2016年齊齊哈爾市初中學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試卷
一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1-8題，共30分）
1．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．哂笑（xī） 狩獵（shǒu） 挑釁（xìn） 奄奄一息（yǎn yǎn）
B．拮據(jù)（jù） 慰藉（jí） 狡黠（xiá） 混為一談（hùn）
C．綻開(kāi)（zhàn） 嫉妒（jí） 熾熱（chì） 鱗次櫛比（zhì）
D．蜷曲（juǎn） 迸射（bìng） 剎那（chà） 潛移默化（qián）
2．閱讀下面文字，按要求答題。（3分）
春風(fēng)從湖面上走過(guò)，留下淺淺蓮漪；陽(yáng)光從云層中穿過(guò)，留下絲絲溫暖 歲月從樹(shù)林間飄過(guò)，留下圈圈年輕。我從人生這條時(shí)而平坦時(shí)而奇嶇的道路上走過(guò)，留下的是對(duì)自己的喝彩。為自己鼓動(dòng)，采摘成功的果實(shí)！
（1）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（2分）
改為 改為
（2）在文段的方框內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）
3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．一個(gè)善于思考、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。
B．初一四班班長(zhǎng)人品好，學(xué)習(xí)好，工作好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。
C．這部小說(shuō)，故事情 節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。
D．無(wú)論是個(gè)人技術(shù)，還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，中國(guó)隊(duì)都略勝一籌。
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。
B．我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。
C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們制定了交通安全管理措施。
D．也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢(mèng)想、他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù) 制的。
5．仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）
湛藍(lán)的天空像碧玉一樣澄澈，蒼翠的樹(shù)木像衛(wèi)士一樣挺拔， 。
6．應(yīng)用文修改。（4分）
下面的通知在格式和內(nèi)容方面存在四處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正。
通知
我校定于本周五下午舉行七年級(jí)學(xué)生“趣味語(yǔ)文知識(shí)”競(jìng)賽，希望七年級(jí)每班選派五名代表按時(shí)參加。
此致
敬禮
七年級(jí)語(yǔ)文組
（1）格式方面的：① ②
（2）內(nèi)容方面的：① ②
7．古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）
（1）我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔顥《黃鶴樓》）
（3）塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
（4） ，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）
（5）杜甫《春望》中寫(xiě)出戰(zhàn)火連續(xù)不斷，渴盼親人音訊的句子是： ， 。
（6）《<論語(yǔ)>十二章》中表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆，勸人珍惜時(shí)光的語(yǔ)句是： ， 。
（7）我們都向往藍(lán)天白云、青山碧水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美好環(huán)境，請(qǐng)用連續(xù)的兩句古詩(shī)文把你心中理想的生態(tài)環(huán)境描繪出來(lái)： ， 。
8．走近名著。（5分）
走進(jìn)《簡(jiǎn)·愛(ài)》，與人物的心靈對(duì)話，與高貴的精神同行，請(qǐng)完成下列問(wèn)題。
（1）《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者是英國(guó)的____，在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)·愛(ài)勇敢地宣布了對(duì)____的愛(ài)。（2分）
（2）從整部作品看，簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷了哪些挫折與磨難？從中可看出簡(jiǎn)·愛(ài)怎樣的性格品質(zhì)？（3分）
二、口語(yǔ)交際（第9-10題，共5分）[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
根據(jù)所提供的情境，按要求表達(dá)。[來(lái)源:Zxxk.Com]
你所在的學(xué)校要舉行以“吸取國(guó)學(xué)精華，侍承中華文化”為主題的經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽。
9．假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3分）
10．在這次比賽中，你們班的小紅同學(xué)由于緊張沒(méi)有發(fā)揮好，感到很難過(guò)。比賽結(jié)束后，你將如何勸說(shuō)？（2分）
三、閱讀理解及分析（第11-28題．共35分）[來(lái)源:Z&xx&k.Com]
（一）閱讀文言文《河中石獸》，回答11-15題。（共11分）
滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
11．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分）
（1）閱十余歲 閱：___ （2）竟不可得 竟：___
12．劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（用“／”劃出一處）。（1分）
山門(mén)圮于河
13．翻譯下列語(yǔ)句。（4分）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
（1）爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
（2）眾服為確論。
14．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容及包含的道理。（2分）
15．在尋找石獸的問(wèn)題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？（2分）
（二）閱讀《調(diào)好你的“食物鐘”》一文，回答16-19題。（共8分）
調(diào)好你的“食物鐘”
①中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽(tīng)老師講過(guò)“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制，以24小時(shí)為周期，掌管著生物的“覺(jué)醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺(jué)的生物鐘，還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。
②食物鐘，顧名思義，主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下，食物鐘與生物鐘是一致的，日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中部有感受器，可以接受食物鐘傳遞的信號(hào)，這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。
③食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。目前，常見(jiàn)的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。
④現(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起，生活毫無(wú)規(guī)律，早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘，也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更高；在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
⑤節(jié)食，通常在愛(ài)美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥，節(jié)食會(huì)造成 飲食紊亂，食量反而不能得到很好的控制，更容易發(fā)胖。
⑥暴飲暴食，主要就是指平時(shí)吃東西沒(méi)有節(jié)制，大量進(jìn)食。研宄發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān)，進(jìn)而可能擾亂食物鐘，也會(huì)給健康增加隱患。所以，就算是過(guò)節(jié)，我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣。
⑦總之，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘，讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行，對(duì)健康更是有極大的益處。
（選文有改動(dòng)）
16．第段從“生物鐘”寫(xiě)起有什么好處？（2分）
17．第④段畫(huà)線句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
18．第②段 中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2 分）
19．從文中看，調(diào)好“食物鐘”需要堅(jiān)持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些？（2分）
（三）閱讀《傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的》一文，回答20-23題。（共7分）
傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的
①傳統(tǒng)讀書(shū)教育是成功的。童年之時(shí)飽學(xué)于身者，數(shù)不勝數(shù)。從近代之交的學(xué)者身上，還能看到這一點(diǎn)。
②陳寅恪先生，是一個(gè)非常有代表性的童年飽學(xué)者。陳家重視對(duì)子孫的教育，不但開(kāi)設(shè)家塾，而且還辦學(xué)堂。倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)的魯迅，亦受惠于傳統(tǒng)的讀書(shū)教育，孩童之年在學(xué)識(shí)上也已有了很好的積累。魯迅七歲入私塾讀書(shū)，《百家姓》《神童詩(shī)》等書(shū)即此時(shí)期讀的。
③一個(gè)人讀書(shū)怎么樣，關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)能力和讀書(shū)情趣的培養(yǎng)。孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書(shū)習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，這將會(huì)影響其終生。傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功，就在于此。
④古代讀書(shū)，重記誦。孩童時(shí)期讀書(shū)，以記誦為主，待成人后，讀書(shū)也特別強(qiáng)調(diào)記誦。只有記誦精熟，才能融會(huì)貫通。
⑤古代讀書(shū)，還重朗讀。朱光潛先生曾說(shuō)，朗讀“是學(xué)文言文的長(zhǎng)久傳統(tǒng)，過(guò)去是行之有效的”。
⑥記誦、朗讀畢竟是手段，古代讀書(shū)，更重獲得學(xué)養(yǎng)。誦詩(shī)讀書(shū)以廣學(xué)問(wèn)增修養(yǎng)，為古代讀書(shū)人之共識(shí)。朱光潛先生繼承了古代讀書(shū)精神，陳寅恪先生也曾言：“學(xué)德不如人，此實(shí)吾之大恥?！?/p> ⑦傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。取傳統(tǒng)閱讀之長(zhǎng)，我們的讀書(shū)會(huì)有更大的進(jìn)步。
（選文有改動(dòng)）
20．請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。（1分）
21．第⑤段用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
22．第⑥段能否刪去，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）
23．古人讀書(shū)重記誦、朗讀，作為現(xiàn)代中學(xué)生，你有哪些好的讀書(shū)習(xí)慣或讀書(shū)方法，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際分享給大家。（2分）[來(lái)源:Z&xx&k.Com]
（四）閱讀《最美人瑞這樣走來(lái)》一文，回答24-28題。（共9分）
最美人瑞這樣走來(lái)
①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過(guò)鄰居，按“翰林院”（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。
初見(jiàn)時(shí)，季康先生年過(guò)半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。她的衣著從來(lái)都整齊利索，即使在家不意碰見(jiàn)來(lái)訪者敲門(mén)的時(shí)候。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣。
③在公共場(chǎng)合，季康先生從來(lái)都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語(yǔ)言壓縮到最少。
④在我見(jiàn)到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。
⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無(wú)比不合時(shí)宜?！拔母铩敝酰麄儽辉旆磁删境鰜?lái)，掛了牌子押上批斗會(huì)。可楊季康對(duì)“天兵天將”的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒(méi)有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)的。
⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。但對(duì)于這群甚至未能為他們說(shuō)句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無(wú)私幫助。
⑦有一次，我家因額外開(kāi)支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢。以后每月都資助我二十元人民幣。后來(lái)我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見(jiàn)到的唯一一例。
⑧先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算。20世圮80年代初，我訪法歸來(lái)寫(xiě)的兩本書(shū)準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對(duì)，我特地在前言中恭敬寫(xiě)明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了……天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鐘書(shū)同候?！?/p> ⑨先生過(guò)百歲大壽時(shí)，深知先生君子之道的我，自然不敢上門(mén)叼擾。當(dāng)電話里聽(tīng)到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因?yàn)椴豢赡苡小扮姇?shū)同候”了。
（選文有改動(dòng)）
【注釋】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。
24．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑤段的主要內(nèi)容。（1分）
25．賞析第②段畫(huà)線句子。（2分）
26．從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對(duì)后輩抱有什么感情？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)楊先生懷有什么感情？（2分）
27．下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來(lái)》一文中。請(qǐng)從思想內(nèi)容或表達(dá)方式中的一個(gè)方面說(shuō)明理由。（2分）
楊絳，錢鐘書(shū)的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無(wú)錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935-1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海復(fù)女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。
28．假如楊繹被評(píng)為中國(guó)“最美女性”，請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容以及你對(duì)她的了解，為她設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。（要求：至少使用一種修辭方法）（2分）
四、寫(xiě)作表達(dá)（第29題，共50分）
29．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一：請(qǐng)將題目“從來(lái)沒(méi)有這樣 ”（幸福、勇敢、自信、憂傷……）補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
文題二；好想消滅青春痘笑靨如花，好想擁有偶像簽名的宣傳畫(huà)，好想讓爸媽永葆青春不生華發(fā)，好想慵懶在藤椅上看夕陽(yáng)西下，好想徜徉于林蔭小路感受自然的風(fēng)景如畫(huà)……
請(qǐng)以“好想，好想”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。
（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。
（4）字?jǐn)?shù)在600字左右。
