讀書之美
世界因文學(xué)而美，文學(xué)因書籍而美。
曇花的美源自于轉(zhuǎn)瞬即逝的哀怨；秋天的美源自于落葉凋零的悲傷；維納斯的美源自于那斷臂后無盡的遐想。而讀書的美，卻是那思考時雙眸緊鎖時的渴望。
讀書的美源自于追尋。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"書籍的海洋是無限的，而真理卻是人們在追尋中的結(jié)果。因著追尋，人們多了一份"獨上高樓望盡天涯路"的孤獨；因著孤獨，人們徒添了絲"驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"的無奈；因著無奈，人們便產(chǎn)生了"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"的感慨。追尋是痛苦的，也是孤獨的。也正是在那痛苦和孤獨的沙礫中，磨礪出了真理這顆璀璨的寶石，讓文人志士為之傾倒，哲人古賢為之憔悴。讀書的美，蘊涵于此。
讀書的美源自于發(fā)現(xiàn)。因著發(fā)現(xiàn)，李白發(fā)出了"按能摧眉折腰事權(quán)貴"的吶喊；因著發(fā)現(xiàn)，辛棄疾喚出了"了卻君王天下事"的雄心；因著發(fā)現(xiàn)，蘇字瞻道出了"相顧無言，唯有淚千行"的辛酸。如果說追尋是一只筆，那么發(fā)現(xiàn)便是那多采的顏料。少了顏料的筆，即使再著名的山水畫名家，也是無法臨摹出任何幽雅之作的。同樣，在追尋的過程中少了發(fā)現(xiàn)，那追尋便是毫無意義的。正是發(fā)現(xiàn)的存在，證明了追尋的價值，點燃了追尋的意義。讀書的美，隱藏于此。
讀書的美源自于思考。書籍是人類知識進步的階梯。如果說讀書是階梯，那么思考便是組成那階梯的一級級臺階?？鬃佑性疲?span lang="EN-US">"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"沒有臺階的階梯，是永遠無法站人的。同樣，古話說的好，"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"只有不斷的思考，去領(lǐng)悟"黃金屋"，去欣賞"顏如玉"，才能集百家之大成，一窺天道之一角。讀書的美，駐留于此。
御一葉扁舟，徜徉于山水之間，感受著那"逝者如斯"的豪邁；品一味香茗，徘徊于田野之際，玩味著"古道西風(fēng)瘦馬"的凄涼；讀一卷好書，游蕩于六合之際，品味著"至今思項羽，不肯過江東"的悲傷。
讀書因追尋而美，追尋因發(fā)現(xiàn)而美，發(fā)現(xiàn)因思考而美。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。中外名人名家對讀書都不吝言辭，高度贊美。哲學(xué)家培根說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代”。國學(xué)大師季羨林說“天下第一好事，還是讀書”。書籍是傳遞人類文明的圣火，讀書尤其是讀好書可以陶冶情操、啟迪智慧、探究生活真諦、提升人生境界。
讀書之美，美在感悟與灑脫。上天賜予蕓蕓眾生的并沒有什么不同，差別僅僅是每個人胸襟中那一份坦然與灑脫。一卷在手，就是與著者的心靈溝通，一念之間便可步入精神殿堂，端坐生命的菩提樹下，與大師、賢人對話，觀世事變遷，悟人生真諦。讀書讓人識得天地之廣闊、人生之絢爛，縱有悲歡離合、陰晴圓缺，也能做到苦而不悲、得而不驕。走過歲月的困惑，靠著書籍的滋養(yǎng)，讀書之人方能“心中有真意，欲辯已忘言”，像被智者引了去思考，心中滿是愉悅、滿是歡喜。
讀書之美，美在脫塵與自享。人生之煩，多在得失之考量與欲望之虛高，總也擺脫不掉名與利的煩惱。讀書是生命的自享、心靈的安然，書中透出的人性光輝，讓我們對崇高以禮拜、對正義以追求、對歷史以敬畏。一書在手，就是帶著一份淡泊寧靜的心境走進萬千世界，獨享姹紫嫣紅。小小書卷，大千世界，靠著書籍的滋養(yǎng)，讀書之人方能“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”，轉(zhuǎn)眼間，已聞春鳥報曉之音，心中滿是“面朝大海，春暖花開”。
讀書之美，美在充實與奮進。溫家寶總理說“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜?#8221;。讀書能增加勇氣與信念，提供人之精神自由追求的可能與現(xiàn)實途徑。好書特別是那些震撼人之靈魂的書，催人向上、激人奮進。平凡的日子，靠著書籍的滋養(yǎng)，讀書之人方能“自強不息、厚德載物”。讀書讓人守得住道德的底線，克制人生觀上的物欲主義和道德上的虛無主義，萌發(fā)創(chuàng)業(yè)激情與生活熱情，讓人生過得充實而又有意義。
讀書之美，美在量變促質(zhì)變。至今，人們?nèi)糟懹浿逃也淘嘞壬?#8220;推動普通教育、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，建設(shè)強盛國家”的遠大理想。由量變到質(zhì)變，關(guān)鍵是讀書者在人生進程中始終有緊迫感、責任感、負重感和自豪感。日積月累，“博學(xué)之、明辨之、慎思之”，終成碩果，才能最終實現(xiàn)量變到質(zhì)變驚險的一跳。
讀書之美，美在溫故知新?？鬃釉凇墩撜Z·為政》中說：“溫故而知新，可以為師矣。”我們可以在書中領(lǐng)略自然美、人文美、哲理美和創(chuàng)新美。創(chuàng)新，是一個民族興旺發(fā)達的關(guān)鍵。讀書之美，美在延伸閱讀，美在人類文明史進程中妥善處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。
讀書之美，美在超越的精神境界。沖破狹隘經(jīng)驗之籬笆，讓心靈擁有廣闊的大地是一種衡量生活是否高標超拔的重要尺度。而讀書正是一扇開向自由天空的窗戶。帕斯卡爾說：人是一顆會思考的蘆葦。是的，人正以他在精神上的高蹈遠舉給自身的存在定位。讀書作為一種精神游歷實堪尋夢入醉的情致韻味。一冊入手，咫尺之內(nèi)便可視通萬里行心篤八極思接千載悄焉動容，幾千年文化成果如清涼甘露滋潤心田。如夢如醉的形容實在是不過分。?讀書之美，美在開闊視野。相對于生活中的邊際，讀書給我們不著邊際的可能，給了我們“千江有水千江月，萬里無云萬里天”交相參證融會貫通的大美。在不著邊際中靈魂反而有了一快棲息之地，找到了一種與人生之短促微妙的抗衡的至大至剛的力量。讀書，如手揮五弦目送飛鴻，是翹望的姿勢，是對遙遠目標的迫切。讀書之美的核心內(nèi)涵也許就在一代又一代讀書人的執(zhí)著中獲得延續(xù)。
讀書之美，美在令人開闊眼界。大海深處翩翩起舞的水母，可以給人帶來幸運的舡魚以及璀璨的珍珠，無不吸引著我與《海底兩萬里》中尼摩船長的諾第留斯號一同旅行。
讀書之美，美在令人受益匪淺?！稛釔凵分兄魅斯嫼铀?、食野果，在群狼出沒的大草原中獨自艱難前行數(shù)十天，最終在海邊被偶然經(jīng)過的漁船救起。他對生命強烈的熱愛與渴望，使我懂得生命的彌足珍貴。
讀書之美，是《老人與?！分猩５貋喐缋先藷o所畏懼、積極樂觀的人生航標；讀書之美，是《海蒂》中小海蒂熱愛生活、樂善好施的純真心靈；讀書之美，是《水滸傳》中梁山一百零八將轟轟烈烈、名噪一時的英勇起義；讀書之美，是《西游記》中師徒四人歷盡艱險、取得真經(jīng)的傳奇經(jīng)歷……
讀書之美，美在一個過程。就如喝茶一樣，一般喝茶是解渴，沒什么講究，撮一把茶葉放進容器，倒上開水喝就是了。但如果喝茶喝出了過程，喝茶便成了藝術(shù)，便成了道――便成了茶藝和茶道了。插花也是這樣，一般人裝飾家居，基本是到花店買來鮮花插入甁甁罐罐。但如果插花插出了過程，便是花藝和花道了。讀書更是這樣，隨便拿本書來看，那叫翻閱，一般看報紙、雜志沒什么過程可言，更多的是消遣、打發(fā)。真正讀一本書，一定是有過程的。第一步就是出于需要想閱讀哪類書。第二步就是到書店選購書籍。第三步就是買來書之后讀書的過程。讀書總得有把凳子有張桌子吧？如果有抽煙喝茶的習(xí)慣，還得預(yù)備煙缸和茶杯吧？如果要摘要書中內(nèi)容或?qū)懴滦牡皿w會，總得準備紙和筆吧。一切準備停當便開始了閱讀――這時候只有眼睛和文字在做著無聲的交流，寂靜、安祥，頂多夏夜讀書時會偶爾發(fā)出“啪”的一聲“該死的蚊子”！
曾經(jīng)有一位長者讓我評判他拍攝的照片，每張照片都各有千秋，但我唯獨挑選了那一張：在冬天的暖陽下，一個女孩在專心致志地低頭讀書……波光瀲滟的湖水，碧藍如洗的天空，如蓋的香樟古樹下，一個亭亭玉立的長發(fā)少女坐在椅子上專注地讀書，這是我十幾年前漫步于西湖蘇堤見到的一副絕妙美圖。當時由衷感嘆，讀書的女子真美！
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。讀完一本好書，猶如飲下一杯甘醇的美酒，酣暢淋漓、回味悠長。人生多繁忙，事事總相隨，不是每個人都能靜下心來去讀書。讀書貴在堅持，只有當我們捧出心中最為柔軟的溫情和最為細致的情懷去迎接書籍的墨香，才能有把握人生道理、體會人生價值的感悟。
燦爛的陽光下，我翻開一本書，一絲熟悉的香氣旋即飄散開來。忽而一陣風(fēng)吹過，書頁嘩啦啦地作響，好似一條小溪在歡快地流淌，眼前立刻浮現(xiàn)出一幅絢麗的風(fēng)景畫，我盡情地享受這讀書之美，思緒伴著情感在風(fēng)兒的拂動下輕舞飛揚。盡管讀書不多，但我仍欣賞并渴望融入這樣一幅溫馨美麗的畫面：一個人的夜晚，倚靠在床頭，就著橘黃色的臺燈，手捧一本散發(fā)出淡淡墨香的精美圖書。疲勞了，獨步窗口看一眼夜色中的萬家燈火；高興了，將書重新捧起再次咀嚼回味剛剛讀過的精彩文字，其感覺一定是妙不可言呵！
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