10月17日晚上應(yīng)約而來的近百名家長聚在這里，一起探尋“孩子注意力不集中”的解決方法。此次帶領(lǐng)大家思考和解決問題的講師是來自寶島臺(tái)灣的黃伊伶女士，她同時(shí)也是文萃小明星羅子姸的媽媽。
子姸媽媽談及她關(guān)注孩子注意力，是源于她的孩子在幼兒園期間老師向她列舉的孩子的二十三條“罪狀”，她和她的家庭成員曾經(jīng)因?yàn)楹⒆拥倪@些“罪狀”相處得非常不愉快。他們經(jīng)歷“否認(rèn)—憤怒—消沉—接受”四個(gè)階段，逐漸意識(shí)到并接受孩子需要接受專注力培養(yǎng)的事實(shí)?；ㄙM(fèi)相當(dāng)大的時(shí)間和精力，從行為治療、日常專注力訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)治療、習(xí)慣培養(yǎng)以及飲食控制五個(gè)方面引導(dǎo)和矯正孩子，最終成就了如今的文萃小明星。在介紹的過程中，子姸媽媽細(xì)致貼心的給了大家很多親歷有效的、培養(yǎng)孩子專注力的方法和道具，包括生活中飲食起居方方面面的建議。
下面就來分享一下這堂課給家長們帶來的收獲：
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一（4）班 蔣錢蕊媽媽
這節(jié)課結(jié)束后讓我受益匪淺，我懂得了擁抱可以解決困難和給予信任。
大人也只是長大的孩子，我們也是從孩子的時(shí)光走過，所以我們要理解他們。孩子的集中力只有十幾分鐘，家長們也不要只懂責(zé)備他們，孩子就是好動(dòng)者，我們要讓他們?cè)诤脛?dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們要合理安排她集中的時(shí)間，學(xué)會(huì)和孩子之間的互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)親子的感情給予寶貝信任。
課后，按照老師課程教的和孩子一起游戲，在游戲的同時(shí)增加她的集中力，每天的閱讀既增強(qiáng)親子感情，又讓孩子學(xué)到更多知識(shí)。慢慢的，我學(xué)會(huì)了聆聽她的心聲（以前她的解釋我就會(huì)認(rèn)為是狡辯)，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了分享學(xué)校發(fā)生的事情，學(xué)會(huì)了有小情緒的時(shí)候就拿出畫筆趴在小書桌上畫畫或者去寫作業(yè)，冷靜之后再反思自己的錯(cuò)與對(duì)，也有了時(shí)間的概念。再次感謝星期八心父母的各位導(dǎo)師們，帶著家長們一起成長。謝謝！
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四（3）班 王培蓉媽媽
這周參加了星期八心父母課程，講述了孩子如何集中注意力。之前我家的孩子每天放學(xué)回家就開始盲目地寫作業(yè)，寫個(gè)作業(yè)不是上洗手間就是餓了，每天寫到很晚，寫的很慢，效果也不好，有時(shí)甚至說，不想上學(xué)了，這時(shí)我都不知該如何是好了。我知道了我家孩子是一個(gè)非?；顫姾脛?dòng)的孩子，以前也帶去醫(yī)院檢查過，看過說有沒有什么小兒多動(dòng)癥那些，結(jié)果顯示什么也沒有就是注意力不集中。參加完這個(gè)學(xué)習(xí)后，我每天給她規(guī)定時(shí)間，就跟在學(xué)校上課一樣，做40分鐘休息1分鐘，在這40分鐘內(nèi)提前做完，剩下的時(shí)間可以玩兒。因?yàn)槲壹液⒆訉懽趾苈陀X得語文特別難，之前放學(xué)回家肯定是先寫數(shù)學(xué)。這次學(xué)習(xí)完后，放學(xué)回來我就讓她先寫語文，或作文或背書——“把難的事情放在前面做”，這樣我感覺比之前快多了，那天孩子還告訴我她挺喜歡這樣寫作業(yè)的。
以后有什么學(xué)習(xí)，我也會(huì)去參加，我們都是沒有父母證就做父母的，有很多不太懂，都是盲目地教孩子，走了很多彎路，孩子累大人也跟著累，真是身心疲憊啊！感恩學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝給我們分享的子姸媽媽，你們辛苦了！
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四（5）班 王芯怡媽媽
有幸參加了文萃星期八心父母交流會(huì)“孩子注意力不集中怎么辦”，感謝五（2）班羅子妍媽媽的講課，讓我再次對(duì)“多動(dòng)癥”引起了注意。
對(duì)于“多動(dòng)癥”已經(jīng)不是第一次聽說了，在芯怡三年級(jí)的時(shí)候任課老師曾找我談話，說芯怡作業(yè)速度慢及平時(shí)的一些舉止可能是“多動(dòng)癥”，建議帶她去醫(yī)院檢查下。當(dāng)時(shí)在我的腦海里芯怡是一個(gè)內(nèi)向聽話，乖巧的小女生，只是自從上小學(xué)后作業(yè)速度比一般的學(xué)生慢，怎么會(huì)跟“多動(dòng)癥”聯(lián)系起來，這讓我一時(shí)很難接受，回家后百度了“多動(dòng)癥”的一些癥狀，一一對(duì)應(yīng)在芯怡的行為上，還是很難接受現(xiàn)實(shí)，于是就把內(nèi)向、拖延、成績不好這些問題通通指向孩子的爸爸，都是他的基因，夫妻感情也漸漸出現(xiàn)了問題。雖然很不愿意接受這樣的事實(shí)，但為了孩子往好的方面發(fā)展，于是先從家庭環(huán)境開始改變：給她更多的關(guān)愛，耐心的了解她的內(nèi)心。慢慢似乎有些起效，但作業(yè)慢、不自覺的現(xiàn)象還是存在，自我安慰著也許等孩子再大一點(diǎn)自然會(huì)好起來的，時(shí)間一長我們也就不在意了。經(jīng)過羅子妍媽媽的講課讓我又一次真正的面對(duì)“多動(dòng)癥”，光靠孩子自己長大那是很愚蠢的想法，作為家長我們還是要正確面對(duì)問題，并積極地解決。非常感謝羅子姸媽媽分享了一些訓(xùn)練注意力的小游戲，我們會(huì)給孩子多加練習(xí)的。
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四（3）班 王安祺媽媽
第一次參加星期八心父母學(xué)校的課程，帶著諸多問題去的?？吹贸隽_子姸媽媽確實(shí)是花費(fèi)了不少精力來準(zhǔn)備這節(jié)課，收集資料，舉例說明，拍攝視頻，并且將自己的教育歷程展現(xiàn)給大家，給家長們信心和力量，特別感激。
我女兒其實(shí)是個(gè)很乖的孩子，在學(xué)校聽話，回家也不貪玩，完成老師布置的作業(yè)，但是學(xué)習(xí)成績一般，上課老師講過的內(nèi)容她經(jīng)常不能掌握，作業(yè)也比較拖拉，磨蹭，完成的比較慢。每當(dāng)她到了晚上該睡覺的時(shí)間還沒有完成作業(yè)的時(shí)候，我就開始焦慮，急躁，甚至發(fā)脾氣，但是下次她依然如故，相同的戲碼無數(shù)次重復(fù)上演，基于這些表現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該是注意力不集中導(dǎo)致的，我深刻地認(rèn)識(shí)到，必須要改變，從自己開始。羅子姸媽媽向我們強(qiáng)調(diào)了尊重的重要性。確實(shí)，這個(gè)道理人人都懂，人人也都希望得到尊重，但是在孩子面前，就很少去重視這一點(diǎn)。明明知道吼叫對(duì)孩子只有傷害，我又何必一意孤行！回來之后，我做了總結(jié)：第一，要讓她有時(shí)間觀念，沒有按時(shí)完成作業(yè)，那就不要再做了；第二，要舍得讓孩子直面壓力，讓她自己承擔(dān)后果。于是我就跟孩子做了一個(gè)約定：晚上9點(diǎn)以后不允許再寫作業(yè)，如果作業(yè)還沒有完成，自己和老師解釋。試了兩天，孩子改變并沒有多明顯，可能作業(yè)量確實(shí)不少，又或許她還沒有習(xí)慣這樣的規(guī)定，或者她還沒有認(rèn)識(shí)到我是在認(rèn)真地執(zhí)行這件事，懷有僥幸心理。我想我一定要堅(jiān)持執(zhí)行下去，我有信心經(jīng)過一段時(shí)間她一定會(huì)有所改變。
在此特別感謝講師為我指出了正確的方向，同時(shí)，我還了解了一些能夠提高孩子專注力的游戲。利用課余時(shí)間，可以跟孩子一起玩，還能增進(jìn)父母與孩子之間的感情，實(shí)在是一舉兩得。在孩子教育的道路上很漫長，作為家長是需要不斷摸索前進(jìn)的，隨著孩子的成長，我們也在成長。羅子姸媽媽分享了一首紀(jì)伯倫的詩歌，是她很喜歡的《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》，我也很喜歡，在此分享一段給大家予以共勉：他們?cè)谀闵磉叄瑓s并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷?。你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無法達(dá)到的明天……
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五（2）班 薛志堅(jiān)媽媽
學(xué)校這次的星期八心父母交流活動(dòng)，我報(bào)名了，是關(guān)于《孩子注意力不集中怎么辦》的主題。
來聽課的時(shí)候，有些晚了，我坐下聽到的第一句話就是“不是孩子不愿做，是做不到”。對(duì)于我的孩子就是這樣，他是五年級(jí)的學(xué)生，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我要求他做的，他都愿意做，但最后的結(jié)果都是讓我失望的。他也跟我說過：“媽媽，我可以去做，也愿意去做，但我就是做不好，完成不了?！蔽夜膭?lì)過他，刺激過他，當(dāng)然也有打罵過他，效果都是不理想的。我分析過自己孩子的原因：他做任何事情，包括作業(yè)，都會(huì)去完成（不是認(rèn)真地去完成），完成了從不檢查，不管對(duì)錯(cuò)，敷衍了事（他一直在假努力），動(dòng)作偏慢，堅(jiān)持不到最后，導(dǎo)致半途而廢，不懂區(qū)分好與壞，壞的一學(xué)就會(huì)，好的從不學(xué)習(xí)，沒有上進(jìn)心，跟他講道理時(shí)心不在焉…… 我也帶孩子去醫(yī)院檢查過，醫(yī)院的一堆檢查下來，孩子完全正常，沒有什么問題。但我的孩子怎么會(huì)這樣呢？我經(jīng)常會(huì)反復(fù)問自己這個(gè)問題。聽了羅子姸媽媽分享的一些專注力的日常訓(xùn)練方法，比如：舒爾特方格、運(yùn)動(dòng)治療等等，回來后我就在平板上下載了“舒爾特方格”，這兩天，每天作業(yè)后，他會(huì)玩10分鐘，他也會(huì)邀請(qǐng)我和他一起玩，他一次，我一次的比賽，雖然時(shí)間很短，但是這種感覺非常得棒，因?yàn)樵诤⒆佑?xùn)練的同時(shí)增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。
在此之前，孩子每天放學(xué)回來做作業(yè)，不管哪門課的作業(yè)多少，他都是先語文，再數(shù)學(xué)，最后英語。但最近幾天，回來他都是先做數(shù)學(xué)，再英語，最后才做語文，有時(shí)在學(xué)校里，還會(huì)把回家作業(yè)先做掉點(diǎn)，我問他作業(yè)的順序怎么變了？兒子回答到：“不是你說的，難的先做。我感覺數(shù)學(xué)最難，所以先把它完成了，英語，語文都簡(jiǎn)單，我做起來也快的。”我連連點(diǎn)頭，這不就是羅子妍媽媽分享的，作業(yè)先做困難的，再做簡(jiǎn)單的……
成功的路上并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持的人不多。關(guān)于專注力的訓(xùn)練我一定會(huì)堅(jiān)持下去，對(duì)自己有信心，對(duì)自己的孩子有信心。
文字校稿:六(5)班 徐歆焱媽媽周 茜
版面美編:一(4)班 桑梓墨媽媽余賀娟
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