現(xiàn)在的家長也許有許多理由，而不給小孩們要求規(guī)定：比較常見的是因為大人的工作時間太長,所以不忍于給孩子壓力，或者不想要在讓因為已經(jīng)排滿的小孩，時間表上再多加一條。目的是希望小孩用自己的空余時間，來追尋他們自己想要 的興趣上。也因為這樣，寧可將麻煩的家事，全部讓自己做完成，可是又不想要花一筆錢，請人 幫忙整理家事。倘若小孩看到大人都不想做這些瑣事的樣子時，你覺得小孩他還會想要做嗎？
在做家務(wù)的事情方面，爸媽更應(yīng)該去和孩子強調(diào)，該做家務(wù)事的是“我們”，而不是“我”而已，除此之外，也盡量克制自己少在小孩的面前整天抱怨。小孩著還小，是不會覺得做家事很討人厭的，而是我們的抱怨，反倒教會他們這么想的。小孩的生活日常一旦融入了家事，影響的可能會因此延續(xù)個幾十年。從3歲到4歲開始積極幫忙家務(wù)事，就能看出在以后是不是可以變成一名適應(yīng)力強的人。
孩童的人生有分四個階段，一直到20歲中期作為最后，從3歲到4歲開始會幫忙的，可能比較會跟家人還有朋友比較密切的關(guān)系，也能夠自給自足。主動去幫忙做其實很重要，因為在以后的時間，無論是工作上的成功還是人際，都會以你的應(yīng)變力來學(xué)習(xí)新技巧和成長。
然而他們的思想，跟爸媽想的不同，還在成長，該如何從他們想要的，轉(zhuǎn)移到你想要的能力。所以當(dāng)他在玩得正開心的時后，卻要跟你出門去一塊采買，小孩會覺得不耐煩。所以家長應(yīng)該得幫助孩子去轉(zhuǎn)移，是以同理的角度來跟孩子溝通解釋，并給予適時的身體動作，使用這樣的一個辦法，也許能夠產(chǎn)生一些效果。再來是，讓他們知道，你的要求聽起來是要具有合作性。因此小孩也會得到激發(fā)。每一次的決定，都會讓小孩鍛鍊腦部執(zhí)行“自律的能力”。
如果說還沒辦法從做家事里，去領(lǐng)悟一些其中的價值，那就要大人跟小孩一起來做，就把做家事，當(dāng)做是聯(lián)系彼此的情感，讓他主動，便是能夠去培養(yǎng)出從中取得的興致。如果給他的任務(wù)，變得有吸引力、或是能夠得到一些贊賞以及小獎品，那么孩子就會想“我真的很會擦桌子?！倍赡軙谀硞€時間后，反倒還會自己主動，去把家務(wù)事做好，甚至將“桌子”擦得一塵不染！
做家事其實是真的可以幫助孩子成長，可以在這過程中，預(yù)測孩子未來是否會成功。為培育出能在職場上立足生存的小孩，并且要讓他們發(fā)展出同理心，那就要讓他們懂別人也可能需要幫忙。從中學(xué)習(xí)到要勤勉工作，孩子便會在過程中明白“苦差事”的重要。而其中不愿意動手幫忙做事情的，可能就沒有辦法馬上就跳到人生金字塔“頂層”。這說明要從嬌生慣養(yǎng)中得到任何好處，僅是如此，這樣子就能夠去證明了。
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