虛擬教學(xué)是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)把教學(xué)過(guò)程做成動(dòng)畫(huà)的形式，但是比動(dòng)畫(huà)多了更多的互動(dòng)性和真實(shí)性，可以達(dá)到完全模擬的程度。
國(guó)家層面虛擬教學(xué)行業(yè)相關(guān)政策
根據(jù)觀研報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《中國(guó)虛擬教學(xué)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)研究與投資前景調(diào)研報(bào)告（2023-2030年）》顯示，近些年來(lái)，為了促進(jìn)及規(guī)范虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展，我國(guó)陸續(xù)發(fā)布了許多政策，如《關(guān)于推動(dòng)公共實(shí)訓(xùn)基地共建共享的指導(dǎo)意見(jiàn)》鼓勵(lì)在公共實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)培訓(xùn),推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、人工智能(AI)和電子商務(wù)的應(yīng)用。積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工作過(guò)程模擬軟件、通用主題素材庫(kù)以及名師名課音像制品等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源,建立動(dòng)態(tài)、共享的職業(yè)技能培訓(xùn)資源庫(kù)
發(fā)布時(shí)間
發(fā)布部門(mén)
政策名稱
相關(guān)內(nèi)容
2019年3月
教育部
《2019年教育部信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》
推動(dòng)大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。繼續(xù)辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽、全國(guó)中小學(xué)生電腦制作等應(yīng)用交流與推廣活動(dòng),開(kāi)展職業(yè)院校學(xué)生信息化職業(yè)能力提升項(xiàng)目,創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容和形式,提高師生信息素養(yǎng)。
2019年3月
教育部
《教育部關(guān)于公布2018年度國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目認(rèn)定結(jié)果的通知》
2018年度國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建議名單中共計(jì)298個(gè)虛擬教學(xué)系統(tǒng)。
2019年4月
教育部
《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》
遞選部分校長(zhǎng)和骨干教師開(kāi)展引領(lǐng)性培訓(xùn),打造學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),支持有條件的學(xué)校主動(dòng)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，探縈跨學(xué)科教學(xué)、智能化教育等教育教學(xué)新模式,充分利用人工智能等新技術(shù)成果助推教師教育,提升校長(zhǎng)、教師面向未來(lái)教育發(fā)展進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的能力。
2019年6月
教育部
《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)窟見(jiàn)》
提出要推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合，從而全面提升人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。
2020年7月
教育部
《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范
以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G、VRAR、區(qū)塊鏈等各類信息技術(shù)的應(yīng)用為基礎(chǔ),數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化滲透在教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)校管理、文化傳承、校園生活和社會(huì)服務(wù)等各方面。
2020年9月
教育部等九部門(mén)
《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020-2025年)》
鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革,滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育新形態(tài),推動(dòng)教育教學(xué)變革創(chuàng)新。遴選100個(gè)左右示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。
2020年12月
國(guó)家發(fā)改委、教育部、科技部等
《關(guān)于推動(dòng)公共實(shí)訓(xùn)基地共建共享的指導(dǎo)意見(jiàn)》
鼓勵(lì)在公共實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)培訓(xùn),推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、人工智能(AI)和電子商務(wù)的應(yīng)用。積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工作過(guò)程模擬軟件、通用主題素材庫(kù)以及名師名課音像制品等多種形式的數(shù)字化教學(xué)資源,建立動(dòng)態(tài)、共享的職業(yè)技能培訓(xùn)資源庫(kù)
2021年5月
國(guó)家新聞出版署
《關(guān)于開(kāi)展出版業(yè)科技與標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新示范項(xiàng)目試點(diǎn)工作的通知》
利用其三維圖形生成、動(dòng)態(tài)環(huán)境建模、實(shí)時(shí)動(dòng)作捕捉、快速渲染處理等技術(shù)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)多源信息融合、感知交互、動(dòng)態(tài)場(chǎng)景與實(shí)體行為仿真,探索與出版產(chǎn)品結(jié)合,提升讀者閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)出版成果形態(tài)升級(jí)。
2022年7月
教育部
《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于推廣第五批學(xué)校落實(shí)"雙減"典型案例的通知》
將理化生虛擬實(shí)驗(yàn)與“實(shí)景”實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
2022年11月
工業(yè)和信息化部、教育部、文化和旅游部、國(guó)家廣播電視總局、國(guó)家體育總局等五部門(mén)
《虛擬現(xiàn)實(shí)與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2022-2026年)》
面向規(guī)?；c特色化的融合應(yīng)用發(fā)展目標(biāo)，在工業(yè)生產(chǎn)、文化旅游、融合媒體、教育培訓(xùn)、體育健康、商貿(mào)創(chuàng)意、演藝娛樂(lè)、安全應(yīng)急、殘障輔助、智慧城市等領(lǐng)域，深化虛擬現(xiàn)實(shí)與行業(yè)有機(jī)融合。
2022年12月
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“十四五”擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略實(shí)施方案
實(shí)施文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化戰(zhàn)略，壯大數(shù)字創(chuàng)意、網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)、數(shù)字出版、數(shù)字娛樂(lè)、線上演播等產(chǎn)業(yè)。推動(dòng)互動(dòng)視頻、沉浸式視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)視頻、云游戲等高新視頻和云轉(zhuǎn)播應(yīng)用。
資料來(lái)源：觀研天下整理
部分省市虛擬教學(xué)行業(yè)相關(guān)政策
為了響應(yīng)國(guó)家持續(xù)推動(dòng)教育信息化的號(hào)召，“十四五”期間各省市積極推進(jìn)虛擬教學(xué)行業(yè)發(fā)展，因地制宜發(fā)布了相關(guān)政策，如《山東省教育信息化"十四五"規(guī)劃》提出基于5G等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高清直播課程、ARVR課堂、智能高清視頻監(jiān)控應(yīng)用等典型建設(shè)，開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、沉浸式教學(xué)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用，打造智慧課堂和智能校園環(huán)境，到2025年，普遍建成智慧校園。
省市
政策名稱
相關(guān)內(nèi)容
上海
《上海市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)施方案(2021-2025)》
探索發(fā)展基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育基于人工智能的探究式、個(gè)性化學(xué)習(xí)，基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的沉浸式、體驗(yàn)式教學(xué)，基于5G的遠(yuǎn)端多點(diǎn)協(xié)作式教學(xué)，深化線上線下教育融合和創(chuàng)新。學(xué)前教育重點(diǎn)發(fā)展智能監(jiān)管、家?；?dòng)、游戲化的教學(xué)應(yīng)用。基礎(chǔ)教育重點(diǎn)探縈"課堂教學(xué)1加1”(線上資源賦能線下教學(xué))和“課外輔導(dǎo)1對(duì)1”(基于智能技術(shù)的個(gè)性化輔導(dǎo)）應(yīng)用。職業(yè)教育重點(diǎn)整合基于職業(yè)環(huán)境與工作過(guò)程的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源和平臺(tái)，開(kāi)展數(shù)字化環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐，建設(shè)適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)需求的實(shí)訓(xùn)課程體系，支持國(guó)家職業(yè)教育虛擬仿真公共實(shí)訓(xùn)基地(上海）建設(shè)。高等教育重點(diǎn)支持人工智能等新興前沿科技的理論和應(yīng)用研兗，鼓勵(lì)高校與科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)產(chǎn)業(yè)等協(xié)同開(kāi)發(fā)信息技術(shù)賦能的教育應(yīng)用場(chǎng)景。
北京
《北京教育信息化"十四五""規(guī)劃》
鼓勵(lì)校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)虛擬仿真、技能實(shí)訓(xùn)等數(shù)字教學(xué)資源，打造一批符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和具有產(chǎn)教融合特色的創(chuàng)新性、應(yīng)用性、共享性課程。推進(jìn)現(xiàn)實(shí)與虛擬相融合的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合、學(xué)訓(xùn)一體的信息化教學(xué)方式。建設(shè)教學(xué)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、工作場(chǎng)所與虛擬場(chǎng)景融合的教學(xué)空間,滿足新時(shí)代、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的數(shù)字化人才培養(yǎng)需要。
廣東
《廣東省教育發(fā)展"十四五"規(guī)劃》
開(kāi)展"5G+智慧教育”，研發(fā)以"教學(xué)服務(wù)"和"教研服務(wù)"為核心的5G高清互動(dòng)直播課堂開(kāi)放式平臺(tái)系統(tǒng)。研究基于5G+VR(虛擬現(xiàn)實(shí))/MR(混合現(xiàn)實(shí))的不同智能終端在5G智慧校園環(huán)境下的接入與布局，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程直播。制定高校和中小學(xué)線上教學(xué)課程、學(xué)分和成綾認(rèn)定考核管理辦法。
江蘇
《江蘇省“十四五"教育信息化發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》
構(gòu)建人技融合、虛實(shí)結(jié)合的新型立體綜合教學(xué)場(chǎng)，建設(shè)外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)考試專用教至、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、智能實(shí)訓(xùn)室、虛擬教研室、數(shù)字圖書(shū)館。探索建設(shè)校園物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)平臺(tái)、數(shù)智運(yùn)行平臺(tái)、綠色運(yùn)維平臺(tái)及各類應(yīng)用系統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)化、提升校園管理服務(wù)效能提供有力支撐。
河南
《河南省"十四五"教育信息化發(fā)展規(guī)劃》
建設(shè)基于人工智能技術(shù)，具備教學(xué)行為感知、學(xué)信統(tǒng)計(jì)分析和課堂交互協(xié)作的智能化教室和基于虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、物聯(lián)和智能技術(shù)的各類實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，提高云終端配置比例。支持各地結(jié)合實(shí)際情況，為師生提供符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求的智能終端。
山東
《山東省教育信息化"十四五"規(guī)劃》
基于5G等網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行高清直播課程、ARVR課堂、智能高清視頻監(jiān)控應(yīng)用等典型建設(shè)，開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、沉浸式教學(xué)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用，打造智慧課堂和智能校園環(huán)境，到2025年，普遍建成智慧校園。
吉林省
《吉林省"十四五"教育發(fā)展規(guī)劃》
深入推進(jìn)大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、IPV6、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的規(guī)模部署和應(yīng)用，提升教育服務(wù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平。推進(jìn)"數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動(dòng)"，加快建設(shè)和完善各級(jí)各類學(xué)校智能化教學(xué)終端設(shè)施設(shè)備，形成以智能教室、智能實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等為核心的智能學(xué)習(xí)場(chǎng)所體系。
黑龍江
《黑龍江省"十四五"教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》
建設(shè)一批產(chǎn)教融合型企業(yè)、虛擬仿真基地、示范性職教集團(tuán)，校企共建人工智能、大數(shù)據(jù)等產(chǎn)業(yè)學(xué)院、協(xié)同創(chuàng)新中心等技術(shù)技能服務(wù)平臺(tái)。
遼寧
《遼寧省"十四五"教育發(fā)展規(guī)劃》
培育1000門(mén)左右省級(jí)精品在線開(kāi)放課程和20個(gè)左右虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。加大數(shù)字校園建設(shè)力度。加快數(shù)字圖書(shū)館、智慧教室、智慧實(shí)驗(yàn)室(智能實(shí)驗(yàn)室)、虛擬仿真系統(tǒng)等數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)，大力推進(jìn)數(shù)字終端、數(shù)字化教學(xué)空間等建設(shè)，建成10個(gè)左右智慧教育示范區(qū)、50個(gè)左右智慧教育示范校，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋。
河北
《河北省教育事業(yè)發(fā)展”十四五”規(guī)劃》
大力推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè),促進(jìn)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用,建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運(yùn)行的泛在網(wǎng)絡(luò)和智能終端,高效服務(wù)教學(xué)教研、家校溝通、學(xué)校管理,提升教育服務(wù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平。
湖北
《湖北省教育事業(yè)發(fā)展"十四五"規(guī)劃》
提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校"課堂革命”，推行項(xiàng)目化教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)、數(shù)字媒體現(xiàn)代化教學(xué)等教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)診斷與改進(jìn)。完善省、市、校三級(jí)學(xué)生技能競(jìng)賽和教師教學(xué)能力比賽制度。
資料來(lái)源：觀研天下
