未來(lái)將屬于那些擁有與眾不同思維的人，從剛成功競(jìng)選第45任美國(guó)總統(tǒng)的七十歲特朗普身上，可以看到跨界的個(gè)性化教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及發(fā)現(xiàn)自我、相信自我和超越自我的激情與勇氣對(duì)幸福人生和社會(huì)發(fā)展的偉大意義。培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)和綜合處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，正是我們需要著眼的教學(xué)內(nèi)涵與課程目標(biāo)。我們正迎來(lái)一個(gè)驚心動(dòng)魄的個(gè)性化的創(chuàng)客時(shí)代，在這個(gè)新的未來(lái)世界中，人們將更推崇個(gè)性的真實(shí)，更追求生活的美好，更關(guān)注人生的價(jià)值。每個(gè)人都有其他人羨慕的優(yōu)勢(shì)，滿懷激情與夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈的努力，就能讓世界向你微笑。正如比特實(shí)驗(yàn)室的教室墻上掛的逆時(shí)針行走的時(shí)鐘，提醒學(xué)生抓住生命中的每一分鐘，盡情展現(xiàn)自己的與眾不同，讓成長(zhǎng)不再留下后悔和遺憾。
在過(guò)去的一百多年里，我們的世界發(fā)生了天翻地覆的變化：從馬車(chē)到汽車(chē)和飛機(jī)、從算盤(pán)到集成電路和計(jì)算機(jī)、從有線電話到小巧玲瓏的智能手機(jī)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，未來(lái)還會(huì)有多少令人震撼的變化呢？雖然很難預(yù)測(cè)，但有一樣?xùn)|西是一定要變的，那就是我們一百多年來(lái)幾乎還沒(méi)有發(fā)生過(guò)根本變化的教室和教學(xué)形態(tài)。
上海市普陀區(qū)洵陽(yáng)中學(xué)一直以來(lái)由于地處外來(lái)務(wù)工人員聚集地，生源不佳，學(xué)校的教學(xué)評(píng)比在全區(qū)幾乎墊底。但是，從2012年開(kāi)始引進(jìn)比特實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)課程后，學(xué)校發(fā)生了驚喜的變化：初一每周兩節(jié)必修課，初二和初三每周開(kāi)展社團(tuán)課，學(xué)校從原來(lái)的墊底上升到前三甲。洵陽(yáng)中學(xué)應(yīng)丹暉校長(zhǎng)感言：“學(xué)生們通過(guò)上實(shí)驗(yàn)室的課程，在探究、創(chuàng)新、知識(shí)整合與小組間合作等方面的能力均得到了提高?！?/p>
“我們想要打造的不僅是一間間現(xiàn)代化的未來(lái)教室，同時(shí)也是在打造未來(lái)的教師。”比特實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人曹偉勛博士說(shuō)，“我們嘗試將創(chuàng)新的理念、模式和方法融入教學(xué)并帶給學(xué)生前所未有的體驗(yàn)。教師也在課程教學(xué)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)行為和師生關(guān)系，提高課程的實(shí)施能力。只有教師的理念改變了，評(píng)價(jià)的方式變化了，才能為學(xué)生開(kāi)辟另一條成功的道路?！?/p>
特別令應(yīng)校長(zhǎng)感到驚喜的是，擔(dān)任比特實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的三位副科老師(心理、地理、美術(shù))通過(guò)比特實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)與授課，不僅編寫(xiě)出版了《科技創(chuàng)新課程—物聯(lián)網(wǎng)》校本課程，還從中找到了教學(xué)的樂(lè)趣，完成了上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目《數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)新課程的研究與探索》和科技部專項(xiàng)研究子課題《基于物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究》等課題的研究。
教育一直是人類發(fā)展的基礎(chǔ)與進(jìn)步的階梯。中國(guó)占有全世界五分之一的人口，有著優(yōu)良的教育傳承。孔子在二千多年前就提出了個(gè)性化教育：“三人行，必有我?guī)熝伞?；荀子?duì)“做中學(xué)”的教育理論早在二千多年前就給出了最完美的解答：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止矣”。
提起祖先的優(yōu)良教育傳統(tǒng)，曹偉勛深有感觸地說(shuō)，這些深刻的閃耀著人類智慧光芒的教學(xué)理念，卻因?yàn)槲覀兂鲇诠膽B(tài)的考試、競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果把自己丟了、把生活的實(shí)踐丟了、把團(tuán)隊(duì)丟了。為了找回這些最有價(jià)值的理念，曹博士帶著比特實(shí)驗(yàn)室從2009年9月開(kāi)始，把生活與課堂緊密聯(lián)系起來(lái)，期望讓中國(guó)傳統(tǒng)教育的先進(jìn)理念重放光彩。
未來(lái)的世界不再是一個(gè)“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”的世界，也不是一個(gè)考進(jìn)好大學(xué)就有好工作的世界。未來(lái)將是一個(gè)多元化的智能機(jī)器橫行的世界，人類面臨來(lái)自高科技及人文精神的挑戰(zhàn)將是前所未有的，這就要求我們重新思考和定義未來(lái)教育的模式與目標(biāo)，要求我們?cè)诮逃^(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己作為人的最核心的素養(yǎng)和潛質(zhì)，并努力從各方面讓自己的能力得到充分發(fā)揮。
谷歌公司執(zhí)行董事長(zhǎng)埃里克·施密特在2015年瑞士達(dá)沃斯經(jīng)濟(jì)論壇上指出，“互聯(lián)網(wǎng)即將消失，一個(gè)高度個(gè)性化、互動(dòng)化的有趣世界——物聯(lián)網(wǎng)即將誕生”。中國(guó)從2009年開(kāi)始已經(jīng)在全國(guó)300多個(gè)高校成立了物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院或物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)?！拔覀兲岢鲆粋€(gè)全新的跨學(xué)科、文理交融、多元并舉、個(gè)性化發(fā)展的科學(xué)教育模式。突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求探索精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性。”曹博士介紹說(shuō)，“我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的建設(shè)中采用了學(xué)科綜合的STEAM教育模式，包含科技和人文素質(zhì)兩個(gè)教學(xué)層面：在科技教育層面上推進(jìn)的是目前世界上最前沿的以傳感器和智能化控制為基礎(chǔ)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)最能體現(xiàn)從技術(shù)到生活的實(shí)用性轉(zhuǎn)換，從而把課堂與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，為中小學(xué)生今后的職業(yè)選擇提供了必要的準(zhǔn)備?！?/p>
具體來(lái)說(shuō)，比特實(shí)驗(yàn)室就是將最新的物聯(lián)網(wǎng)科技與STEAM創(chuàng)新教學(xué)相結(jié)合，以激情（Passion），產(chǎn)品（Product），項(xiàng)目（Project）的3P教育元素為主導(dǎo)，營(yíng)造了一個(gè)透明和彩色的創(chuàng)新思維空間，提倡每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，分?jǐn)?shù)的評(píng)估不是和其他人相比，而是和過(guò)去的自己比較。課程設(shè)置從一個(gè)感人的科學(xué)家故事或生活哲理故事開(kāi)始，從學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)故事到大膽地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。在動(dòng)手實(shí)踐中鍛煉學(xué)生創(chuàng)造能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為樂(lè)觀進(jìn)取，擁有最新物聯(lián)網(wǎng)科技知識(shí)，富有智慧的創(chuàng)新型高端人才。
比特實(shí)驗(yàn)室自2009年發(fā)展至今，已在全國(guó)29個(gè)省市近500個(gè)學(xué)校建立了“物聯(lián)網(wǎng)+STEAM”創(chuàng)客教育示范基地，并于2015年12月榮獲中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)授予的“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客”發(fā)展獎(jiǎng)。此外，比特實(shí)驗(yàn)室也成功在美國(guó)硅谷蘋(píng)果公司總部所在學(xué)區(qū)名列前茅的麥奧利費(fèi)（McAuliffe）和梅耶霍茲（Meyerholz）小學(xué)以及肯內(nèi)德（Kennedy）和羅森（Lawson）中學(xué)開(kāi)展了比特實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)課程。2013至2016年間，學(xué)生們帶著比特實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)意作品參加了在美國(guó)硅谷舉行的全球創(chuàng)客展示會(huì)（MakerFaire），受到美國(guó)學(xué)校老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
2013年4月，比特實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)論文《一種把技術(shù)與藝術(shù)融合促進(jìn)有效創(chuàng)新教育的未來(lái)教室》在日本大阪召開(kāi)的“亞洲教育技術(shù)在教室內(nèi)的應(yīng)用學(xué)術(shù)年會(huì)”上發(fā)表；2013年10月，比特實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新教育研究論文《創(chuàng)新教室培養(yǎng)創(chuàng)新人才》在美國(guó)召開(kāi)的“第45屆國(guó)際教育前沿技術(shù)年會(huì)”上發(fā)表。
曹偉勛的話語(yǔ)讓人印象深刻：“我們的目標(biāo)和使命就是為世界提供一個(gè)全新的個(gè)性化教學(xué)的未來(lái)教室，鍛煉學(xué)生處理生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，讓每個(gè)孩子擁有人類最基本的核心素養(yǎng)，為他們打開(kāi)通向未來(lái)世界的大門(mén)?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)記者
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