浙江省舟山市2016年中考
語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)文知識(shí)積累（21分）
1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
2．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（8分）
3．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（7分）
（1）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的標(biāo)書(shū)，正確的一項(xiàng)是（2分）
（2）閱讀下面名著片斷，結(jié)合自己的閱讀積累，完成題目。（2分）
一個(gè)清晰而離的很近的聲音突然大叫：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我宣布存在著障礙?！薄仪埔?jiàn)羅切斯特先生的雙唇被一個(gè)獰笑扭曲了，他嘟囔地說(shuō)：“老天作證！我很留神不讓人聽(tīng)說(shuō)有這件事，至少不讓人聽(tīng)說(shuō)有各這樣稱呼的她。”
片斷中加點(diǎn)的“我”是
（3）“拼將一死酬知己，致令千秋仰義名”是清朝文學(xué)批評(píng)家毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》中關(guān)羽的贊譽(yù)。小說(shuō)中，下列哪個(gè)人物也當(dāng)?shù)闷疬@樣的評(píng)價(jià)？說(shuō)說(shuō)你的理由（50字以 內(nèi)）。（3分）
A．趙云
4．下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（3分）
A．雜然相許
B．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)
C．執(zhí)策而臨之
D．茍富貴，無(wú)相忘
二、現(xiàn)代文閱讀（27分）
（一）喊魂（17分）
從我記事起，湖村人愛(ài)有意無(wú)意地跟我說(shuō)：你是你爹撿的！
他們說(shuō)：那日潘河上跑水，魚(yú)跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚(yú)叉在河下叉魚(yú)。就在這時(shí)，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女?huà)?，你爹?dāng)時(shí)就扔了魚(yú)叉，魚(yú)都顧不上要，把你抱回了家。
這個(gè)版本初時(shí)我并不相信，我們村的大人最愛(ài)嚇唬細(xì)伢時(shí)說(shuō)那個(gè)誰(shuí)是從哪兒哪兒撿來(lái)的。但說(shuō)的人多了，說(shuō)的次數(shù)多了，我忍不住問(wèn)我娘：我當(dāng)真是我爹撿來(lái)的不？娘聽(tīng)了當(dāng)即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來(lái)：你個(gè)傻二丫真是撿來(lái)的呢！娘接著又說(shuō)，你爹當(dāng)時(shí)叉了一天的魚(yú)，累得很，一路抱你回家時(shí)手都酸了。
我姐大丫此時(shí)靠在門外捂嘴偷笑。
娘見(jiàn)我嘴巴翹得高高的，停了笑，對(duì)我說(shuō)，二丫你真?zhèn)€是傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子咋甚？
我立時(shí)破涕為笑。
但大丫從此沒(méi)事時(shí)老愛(ài)沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子，嘻嘻……
我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。
那個(gè)賣冰棒的跛子再來(lái)湖村時(shí)，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時(shí)，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂(lè)乎。
娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時(shí)，我趕緊和娟子一起從后院門溜了。
娟子說(shuō)：二丫你別難過(guò)，我悄悄聽(tīng)到我娘跟人嘮話時(shí)說(shuō)，你爹把你撿來(lái)時(shí)，你娘哭了很久！撿了你，她就不能再生兒子了。
我很難過(guò)。整個(gè)下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚(yú)……到娘找到我時(shí)，天都黑透了。
晚上娘還沒(méi)來(lái)得及揍我，我就發(fā)燒，說(shuō)胡話。連著幾天打針吃藥都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說(shuō)下，娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。
娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走。
“三相公”把我放在椅子上，手指頭在指節(jié)上點(diǎn)點(diǎn)掐掐，最后說(shuō)我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。
娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我聽(tīng)到娘的聲音從潘河傳來(lái)：二丫！你在潘河嚇了回呀——
迷糊中我也聽(tīng)到“三相公”的聲音：回來(lái)了呀！
聽(tīng)見(jiàn)娘 又叫：二丫！你在潘河嚇了回呀——
喚聲越來(lái)越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：我的二丫在這，我的二丫回來(lái)了嘍！
我在迷迷糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽(tīng)別人說(shuō)：細(xì)伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來(lái)，別人喊，會(huì)把魂魄嚇跑，而細(xì)伢子也就沒(méi)命活了。而我，是爹從潘河上撿來(lái)的野伢子！
潘河邊又傳來(lái)娘的聲音，二丫！你在潘河里嚇了回呀——
那一夜，娘的沙啞的聲音在潘河邊來(lái)來(lái)回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。
因?yàn)檫@場(chǎng)突來(lái)的病，我逃過(guò)了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子。那天，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女?huà)耄卸?，嘻嘻…?/span>
我不甘示弱，也沖著她喊：大丫，大丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚(yú)，就在這時(shí)，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了兩個(gè)女?huà)耄粋€(gè)叫大丫，一個(gè)叫二丫，嘻嘻……
娘在院中里聽(tīng)到，邊作勢(shì)找掃帚，邊比比劃劃地打著手語(yǔ)——娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了！因?yàn)槟锫?tīng)“三相公”說(shuō)，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來(lái)的。
（選自《大觀<</SPAN>東京文學(xué)>》201 6年01期，略有刪改，作者：徐建英）
5．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。（4分）
村人告知身世時(shí)不信→
6．結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（5分）
（2）“上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女?huà)耄卸?。”“上游漂?lái)一只大木盆，盆中放了兩個(gè)女?huà)?/span>，一個(gè)叫大丫，一個(gè)叫二丫?！?/span>（大丫、二丫的話同中有異，作者這樣寫(xiě)有何意味？）
7．結(jié)合全文，簡(jiǎn)析文中劃線句的作用。（3分）
8．文章為何以“喊魂”為題？談?wù)勀愕睦斫?。?span>5分）
（二）“打游戲月入3萬(wàn)”的少年該力挺嗎（10分）
【議題簡(jiǎn)述】
日前有媒體報(bào)道，江西南昌12歲男孩小新，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)打某款游戲獲得游戲直播平臺(tái)青睞，月收入高達(dá)3萬(wàn)元人民幣。對(duì)于一些人的質(zhì)疑，小新的母親 王女士說(shuō)，時(shí)代已經(jīng)不同了，對(duì)孩子橫加批評(píng)是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢是不務(wù)正業(yè)嗎？
【比較閱讀】
[甲] 如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時(shí)代已經(jīng)不同了”，聽(tīng)起來(lái)似乎有些道理。同時(shí)，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學(xué)業(yè)、孩子更陽(yáng)光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。 但從媒體報(bào)道中可知，小新每天下午四五點(diǎn)到晚上十點(diǎn)這段時(shí)間，基本都會(huì)進(jìn)行游戲直播。當(dāng)別的孩子都在利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長(zhǎng)的時(shí)候，小新每天卻要拿出6到7個(gè)小時(shí)工作——進(jìn)行游戲直播。如果非要說(shuō)這樣做不影響他的學(xué)習(xí)，不影響他游戲之外別的興趣、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。 作為孩子的家長(zhǎng)，恐怕還要想清楚兩個(gè)問(wèn)題。其一，如果小新打游戲沒(méi)有高達(dá)每月3萬(wàn)元人民幣的收入，家長(zhǎng)還會(huì)這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當(dāng)下游戲直播平臺(tái)之所以青睞小新，看中的一個(gè)重要“賣點(diǎn)”，是孩子小小年紀(jì)而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長(zhǎng)大，以及其他類似年紀(jì)的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣點(diǎn)”會(huì)逐漸喪失。 如果隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，小新的游戲“天分”未能實(shí)現(xiàn)良好延續(xù)，長(zhǎng)大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時(shí)該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長(zhǎng)又該如何規(guī)劃兒子彼時(shí)的生活和工作？ 尤其需要指出的問(wèn)題是，對(duì)于廣大家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長(zhǎng)方式，對(duì)普通孩子來(lái)說(shuō)不具示范意義。對(duì)于未成年人尤其是處在義務(wù)教育階段的孩子來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)該把完成學(xué)業(yè)放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家長(zhǎng)也不應(yīng)該過(guò)于功利地“開(kāi)發(fā)”，只注重現(xiàn)實(shí)利益而忽略了孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。 [乙] 少年憑借游戲?qū)ｉL(zhǎng)而贏來(lái)不菲收入，之所以會(huì)引來(lái)不少人關(guān)注，是因?yàn)楹⒆拥膶ｉL(zhǎng)強(qiáng)項(xiàng)不是文化知識(shí)上的特長(zhǎng)，而是帶有玩樂(lè)性質(zhì)的游戲特長(zhǎng)，這在常人看來(lái)與成長(zhǎng)成才格格不入，產(chǎn)生的只會(huì)是反作用。 其實(shí)，無(wú)論做什么事情，本身并不存在能否成長(zhǎng)成才的問(wèn)題，貴在能否精通它、擅長(zhǎng)它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨(dú)特的專長(zhǎng)，說(shuō)明孩子在這一領(lǐng)域存在天賦和潛能，理當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)、挖掘利用，給孩子提供有利于特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。不能因?yàn)橛螒蚩陀^存在著影響孩子成長(zhǎng)成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價(jià)值，無(wú)視促進(jìn)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的有利一面。 誠(chéng)然，來(lái)自于社會(huì)上的這些批評(píng)之聲是出于對(duì)孩子成長(zhǎng)成才的關(guān)切，完全是一片好心。對(duì)于孩子的父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)理智看待，既要認(rèn)識(shí)到孩子在游戲方面所獨(dú)有的特長(zhǎng)，也要認(rèn)識(shí)到孩子身處學(xué)習(xí)求知重要階段，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不可或缺，絕不能因?yàn)楹⒆訐碛杏螒蛱亻L(zhǎng)就無(wú)視甚至放棄文化學(xué)習(xí)。 由于孩子尚小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還難以做到科學(xué)理性，這就要求父母作為孩子的監(jiān)護(hù)人，要盡到引導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，護(hù)佑好孩子的健康成長(zhǎng)，當(dāng)好孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。 另一方面，要平衡處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系，緊緊把握孩子仍處于學(xué)習(xí)求知、身心成長(zhǎng)重要階段這一客觀現(xiàn)實(shí)，充分認(rèn)識(shí)文化知識(shí)對(duì)于其他專長(zhǎng)的基礎(chǔ)性支撐作用，防止重游戲、輕學(xué)業(yè)的片面傾向。唯此，才能實(shí)現(xiàn)游戲與學(xué)業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。如若只是癡迷和專注游戲，而忽略和荒廢學(xué)業(yè)，將是孩子日后全面成長(zhǎng)的嚴(yán)重障礙。 （《中國(guó)教育報(bào)》2015年11月27日第2版作者：李記 羅建華） |
【思考探究】
9．請(qǐng)為兩篇短文分別擬一個(gè)能體現(xiàn)文章主要觀點(diǎn)的題目。（4分）
10．下列對(duì)兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)。（▲）（ 2分）
11．以下是兩位初中生讀了“小新打游戲月入3萬(wàn)”這則報(bào)道后的部分對(duì)話：
生1：看來(lái)，玩游戲并非不務(wù)正業(yè)，也 能“成才”啊。
生2：一般人怎么可能？這只是個(gè)例啊，還是老老實(shí)實(shí)學(xué)好文化吧！
你是否認(rèn)同他們的觀點(diǎn)？請(qǐng)選擇其中一個(gè)，根據(jù)兩文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，亮明你的觀點(diǎn)并闡述理由（100字以內(nèi)）。（4分）
三、古詩(shī)文閱讀（20分）
（一）江上（5分）
【明】孫蕡
江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。
云過(guò)疏雨數(shù)千點(diǎn)，臨水小村三四家。
風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙。
秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華。
【注釋】①孫蕡（fén）：字仲衍，號(hào)西庵先生，廣東南海人。②滄州：濱水的地方。
12．楓樹(shù)是不會(huì)開(kāi)花的，詩(shī)人卻說(shuō)“青楓初著花”，你如何理解？（2分）
13．本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分）
（二）與王介甫第一書(shū)（15分）
【宋】曾鞏
鞏啟：
近托彥弼、黃九各奉書(shū)，當(dāng)致矣。鞏至金陵后，自宣化渡江來(lái)滁上，見(jiàn)歐陽(yáng)先生，住且二十日。今從泗上出，及舟船侍從以西。歐公悉見(jiàn)足下之文，愛(ài)嘆誦寫(xiě)，不勝其勤。間以王回文示之亦以書(shū)來(lái)言此人文字可驚世所無(wú)有。蓋古之學(xué)者有或氣力不足動(dòng)人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可恥也。其重之如此。又嘗編《文林》者，悉時(shí)人之文佳者，此文與足下文多編入矣。至此論人事甚重，恨不與足下共講評(píng)之，其恨無(wú)量，雖歐公亦然也。歐公甚欲一見(jiàn)足下，能作一來(lái)計(jì)否？胸中事萬(wàn)萬(wàn)，非面不可道。
鞏此行至春，方應(yīng)得至京師也。時(shí)乞寓書(shū)慰區(qū)區(qū)，疾病尚如黃九見(jiàn)時(shí)，未知竟何如也。心中有與足下論者，想雖未相見(jiàn)，足下之心潛有同者矣。歐公更欲足下少開(kāi)廓其文，勿用造語(yǔ)及摸擬前人，請(qǐng)相度示及。歐云：孟韓文雖高，不必似之也，取其自然耳。余俟到京作書(shū)去，不宣。
鞏再拜。
（選自《曾鞏集·卷十六》，略有刪改）
【注釋】①王介甫：即王安石。下文中的王回是其好友。②區(qū)區(qū)：自稱的謙詞。③潛：藏。④開(kāi)廓：開(kāi)闊，擴(kuò)大。⑤相（xiàng）度示及：意思是選擇適度，表達(dá)思想就行。
14．用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句（限斷三處）。（3分）
間 以 王 回 文 示 之 亦 以 書(shū) 來(lái) 言 此 人 文 字 可 驚 世 所 無(wú) 有
15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）及舟船侍從以西
（2）恨不與足 下共講評(píng)之
（3）歐公更欲足下少開(kāi)廓其文
（4）余俟到京作書(shū)去
16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（3分）
使如此文字，不光耀于世，吾徒可 恥也。
17．信中提到了歐公（歐陽(yáng)修）的作文之道，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括。（2分）
18．曾鞏寫(xiě)這封信有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文加以推斷。（3分）
四、語(yǔ)言運(yùn)用（46分）
19．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容簡(jiǎn)明，信息完整，150字以內(nèi)。（6分）
爸爸李明打算在新城長(zhǎng)峙島租門面開(kāi)店，他從趕集網(wǎng)上看到了一家店鋪的出租信息（香樟湖步行街59號(hào)店面，面積為60平米），與房東趙峰談妥了租賃事宜：租用3年，每月租金5000元，預(yù)付押金30000元，每年租金在國(guó)慶節(jié)前付清；租用期間產(chǎn)生的水、電等費(fèi)用由租用方承擔(dān)。并約定在6月15日簽字生效。爸爸讓小華寫(xiě)一份租房協(xié)議。小華感到為難，請(qǐng)你幫助完成。
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20．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
卷面書(shū)寫(xiě)（5分）根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)評(píng)定，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、卷面整潔。
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