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史論|若言歷史學(xué)整體“轉(zhuǎn)向”,需三思而行

北京日報客戶端 | 作者 趙軼峰

歷史學(xué)意識在中華文化傳統(tǒng)中既已凝重,其體現(xiàn)于史學(xué)形態(tài),自然復(fù)雜多樣。約略言之,可得數(shù)端。

官史學(xué)傳統(tǒng)為貫穿始終之特色

不晚于商周時代,國家機關(guān)的歷史記載活動已經(jīng)制度化。當時史官所司,為記載當下發(fā)生之事,記錄過于事后書寫、編纂。劉知幾稱:“蓋史之建官,其來尚矣。昔軒轅氏受命,倉頡、沮誦實居其職。至于三代,其數(shù)漸繁。按《周官》《禮記》,有太史、小史、內(nèi)史、外史、左史、右史之名。太史掌國之六典,小史掌邦國之志,內(nèi)史掌書王命,外史掌書使乎四方,左史記言,右史記事……斯則史官之作,肇自黃帝,備于周室,名目既多,職務(wù)咸異。至于諸侯列國,亦各有史官。求其位號,一同王者?!辈⒎Q,漢武帝時“置太史公,位在丞相上,以司馬談為之。漢法,天下計書先上太史,副上丞相”。唐初,“別置史館,通籍禁門。西京則與鸞渚為鄰,東都則與鳳池相接,而館宇華麗,酒饌豐厚,得廁其流者,實一時之美事?!碑斔抉R談、司馬遷父子為史官時,其職能已較古時有所擴展,文獻、記述、修纂兼而領(lǐng)之,又兼天文、日歷之事。故《史記》雖為個人所修,然而非為史官,其事難成。后世史官,皆為常設(shè),史館因事而設(shè)。就明代言之,翰林院官即為史職,身居清要,玉堂金馬,為大學(xué)士進身之階。

官史學(xué)固極發(fā)達,又與私人修史并行

孔子之前,周王室暨各諸侯國,皆有官方史書。其時私人是否可以著史,不得而知。可確知者,孔子所為并非延續(xù)前代史官之事,而是私人修纂史書。孔子以水邊林下之人,取官修史書而刪訂之,“筆則筆,削則削”,可知私人修史,并非禁忌。所成之書,舉世以為經(jīng)典,傳注解說,隨之而起,于是史學(xué)成天下公器。以私人而言天下既往之事,縱橫馳騁,內(nèi)容固以廟堂經(jīng)驗教訓(xùn)為主,然而已非當下記錄,要在貫通,意在載道。故孟子稱其書,“其事則齊桓晉文,其文則史??鬃釉唬?其義則丘竊取之矣?!逼浜笏饺酥?,累累相因,數(shù)量遠在官修史書之上。私人修史,實際構(gòu)成民間思想文化一大空間。

編年史完備,為中國傳統(tǒng)史學(xué)另一獨到之處

孔子之前,史籍體裁已非一端,記言、記事,各有其傳。然而孔子于各種可能之間,獨取編年,所作《春秋》,為后世史書一大宗本。不僅諸編年史如《資治通鑒》之類直承《春秋》,即使紀傳體通體、斷代史,分本紀、傳、志言之,仍取編年次第。后世實錄亦非當時記錄,而為皇帝去世之后方始編纂之史書,兼有保存文獻、記述經(jīng)驗與評價功能。紀事本末體,就以事為章言,異于通體編年之史,然而敘事之法仍取時間次第,不脫編年根基。劉知幾論編年體之長:“夫《春秋》者,系日月而為次,列時歲以相續(xù),中國外夷,同年共世,莫不備載其事,形于目前。理盡一言,語無重出。此其所以為長也。”此種編年史,為發(fā)達水平史學(xué)體裁,與羅賓·喬治·柯林伍德所謂羅列事件而無思想,“剪刀加漿糊”式之編年史,以及貝奈戴托·克羅齊所說作為歷史之尸體的編年史皆有根本不同。劉家和先生曾就中西編年史根本差異作專文討論,事理已明。

紀傳體史書為中國傳統(tǒng)歷史編纂學(xué)獨到建樹

紀傳體之長,要在分類縱橫,交錯呼應(yīng),功能最為周備。劉知幾稱:“《史記》者,紀以包舉大端,傳以委曲細事,表以譜列年爵,志以總括遺漏,逮于天文、地理、國典、朝章,顯隱必該,洪纖靡失。此其所以為長也?!爆F(xiàn)代史學(xué)興起之后,問題研究成為主流,歷史編纂學(xué)已然轉(zhuǎn)向,故今人欲知一代史事,眼花繚亂,多難采擇。所謂史學(xué)“碎片化”,實非晚近注重社會史、微觀史所致,由歷史編纂學(xué)言之,乃現(xiàn)代史學(xué)之初,即發(fā)其端。

編纂學(xué)發(fā)達為中國傳統(tǒng)史學(xué)一大特色

古人編纂史書,固以國家政治、顯著人物行跡為主,于現(xiàn)代社會而言,局限在所難免。然而體裁之長,不可因古人見識局限而予忽視。今人若擬作一特定時代、特定社會周備之史,仍可參酌損益。其體有長于目下流行大多數(shù)史書體裁者,可以斷言。編年、紀傳各具短長,相得乃彰,是以中國古人二者并存,且于二體之外,不斷創(chuàng)新。劉知幾稱:“古往今來,質(zhì)文遞變,諸史之作,不恒厥體。榷而為論,其流有六:一曰《尚書》家,二曰《春秋》家,三曰《左傳》家,四曰《國語》家,五曰《史記》家,六曰《漢書》家?!备骷壹娂嫞T體繁多,并非古人無事生非,要在諸體各有所長??鬃蛹丛醒裕骸笆柰ㄖh,《書》教也……屬辭比事,《春秋》教也?!币虿灰匀魏我患摇⒁惑w為盡善,得代有出新。

史學(xué)因軸心期覺醒而確立基本地位,因《春秋》《史記》而確立編纂學(xué)傳統(tǒng),官私競相治史,形成普遍文化,遂成歷代賡續(xù)編纂史書之傳統(tǒng)

此一現(xiàn)象亦為中國傳統(tǒng)史學(xué)所獨有。《史記》之后,歷代史書,斷代多于通史。究其緣由,乃因?qū)⑶叭俗胧放c今人纂史視為同一事業(yè),不欲使之斷裂,亦不輕言顛覆。故若前史過簡,后人為之傳注;有闕遺者,后有增補;有散佚者,后有輯佚;有舛誤者,后有校勘。諸凡一代之史,雖皆以王朝統(tǒng)治為中心,然而內(nèi)容遠超政治范圍。食貨關(guān)系經(jīng)濟民生,天文關(guān)系信仰、科技,地理、溝渠/河渠關(guān)系水系、水利,禮于制度之外關(guān)系文化,藝文關(guān)系學(xué)術(shù)、藝術(shù)。故中國古人著史固為政治教訓(xùn),亦為提點一代知識境界,若以帝王將相家譜視之,不免偏頗。

著史于文化、社會體系中居如此崇高地位,從業(yè)既多,歷代賡續(xù)、創(chuàng)新,成就歷史編纂學(xué)之發(fā)達

如史學(xué)史家言歷代史書,多舉“史書三體”,然而古人著史固不限于三體。劉知幾于“正史”之外,僅“雜述”之書,即列出10類。劉知幾未及論而更為顯著者,為歷代政書。

唐杜佑《通典》,啟于上古,迄唐中葉,分類記述歷代典章制度。就內(nèi)容線索而言,其書類似今人所說專門史,即國家制度史。就時間范圍而言,為古今通史。宋鄭樵《通志》,融合紀傳、譜、略各體裁,綜括上古迄于當時政治、文化、科學(xué)知識,就時間范圍而言,亦為通史。而其綜攬廣闊,就內(nèi)容而言,略當綜合史。元馬端臨《文獻通考》,體例本于《通典》,分門別類之下,詳述沿革,多錄原文,且兼存異說,加以折衷。

三書合稱“三通”,后代續(xù)編,成“十通”之數(shù)。前三通體裁并非嚴格一致,后續(xù)體裁各依所續(xù),目錄分類,通列史部。與唐以后文化重回大一統(tǒng)格局后再次整合相關(guān),唐朝對前代制度發(fā)明擇善而從,如均田制、府兵制、科舉制等等。與此相應(yīng),唐朝注重法律、制度體系文本編纂,所制《唐律》,精神暨文本形態(tài)延續(xù)至于明清。此后又有會典編纂,作為法典體系組成部分,具有法律效力;對于后世,則為史書。此類典籍,實際融立法與存史為一體。就此而言,中國歷史著作,并非皆由歷史學(xué)家編纂。人類歷史上著史與國家施政暨社會事務(wù)之融合,別無如此之深切著明者。

前述種種,僅取數(shù)端,遠不能涵蓋中國傳統(tǒng)史學(xué)形態(tài)之全貌,如譜牒、方志當作專論。凡研治中國史學(xué)史學(xué)者,于此無不可以連篇累牘,開舉多端。傳統(tǒng)史學(xué)含諸多缺陷,無可諱言。此處要點在于,前述復(fù)雜、持續(xù)之史學(xué)形態(tài)絕不可能在以著史為政治家借題發(fā)揮或文人自我表現(xiàn)之事文化氛圍中形成,以史學(xué)為理解人類事務(wù)根本知識構(gòu)成一種文化意蘊。歷史學(xué)并非任何文化系統(tǒng)獨有之事,其得失亦非歐洲19世紀史學(xué)可以囊括。今史學(xué)理論家探求創(chuàng)新為應(yīng)有之義,然而若言歷史學(xué)整體“轉(zhuǎn)向”,還需考慮歷史學(xué)范圍、體量、形態(tài),三思而行。

(作者為東北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、亞洲文明研究院院長)

閱讀鏈接——何謂“史書三體”

在中國傳統(tǒng)史書編纂體裁中,紀傳體、編年體和紀事本末體被稱為“史書三體”(亦稱“史籍三體”“史學(xué)三體”)。采用這三種史書體裁編纂的史書,在傳統(tǒng)史籍當中占據(jù)絕對主導(dǎo)性地位。

紀傳體史書又稱“正史”。紀傳體的創(chuàng)立者是司馬遷,所撰《史記》是中國第一部紀傳體通史。紀傳體史書包含四種基本體例,分別為本紀、列傳、志、表。

編年體是傳統(tǒng)史學(xué)最古老的史書體裁。由于“秦火”之緣故,孔子編修的《春秋》成為現(xiàn)存的第一部編年體史書。司馬光《資治通鑒》則代表了傳統(tǒng)史學(xué)編年敘事的最高成就。

紀事本末體是“史書三體”中最晚出者。南宋袁樞改編司馬光《資治通鑒》而成《通鑒紀事本末》,創(chuàng)立了紀事本末體史書體裁。紀事本末體的主要優(yōu)點可以概括為:一是選事設(shè)目自由,靈活度大;二是敘事明晰,故事化;三是敘事首尾詳備,突出了事件的完整性。當然,紀事本末體也有保存史料不夠和事件孤立敘述的缺陷。

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