2、GCCCE系列
（1）第八屆全球華人計算機教育應(yīng)用大會（2004/香港中文大學) 論壇主題：資訊科技教育何去何從（信息技術(shù)教育何去何從）專題： 1. 地區(qū)性信息科技教育應(yīng)用政策(實踐，回顧與展望) 2. 教師專業(yè)培訓(xùn)(匯報，評核，培訓(xùn)課程設(shè)計) 3. 新興教育科技 4. 系統(tǒng)設(shè)計，開發(fā)及評估 5. 實踐經(jīng)驗 6. 流動學習 7. 知識管理及資料采礦的教育應(yīng)用 8. 代理人科技 9. 信息科技教育應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展 10. 從不同角度透視信息科技教育應(yīng)用(如：心理學，經(jīng)濟學，社會學，文化或其它角度) 11. 信息科技于個別領(lǐng)域上的應(yīng)用(如：美術(shù)教育，語文教育，數(shù)學教育，科學教育，社會學教育，特殊/支持科技，及幼兒教育等) 12. 電子學習的標準 13. 倫理及法律問題
（2）第九屆全球華人計算機教育應(yīng)用大會（2005/美國楊百翰大學夏威夷分校） 主題：超乎軟硬件：有效應(yīng)用技術(shù)于教育專題： 1. 評估及估計 2. 距離及可變性教育 3. 新興科技 4. 倫理，法律及社會問題 5. 知識管理及資料采礦 6. 實踐經(jīng)驗 7. 語言習得 8. 政策及標準 9. 系統(tǒng)設(shè)計及開發(fā) 10. 教師教育
（3）第十屆全球華人計算機教育應(yīng)用大會（2006/清華大學）主題：深化信息技術(shù)教育應(yīng)用專題： 1. 知識工程與智能教育 2. 學習績效理論與實踐 3. 計算機支持下的協(xié)同學習（CSCL）的理論與實踐 4. 課程（學科）網(wǎng)站的研究與實踐
5. 數(shù)字校園理論與實踐 6. 基于信息技術(shù)的漢語語言學習研究與實踐 7. 教育游戲—信念與發(fā)展
3、計算機教育相關(guān)系列
（1）第十屆聯(lián)合國際計算機會議（2004/昆明）主題：經(jīng)濟全球化 IT新進展專題： 1. IT最新發(fā)展趨勢 2. 軟件業(yè)的發(fā)展 3. 第三代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)－－網(wǎng)格技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子政務(wù)等
（2）第十一屆聯(lián)合國際計算機會議（2005/重慶）主題：ＩＴ新進展，人類新生活專題： 1. 信息技術(shù)新進展 2. 內(nèi)陸和香港信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇與挑戰(zhàn) 3. 嵌入式軟件技術(shù)應(yīng)用與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造 4. 數(shù)字醫(yī)療 5. 網(wǎng)絡(luò)游戲及產(chǎn)業(yè)化 6. 集成電路與ＩＣ產(chǎn)業(yè)化 7. 3Ｇ及其產(chǎn)業(yè)化 8. ＩＴ投融資與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
4、教育技術(shù)國際論壇系列
（1）教育技術(shù)國際論壇（ETIF 2004/吉林大學）主題：信息化進程中教育技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用專題： 1. 教育技術(shù)學學科建設(shè)和理論創(chuàng)新 2. 信息技術(shù)與課程整合 3. 數(shù)字化校園的建設(shè) 4. 基于網(wǎng)絡(luò)的教學模式、教學環(huán)境的構(gòu)建 5. 網(wǎng)絡(luò)教學資源的建設(shè) 6. 教學管理數(shù)字化、信息化和智能化的深層研究 7. 網(wǎng)絡(luò)教學中的技術(shù)支持和技術(shù)管理 8. 多媒體教學軟件的開發(fā)、研制和評估標準 9. 網(wǎng)絡(luò)遠程教育 10. 教育信息化進程中教育技術(shù)的管理體制研究 11. 教學設(shè)計和教學實驗 12. 教育信息化的可持續(xù)性發(fā)展 13. 全球教育信息化動
（2）第四屆教育技術(shù)國際論壇會議（ETIF 2005/江西師范大學）主題：規(guī)范、深化、促進：和諧社會建構(gòu)中的中國教育技術(shù)專題： 1. 教育技術(shù)學理論研究 2. 信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐 3. 教育技術(shù)與績效技術(shù)的理論與實踐 4. 教育技術(shù)支持下的教育質(zhì)量保障體系的理論與實踐 5. 學習環(huán)境的設(shè)計與應(yīng)用研究 6. 教育技術(shù)與知識管理 7. 教育技術(shù)與教師教育 8. 教育技術(shù)應(yīng)用的個案
（3）第五屆中國教育技術(shù)國際論壇（ETIF 2006/華中師范大學）主題：理論、應(yīng)用、服務(wù)：教育技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展專題： 1. 專題一：教育技術(shù)學理論研究 2. 專題二：教育技術(shù)應(yīng)用與實踐 3. 專題三：現(xiàn)代遠程教育:方法、技術(shù)與評價 4. 專題四：教育技術(shù)與知識服務(wù) 5. 專題五：教育技術(shù)的新理念
5、信息技術(shù)教育學術(shù)年會系列
（1）中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會第1屆學術(shù)年會（2005/東北師范大學）主題：促進信息技術(shù)課程發(fā)展專題： 1. 信息技術(shù)課程建設(shè)和學科教學 2. 信息技術(shù)與課程整合、 3. 信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展 4. 基礎(chǔ)教育信息化歷程回顧與發(fā)展戰(zhàn)略
（2）中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會第2屆學術(shù)年會（2006/西南大學）主題：信息技術(shù)教育與西部教育發(fā)展專題： 1. 學術(shù)論文專題 1) 信息技術(shù)課程基礎(chǔ)理論研究（如文化學研究、社會學研究、哲學研究、政策學研究、心理學研究等） 2) 信息技術(shù)課程實施研究（教學設(shè)計、教學模式、教學評價、教學資源、教學管理以及理論研究等） 3) 信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展（信息技術(shù)教師培養(yǎng)模式研究） 4) 信息素養(yǎng)與信息技術(shù)課程 5) 信息技術(shù)課程研究方法 6) 信息技術(shù)教學應(yīng)用及績效評價 7) 信息技術(shù)教育比較研究 8) 信息技術(shù)教育反思研究 9) 信息技術(shù)與課程的深度整合 2. Workshop專題 1) 信息技術(shù)課程發(fā)展歷程 2) 信息技術(shù)教育專業(yè)建設(shè) 3) 信息技術(shù)課程區(qū)域推進政策 4) 信息技術(shù)主題教學策略 5) 西部地區(qū)信息技術(shù)教育實施策略 3. 西部教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略論壇專題 1) 教育信息化促進西部學校發(fā)展 2) 西部農(nóng)村教育信息化推進策略 3) 區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與共享 4) 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展中的合作關(guān)系 5) 信息化與農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展 6) 西部教育信息化調(diào)研報告
6、ICCE（International Conference on Computers in Education）學術(shù)會議系列
（1）ICCE2004（2004/Melbourne exhibition centre. Australia）主題： Acquiring and Constructing Knowledge Through Human-Computer Interactions Creating New Visions for the Future of Learning. 專題：
（2）ICCE2005（2005/Nanyang Technological University ）主題： Towards sustainable and scalable educational innovations informed by the learning sciences"- Sharing research results and exemplary innovations 專題： 1、 Learning sciences 2、 Socially informed design 3、 Collaborative and group learning 4、 Learning systems platforms and architectures 5、 Modeling and representation 6、 Intelligent tutoring and scaffolding 7、 Interaction design and novel interfaces 8 、Applications 9 、e-Learning and Knowledge Management 10、Leadership in e-Education
（3）ICCE2006（2006/北京師范大學）主題： Learning by Effective Utilization of Technologies: Facilitating Intercultural Understanding 專題： 1、Learning sciences 2、 Socially informed design 3、 Collaborative and group learning 4、 Instructional Design 5、 Learning systems platforms and architectures 6、 Modeling and representation 7、 Intelligent tutoring and scaffolding 8、 Interaction design and novel interfaces 9 、Applications 10、e-Learning and Knowledge Management 11、Leadership in e-Education 12、Planning and Evaluating of Educational Technology Systems
7、其它學術(shù)會議系列
（1）CBE第十二屆年會（2005/首都師范大學）主題：新理論、新技術(shù)、新應(yīng)用專題： 1、 軟計算及其在智能教學系統(tǒng)中的應(yīng)用 2、 基于網(wǎng)格的分布式教學環(huán)境與資源管理 3、 集體智慧與合作學習的理論與實踐 4、 基于虛擬學習社區(qū)的教學活動、團隊合作與績效評價 5、 知識科學、語義網(wǎng)與教育資源整合 6、 用于3G移動設(shè)備的新型教學軟件架構(gòu) 7、 基于主題資源的教學軟件自動生成系統(tǒng) 8、 blog文化及其對信息化教育的影響
（2）2005中國國際遠程教育大會（2005/北京）主題：網(wǎng)絡(luò)推動教育變革專題： 1、 網(wǎng)絡(luò)推動教育變革 2、 遠程教育世界發(fā)展趨勢與中國新市場 3、 高校網(wǎng)絡(luò)教育，調(diào)整期的創(chuàng)新求變 4、 電大發(fā)展的戰(zhàn)略選擇 5、 中小學遠程教育及網(wǎng)校發(fā)展的新趨勢 6、 遠程教育新技術(shù)應(yīng)用前景 7、 教育技術(shù)標準化中國之路 8、 行業(yè)E-learning，成功個案解讀
（3）2006中國教育信息化發(fā)展論壇（2006/杭州）專題：中國教育信息化發(fā)展及趨勢 1、 教育電子政務(wù)的實施與思考 2、 教育部電子政務(wù)試點示范工程情況介紹 3、 電子學籍全國聯(lián)網(wǎng)一號通 4、 課堂教學有效性問題及其對策 5、 網(wǎng)上家教破解公平教育難題 6、 用最簡單的工具做最專業(yè)的網(wǎng)站
（4）2006中國國際遠程教育大會（2006/北京）主題：經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟化和可持續(xù)發(fā)展成為世界發(fā)展專題： 1、 網(wǎng)絡(luò)教育：學習型社會的戰(zhàn)略選擇 2、 學習產(chǎn)業(yè)運作：成功經(jīng)驗分享 3、 高校網(wǎng)院與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 4、 電大：辦高質(zhì)量的“平民教育” 5、 技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展驅(qū)動力 6、 兩岸四地：互動、合作、共贏 7、 E-LEARNING提升企業(yè)競爭力之道 8、 校外學習中心運營的思考與交流 9、 網(wǎng)絡(luò)教育投資機會與優(yōu)秀項目演示
（5）2005年開放和遠程學習機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)高峰會議（2005/德國哈根大學）主題：數(shù)字世界的大學：創(chuàng)新的潛力和挑戰(zhàn)專題： 1、高等教育中應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)的內(nèi)在矛盾的分析 2、數(shù)字鴻溝 3、ICT應(yīng)用 4、對市場現(xiàn)狀和未來趨勢的分析、網(wǎng)絡(luò)學習產(chǎn)業(yè)工作組的相關(guān)政策、用戶應(yīng)用ICT的經(jīng)驗及相關(guān)項目 5、“大眾個性化”的商業(yè)概念應(yīng)用到教育和學習中
（6）2005年開放和遠程教育國際會議（2005/印度新德里）主題：全球環(huán)境中的開放和遠程教育：協(xié)作的機會專題： 1、國際化： 2、協(xié)作和網(wǎng)絡(luò)化； 3、信息通信技術(shù)激活的教育； 4、質(zhì)量和鑒定； 5、全球化，文化和開放與遠程學習； 6、遠程教育促進發(fā)展
（7）馬德里在線教育會議（2005/西班牙馬德里）主題：應(yīng)用e-learning解決方案的策略、e-learning的方法和內(nèi)容、能力發(fā)展、最新技術(shù)方案專題： 1、 e-learning主題和內(nèi)容的選擇、 2、 變革管理、 3、 e-learning項目的財政問題 4、投資回報、教學模式、質(zhì)量認證、虛擬企業(yè)大學的角色、電子評估、學習內(nèi)容管理系統(tǒng)等
（8）首屆教師教育信息化國際論壇（2006/浙江金華） 主題：面向未來的教師教育--信息化與教師專業(yè)發(fā)展 專題： 1、中外教師教育及其信息化發(fā)展狀況比較 2、教師資格中教育技術(shù)能力標準及其國際比較研究 3、國際合作的教師教育 4、教師專業(yè)發(fā)展的校本化與信息技術(shù)運用 5、Blended Learning在教師教育中的應(yīng)用 6、師范院校及高師函授教育的信息化建設(shè)問題 7、教育碩士培養(yǎng)的信息化 8、師范院校教育技術(shù)公共課程建設(shè)
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