則將文言實(shí)詞單獨(dú)命題，或與古代文化知識(shí)組合命題。

一些傳統(tǒng)考點(diǎn)會(huì)采取新的命題形式出現(xiàn)在考生的視野中。如斷句題由客觀題變?yōu)橹饔^題。

高考命題一直注重課內(nèi)外關(guān)聯(lián)，雖然文言文選文是課外的，但答案卻與課內(nèi)所學(xué)緊密相關(guān)。

從考查目的的角度看，今后命題將更加重視對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)的考查，重視考生對(duì)教材知識(shí)的理解和掌握，提升積累運(yùn)用的能力。

文言文實(shí)詞

翻譯文言實(shí)詞時(shí)，可根據(jù)其在句中的位置，判斷其所充當(dāng)?shù)某煞?/strong>，然后推斷詞性，考慮其是否出現(xiàn)了詞類活用現(xiàn)象。

文言文特殊句式

除了實(shí)詞，在文言文中另一個(gè)失分點(diǎn)是特殊句式。

文言文特殊句式一般分為四類：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句，其中比較難理解的是倒裝句。

1. 用“者”或“也”表判斷，可單獨(dú)使用，也可連用。

2. 用動(dòng)詞“為”“是”表判斷。

3. 用“即、乃、則、皆、誠(chéng)、亦、必”等副詞表肯定判斷。

4. 用否定副詞“非”表否定判斷。

5. 有些判斷句沒有判斷標(biāo)志，注意閱讀辨別。

被動(dòng)句的標(biāo)志詞主要有“被”、“為”(為……所……)、“見”（見……于……）、“于”等。

但有的被動(dòng)句中沒有常見的表被動(dòng)的標(biāo)志詞，而是動(dòng)詞本身含有被動(dòng)意味，這種情況翻譯時(shí)也要按照被動(dòng)句來翻譯。

倒裝句作為特殊句式中的難點(diǎn)，又可以詳細(xì)分為以下三種情況：

1. 狀語后置

狀語后置，是把修飾謂語的狀語移到謂語之后，這里的狀語是由介詞+賓語構(gòu)成的，所以又稱為介賓短語后置。在翻譯時(shí)，介賓短語要放在謂語前作狀語。

是將起修飾、限制作用的狀語后置于謂語之后的一種與現(xiàn)代漢語語序不同的句式。翻譯時(shí)，后置部分除少數(shù)作補(bǔ)語外，大多數(shù)都要移到謂語前作狀語。

2. 賓語前置

文言否定句中代詞作賓語前置時(shí)，翻譯時(shí)需要調(diào)整語序。

①在含有“不、弗、未、非、否、毋”等否定詞的否定句中，代詞作賓語放在否定詞之后、動(dòng)詞之前，構(gòu)成賓語前置；

②疑問句中疑問代詞作賓語往往放在動(dòng)詞的前面，構(gòu)成賓語前置，疑問代詞既可以作動(dòng)詞的賓語，也可以作介詞的賓語，在古代漢語里，使用頻率較高的疑問代詞有“何、誰、孰、安、焉、胡、奚”等；

③“是”“之”等是賓語前置的標(biāo)志，如“唯利是圖”“句讀之不知”等。

3. 定語后置

文言文中，定語一般在中心詞前邊，但有時(shí)為了突出中心詞，強(qiáng)調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或?yàn)榱耸拐Z言順暢，會(huì)把定語放在中心詞之后，并用“者”結(jié)句，這就是定語后置現(xiàn)象。翻譯時(shí)要把定語移到被修飾限定的中心語之前。

是將起修飾、限制作用的定語后置于中心詞之后的一種與現(xiàn)代漢語語序不同的句式。

翻譯時(shí)，要把后置定語提到中心詞前面。常見的定語后置主要有以下幾種形式：中心詞+定語+者、中心詞+之+定語+者、中心詞+之+定語等。

4. 主謂倒裝。為了強(qiáng)調(diào)謂語，將謂語放在主語前面。

包括省略主語、謂語、賓語、介詞等。省略的成分如果影響了句意的表達(dá)，翻譯時(shí)就要將省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。