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      （一）定義：是一種以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)方法，是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、元認(rèn)知監(jiān)控的學(xué)習(xí)。

　?。ǘ?p>         理論依據(jù)：

　?。?非指導(dǎo)性教學(xué)（羅杰斯）

　?。ㄈ?/p>

         基本步驟：

　?。?引發(fā)動(dòng)機(jī)

　?。?學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃

　?。?實(shí)施自主學(xué)習(xí)

　?。?自主評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

　?。?教師引導(dǎo)概括總結(jié)

　　自主學(xué)習(xí)教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)

　?。ㄋ模?nbsp;

        優(yōu)點(diǎn)：

　?。?學(xué)生有較多的獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

　?。?體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念

　?。?師生間易建立起平等協(xié)作的關(guān)系

　?。?有助于學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

　　（五） 

        缺點(diǎn)：

　?。?增大教師的工作量

　　２.結(jié)構(gòu)松散，不便于教師在實(shí)際教學(xué)中大規(guī)模使用

　?。?需要具備一系列前提條件

　?。?教師的指導(dǎo)地位難以保證