2002年以來，我走南闖北參觀了不少職業(yè)學(xué)校，接觸過許多從事職業(yè)教育的校長、老師和專家，也參加過多次職業(yè)教育發(fā)展高峰論壇和各種類型的座談會(huì)，有過以教育官員的角色參與招生政策的制定并天天親臨初中學(xué)校督促招生的多年經(jīng)歷，也有過以辦學(xué)人的身份去異地招生被盯梢、追趕、攆走的酸甜苦辣。近年來，我目睹了職業(yè)教育無論是中等職業(yè)學(xué)校還是高職院校都面臨著招生難的窘態(tài)，尤其是各地的職業(yè)高中更是“門前冷落車馬稀”了，有的職高長年陷入了老師超過學(xué)生的尷尬境地，許多職校被撤銷合并，大量的民辦職校被迫關(guān)門倒閉。盡管從中央政府到各級(jí)地方政府出臺(tái)許多大力發(fā)展職業(yè)教育的新舉措和優(yōu)惠政策，打出了諸如免學(xué)費(fèi)、發(fā)補(bǔ)助、強(qiáng)硬規(guī)定普通高中與職業(yè)高中1比1招生指標(biāo)并納入政府工作政績考核、將職業(yè)教育作為各級(jí)教育行政部門一把手工程、加大對(duì)職校的投入等政策組合拳。各地教育主管部門上下齊動(dòng)員層層出臺(tái)分解招生指標(biāo)直至落實(shí)到每個(gè)職校老師和初中學(xué)校校長甚至是班主任頭上等硬性規(guī)定，職校老師們每年從春季開學(xué)就扛著諸如以下的橫幅標(biāo)語進(jìn)校入戶廣為宣傳：
職高學(xué)生俏，企業(yè)爭著要。
職高畢業(yè)去打工，掙錢又多又輕松。
若想發(fā)家致富，職校為你鋪路。
若想財(cái)運(yùn)亨通，職校助你成功。
但是，縱使老師們“搖旗吶喊、跑破腳皮、厚著臉皮、磨破嘴皮”也招不來多少學(xué)生。那些在初中不受老師待見、備受同學(xué)歧視的所謂“差等生”一夜之間突然成了眾多職校競相爭購的“香餑餑”了。于是乎，占地盤、搶生源、賣學(xué)生、惡性競爭、“軍閥割據(jù)、地方保護(hù)”風(fēng)起云涌，一時(shí)間，職校招生大戰(zhàn)遍地狼煙四起。招生難、招生亂成了職校老師和各級(jí)教育官員受訓(xùn)挨罵的“紅顏禍水”。
如何破解難題？各級(jí)教育官員和各路教育專家蜂擁到職校、零星走農(nóng)戶調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)：只有擴(kuò)大對(duì)口升學(xué)，才能吸引學(xué)生就讀職校。這一妙招真是一石數(shù)鳥、皆大歡喜?。∫?/span>來大大緩解了職高招生難，二來拯救了高職院校，延緩了它們的關(guān)門倒閉潮；三來滿足了一些家長死愛面子的虛榮（有的家長是不明對(duì)口升學(xué)真相的），似乎子女能上大學(xué)總是一件光宗耀祖的喜事；四是各級(jí)教育官員為本級(jí)政府完成職校招生任務(wù)立下了汗馬功勞，那是一定能得到獎(jiǎng)賞的，而且他們?nèi)绱藵M足人民群眾對(duì)教育的需求，處心積慮、殫精竭慮地辦人民滿意的教育太應(yīng)該得到提拔重用了；那些高居廟堂的神仙一旦聽到或看到全國職業(yè)教育發(fā)展如此蓬勃生機(jī)，便頻頻點(diǎn)頭、自我陶醉在“這樣的決策是多么的英名正確啊”的歌頌聲中！
職業(yè)高中對(duì)口升入到高職院校就讀一擴(kuò)招，立竿見影，當(dāng)職高的老師扛著“讀中職學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤。”、“就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，升學(xué)有望。”和“花錢讀普高很難進(jìn)高校，不如免費(fèi)讀職高肯定升大學(xué)。”進(jìn)入初中校門后，職校的升學(xué)班就倍受青睞，很多學(xué)生都是沖著在職高對(duì)口升大學(xué)比在普高考大學(xué)容易而來，很多家長本來要花錢把孩子買進(jìn)普通高中讀書，也是希望他（她）考個(gè)大專或三本，但這希望還是很渺茫的，一旦讀職校升學(xué)班升入大學(xué)就可“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”了。如此這般，職高也就基本成了“四類普高”（一類普高是省重點(diǎn)、二類是市重點(diǎn)、三類是一般普高），“四類普高”的同學(xué)們也就雄赳赳、氣昂昂地跨入了應(yīng)試教育的戰(zhàn)斗序列，只不過他們是與職校同盟軍比拼對(duì)口升學(xué)的“小高考”而已。
這廂是企業(yè)“技工荒”，招不到合格的技術(shù)工人；那廂是職校不是讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)車間練手藝，而是讓學(xué)生在教室里做習(xí)題、背技術(shù)，抓緊分分秒秒準(zhǔn)備參加對(duì)口升學(xué)的“小高考”。
請問家長：你們孩子對(duì)口升學(xué)之后讀了4年大學(xué)本科或3年高職之后再往哪里就業(yè)？你們還寄希望于對(duì)口升學(xué)讀研嗎？
請問教育專家、教育官員：你們是否還要制定對(duì)口升學(xué)考研政策呢？我看這是必須的！否則，那些被“對(duì)口升學(xué)”忽悠到大學(xué)、高職的青年畢業(yè)了不能就業(yè)咋整？
請問大家：如此辦職校，職業(yè)教育的目標(biāo)還是培養(yǎng)技術(shù)工人嗎？“技工荒”的警報(bào)何時(shí)能解除？我們的制造業(yè)還能趕上世界前進(jìn)步伐嗎？沒有一流的制造企業(yè)還遑論創(chuàng)造創(chuàng)新?真是讓世人笑掉大牙！
默靈寫于2014、3、16夜
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