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高中歷史必修3精講-第5課 西方人文主義思想的起源

A教學(xué)目標(biāo) 

一、知識(shí)與能力： 

掌握智者學(xué)派興起的背景，探討智者學(xué)派的思想主張和意義；了解西方人文精神的歷史發(fā)展軌跡，理解西方人文精神的內(nèi)涵；發(fā)揮歷史借鑒作用，利用人文智慧解決問(wèn)題或拓寬解決問(wèn)題的思路； 

二、過(guò)程與方法： 

1、閱讀課文所提供的歷史材料和教師提供的材料，學(xué)會(huì)從材料中獲取有效信息。 

2、梳理從材料中獲得的有效信息并聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)所學(xué)進(jìn)行積極思考，再針對(duì)教師所提的問(wèn)題作出自己個(gè)人的表述，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 

3、在分析和解讀材料事例中加深對(duì)西方人文精神的內(nèi)涵的理解。 

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 

1、理解“人是萬(wàn)物的尺度”這句話的深刻意義，認(rèn)識(shí)人是歷史的主體和歷史的創(chuàng)造者； 

2、理解人之為人的可貴理性，人要反思，審視自己的思想和行為，以促進(jìn)社會(huì)的良性發(fā)展； 

3、引導(dǎo)學(xué)生感受古希臘先哲勇于否定權(quán)威，堅(jiān)持獨(dú)立思考，堅(jiān)持真理的人文精神；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中人文精神缺失的現(xiàn)狀； 

4、教育學(xué)生追求真、善、美，批判地繼承古典文化。

 B重點(diǎn)與難點(diǎn) 

重點(diǎn)：智者學(xué)派蘇格拉底。 

難點(diǎn)：哲學(xué)觀點(diǎn)比較抽象、難懂。