《4個(gè)方式，學(xué)會(huì)跟孩子共情》
孩子不知反哺、不懂愛和感恩的話，總是很容易牽動(dòng)我們的神經(jīng)。比如我朋友最近所煩惱的。
她兒子6歲。
前幾天她生日，希望兒子能夠送她一個(gè)橡皮泥手工當(dāng)生日禮物。
誰知當(dāng)她提出這個(gè)要求后，兒子卻不情不愿。
朋友耐住性子繼續(xù)誘導(dǎo)：你生日我都送你禮物了對吧？
哪知孩子滿口否認(rèn)道：有嗎？
朋友當(dāng)時(shí)心就涼了。
她嘆道：他生日，我都會(huì)為他挑禮物，他怎么能這么沒心沒肺？
我問：你送了他什么？
她答：當(dāng)然是我精挑細(xì)選的，我覺得適合他的啊，益智玩具啊，書啊什么的。
我大約明白了。
孩子否認(rèn)收到禮物，可能并不是孩子氣的瞎說，而是反映出了孩子內(nèi)心體驗(yàn)著的真實(shí)。
我想起了那個(gè)小故事。
一位媽媽小時(shí)候家里很窮?？傄渤圆伙?。所以她有了自己的家庭和孩子以后，很注重吃。
平日里，她都變著花樣給自己的女兒做好吃的。每回女兒過生日，她也會(huì)親手為孩子備好豐盛的宴席。
然而，她的女兒并不稀罕，也不快樂。
因?yàn)椋∨⒄嬲胍纳斩Y物，是櫥窗里那個(gè)被媽媽認(rèn)為“沒啥用、又不能吃”的洋娃娃。
這個(gè)媽媽對孩子的那些“好”，并不是孩子真正需要的。
事實(shí)上，她的一切付出，不過是在哺育內(nèi)在的那個(gè)小小的、饑餓的自己。
很多時(shí)候，我們在滿足的都是自己，而不是眼前的孩子。
我們拿自己的意愿代替了孩子的。
我們?yōu)楹⒆幼隽四敲炊啵瑓s不是孩子最想要的。
一個(gè)孩子的個(gè)人意愿并未被尊重，內(nèi)心未曾被看見，其實(shí)內(nèi)心很難產(chǎn)生滿足、有愛、感恩的感覺。
那些情感世界貧乏、愛無能的小孩，往往就是這么養(yǎng)出來的。
具體說來，到底什么樣的家庭和父母，會(huì)養(yǎng)出這樣的孩子？
第一種，只知道給孩子物質(zhì)滿足
我認(rèn)識(shí)一位單親父親。他兒子因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋反復(fù)被投訴，每次他都不得不跟學(xué)校各種賠不是和作保證。
父親說：我這么努力掙錢，就是希望能給他提供更好的條件。別人有什么，我就給他什么，絕不讓他委屈了?？伤趺匆稽c(diǎn)兒不知道體貼我？
他幾乎要放棄那個(gè)孩子了。
后來，我有機(jī)會(huì)跟那孩子聊了聊天。
我們沒談學(xué)習(xí)，只談他感興趣的，包括最喜歡的游戲，最看重的朋友，最討厭的事，等等。
談話結(jié)束后，很意外地，孩子抱了抱我，然后羞赧地跑掉了。
這明顯是個(gè)缺愛的孩子。而他在我身上看到了媽媽的影子。
他的那些行為問題，不過都是在呼喚愛。
心靈上未曾好好被愛過，哪怕得到再多的物質(zhì)滿足，孩子內(nèi)里都是空的，匱乏的。
時(shí)間久了，孩子不僅學(xué)不會(huì)愛，還可能跟父親成仇。
因?yàn)樗蕾噾T了父親。父親給錢給物，給到他心安理得。有一天，若父親不給了，或者給的不夠多了，他反倒會(huì)埋怨父親，甚至恨父親。
第二種，愛得太功利
當(dāng)朋友圈里那個(gè)10歲孩子說：
“我的父母不配擁有我這么優(yōu)秀的孩子?！?/p>
“成績再好也沒用，父母窮鬼。買不起大城市房子，也送不起留學(xué)。有錢比成績好重要多了。”
人們看到的是，是這個(gè)孩子的過分犀利跟冷酷，我看到的，只有荒蕪。
這個(gè)孩子的言行當(dāng)真無師自通嗎？不，他是從大人那里學(xué)會(huì)的。
如果每一次，孩子不去做父母認(rèn)為對的事，父母就不高興；
如果每一回，孩子做到了什么，父母才說你真乖，我們好愛你；
如果父母過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績和現(xiàn)實(shí)成就，
如果當(dāng)孩子考了好名次，父母就給孩子物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，
如果父母給孩子的愛總是有前提的，
那么，所有這些行為，都在悄悄地把單純的親子關(guān)系變成了一種交換。
持續(xù)這么做，就會(huì)把孩子的心搞得越來越荒涼。
他們不信自己什么都不做就值得被愛。
這種親子間有條件的、交換式的關(guān)系，會(huì)擴(kuò)大到孩子的整個(gè)人際交往中。
愛于是越來越少。
直到只剩下交易、功利和冷漠。
第三種，親子關(guān)系過近，變成捆綁
有個(gè)女孩曾滿臉恐慌地跟我說：
“我做了個(gè)可怕的夢！我夢見我殺了我媽媽……”
“殺死”是假的，對媽媽的憤怒和恨卻是真的。
這個(gè)女孩一直都是媽媽的乖乖女。為了她讀書，她媽媽放棄了自己的事業(yè)，選擇做全職主婦，多年來，始終在家里悉心照料女兒的學(xué)習(xí)和生活。
做這個(gè)噩夢之前，她剛跟媽媽吵了一架。原因是她想搬出去住，可媽媽不許。
她說：“最怕我媽在我面前哭訴。最怕她說，我辛辛苦苦把你養(yǎng)大，你就這樣回報(bào)我的嗎？我想我的確不是個(gè)體貼的女兒……”
這般煎熬的親子關(guān)系并不少見。因?yàn)閺膩聿蝗睘榱撕⒆舆^度犧牲的父母親。
當(dāng)父母把自己的精力過度注入孩子的成長，以至于“犧牲”自己時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不合理期待：要求孩子予以回報(bào)，否則就對不起自己的付出。
孩子反哺父母，本是自然而然的美好人性，一旦被當(dāng)做束縛孩子自由的理由，就會(huì)步入畸形。孩子背負(fù)著父母強(qiáng)加的負(fù)罪感，要么痛苦地忍受、自傷，要么反抗，或逃離。
上面這些家庭里，要么父母是孩子的上司，一切都得照父母的意愿來；要么父母變成孩子的仆從，一切圍著孩子轉(zhuǎn)。
再要么，兩者均占了，就像文章開頭那個(gè)例子。
但卻始終沒找到和孩子平等相處的位置。
正是這樣的不平等，導(dǎo)致父母一直付出著，自以為愛著，孩子卻根本沒收到。
那么，親子關(guān)系里，父母怎樣做，才能找到那個(gè)合適的位置？
?父母首先要愛自己
如果我們?yōu)榱藵M足孩子，卻一次次忽略自己，把自己看得過輕，會(huì)讓孩子承擔(dān)太多，最后容易變成吞沒。
因?yàn)楦改赴炎约哼^得糟糕、不快樂，孩子一定會(huì)被愧疚感和無力感困住手腳。
你需要先學(xué)會(huì)愛自己。
當(dāng)自己憤怒的時(shí)候，當(dāng)自己無力的時(shí)候，當(dāng)心懷焦慮、恐懼的時(shí)候，給自己一份慈悲，而不是苛責(zé)自己做的不夠好。
還沒好好對待自己的時(shí)候，你很難給到孩子更多的愛。
因?yàn)槟銢]法給出你自己沒有的東西。
?別輕易貼標(biāo)簽；接納并尊重孩子
一些父母會(huì)憂慮孩子親情冷漠，不懂感恩，遇到孩子的不體貼行為，就傾向貼標(biāo)簽。
父母須知，孩子小的時(shí)候，的確是不懂感激的。越小的孩子，越會(huì)心安理得地向父母索取。
他們需要確定：我不需要做任何事，只需要我是我，就能被父母愛著。
這份對愛的確信，是每個(gè)孩子生存的根基。這樣長大的孩子，內(nèi)心將飽滿且有力量。
孩子們還需要確保：若我想做一件事，就可能得到父母的支持。哪怕父母不支持我，但也一定會(huì)理解并安慰我意愿無法達(dá)成時(shí)的失落與難過。
對孩子懷抱理解與尊重，孩子就能學(xué)會(huì)理解跟尊重。
相反，粗暴對待孩子，過多、過嚴(yán)地懲罰孩子，只會(huì)讓孩子屈服，變得退縮，或者也學(xué)會(huì)用暴力解決問題，但他們一定學(xué)不會(huì)愛的方法。
?給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)愛與感激
其實(shí)，孩子很小的時(shí)候就開始嘗試向父母回饋愛了，只是可能被你忽略了。
比如，當(dāng)孩子讀到一個(gè)有趣的故事，要念給你聽；
比如，孩子新學(xué)到一個(gè)可愛的動(dòng)作，沖你喊“看我看我”；
比如孩子畫了幅看似亂七八糟的涂鴉，送給你做禮物，
他其實(shí)就是在用自己能想到的方式，去回報(bào)你的愛。
對這個(gè)世界，孩子還知道得太少，但他知道，你的存在對他而言無比重要。所以，父母千萬不要覺得孩子煩。如果你粗暴地打斷或者不給予及時(shí)反饋，那么，你就是在摧毀孩子剛剛萌生的愛與感激的能力。
最后，是一些具體的，練習(xí)愛的方法：
讓孩子做好自己分內(nèi)的事兒，包括吃飯穿衣安排自己的學(xué)習(xí)等；
為孩子分配家務(wù)；
邀請孩子對家庭的重大事件發(fā)表自己的觀點(diǎn)；
帶孩子一起記住家人的生日；
父母以身作則，向孩子展示出與外界友好相處的樣子。
鼓勵(lì)孩子適當(dāng)向人求助。幫孩子明白，他人大多愿意給別人提供力所能及的幫助，而不會(huì)索求任何回報(bào)。
孩子有助人、愛人的行為時(shí)，夸他有愛，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；孩子表現(xiàn)出不體貼時(shí)候，忽略掉。
總之，要點(diǎn)在于，父母照顧好自己，以減輕孩子的不必要的內(nèi)疚感；同時(shí)教會(huì)孩子為自己、為他人負(fù)責(zé)。
內(nèi)疚只會(huì)讓人感到虛弱無力。
責(zé)任感，則能讓孩子感到強(qiáng)而有力，真正擁有愛人的能力。
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