2020年4期《對聯(lián)》雜志精彩導(dǎo)讀
由中國楹聯(lián)學(xué)會指導(dǎo)的賀歲紀(jì)錄片《楹聯(lián)里的中國》在春節(jié)期間熱播，每看一節(jié)，我都是準(zhǔn)備好紙和筆，早早地坐在電視機前，享受這傳承千年的楹聯(lián)文化的饕餮盛宴！紀(jì)錄片包括辭舊楹新、筆墨機鋒、對中童趣、聯(lián)中覽勝、聯(lián)采眾長、根脈相連、聯(lián)里人生、聯(lián)里風(fēng)景、行業(yè)聯(lián)話、聯(lián)耀古今，共十集，真是集集精彩，聯(lián)聯(lián)錦繡，亢奮精神，震撼心靈。記錄片的片頭，我認為非常新穎，展示了五副聯(lián)，從聯(lián)中分別選出“楹”“聯(lián)”“里”“中”“國”五個字，再加上“的”，就組成了片名“楹聯(lián)里的中國”。這五副聯(lián)是：
足限門庭，破屋三間由坐臥；
手編楹帖，名流一代任搜羅。
——清·倪星垣
深院抄書桐葉雨；
曲欄聯(lián)句藕花風(fēng)。
——明·貝 翱《吳門會故人樓文淵》頷聯(lián)
八百里湖山，知是何年圖畫；
十萬家煙火，盡歸此處樓臺。
——明·徐文長
五千里秦樹蜀山，我原過客；
一萬頃荷花秋水，中有詩人。
——清·曾國藩
風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；
家事國事天下事，事事關(guān)心。
——明·顧憲成
雖然這種片頭的呈現(xiàn)方式已經(jīng)算是很讓人驚艷了，但我認為還可以有兩點改進，其一，片名中的“里”是里外的里，而“八百里湖山”的“里”則是里程的里，在古人看來或是用書法的形式來表現(xiàn)，是兩個不同的字，如果換一副更合適的聯(lián)，比如貴陽甲秀樓涵碧亭聯(lián)：
就會更加完美了。其二，片名中的“的”字，最好也從對聯(lián)里摘出來，比如曾國藩聯(lián)：這部十集記錄片中，每副楹聯(lián)都給我以美的享受，都呈現(xiàn)出對聯(lián)修辭藝術(shù)豐富的美感。運用修辭手法，可以使對聯(lián)作品形象生動，內(nèi)容深刻，妙趣橫生。常見的對聯(lián)修辭手法有三十多種，在這部紀(jì)錄片里展現(xiàn)了十多種修辭藝術(shù)。如：此聯(lián)中，上聯(lián)用了兩個“增”，下聯(lián)用了兩個“滿”，屬于對聯(lián)技巧中的“規(guī)則重字”。像這種在一句之中間隔使用相同的字的修辭手法叫“掉字對”。還有一種情況，就是在相同結(jié)構(gòu)的兩個分句的對應(yīng)部位，運用重字的技巧，稱為“疊語對”，例如記錄片中的這副聯(lián)：上聯(lián)在兩個分句的相同部位重復(fù)用了“不為”和“志”，下聯(lián)在兩個分句的相同部位重復(fù)用了“無”和“一金”。下面這副聯(lián)懸掛在蘇州留園內(nèi)五峰仙館北廳內(nèi)：讀書取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達，讀漢文取堅，最有味卷中歲月；與菊同野，與梅同疏，與蓮同潔，與蘭同芳，與海棠同韻，定自稱花里神仙。此聯(lián)運用了“排比”的修辭手法，即在聯(lián)中用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子，出現(xiàn)三次或三次以上并列排布，達到加強語勢效果的修辭手法。蘇州網(wǎng)師園看松讀畫軒，有一副抱柱聯(lián)：風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓；在西湖天下景亭的亭柱上刻掛了這樣一副聯(lián)：以上兩副聯(lián)完全是用“疊字”的修辭手法所寫成，疊字也稱“重言”，又稱為“連珠對”，是將音節(jié)相同的詞或詞素重疊起來使用，使聯(lián)語意境生動、語音和諧、節(jié)奏明朗。此出句和兩對句都是順讀倒讀一般無二，像這種使得聯(lián)既能順讀又可倒讀的修辭手法叫“回文”，也叫“回環(huán)”。
此聯(lián)是寫給考上大學(xué)的學(xué)生的，上聯(lián)中有兩個“學(xué)”字，下聯(lián)中有兩個“恩”字，應(yīng)用了“規(guī)則重字”的修辭技巧。上聯(lián)中第二字是“行”，下聯(lián)的第七字、第十字也是“行”，下聯(lián)中第二字是“在”，上聯(lián)的第七字、第十字也是“在”，可以算是一種更為復(fù)雜的“規(guī)則重字”技巧。這副用在片頭的楹聯(lián)，也運用了多種“規(guī)則重字”的技巧，如第一分句中不對等的排比自對中連續(xù)使用的“掉字”，第二分句中使用了“疊字”，前后兩個分句之間，還使用了“頂針”，所以讀起來十分精彩。在《楹聯(lián)里的中國》記錄片中展示很多楹聯(lián)，或切地，或應(yīng)時，或雅致，或趣味，或諧音，或拆字，或規(guī)勉，或詠嘆……幾乎將楹聯(lián)樣式盡納其中，足見制作團隊別具匠心。當(dāng)然，因為漢語修辭方式紛繁復(fù)雜，古今以來的研究者所起的名目也并不統(tǒng)一，各個學(xué)者的修辭學(xué)體系之間，不免也存在一些矛盾之處，筆者在此以這部紀(jì)錄片中的楹聯(lián)為例，羅列一下片中聯(lián)語的修辭技巧，意在展現(xiàn)楹聯(lián)文學(xué)中的修辭之美，不當(dāng)之處還望讀者批評指正。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
