在孩子的教育中，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，而不是徒勞的努力非常重要。
前段時(shí)間，湖南衛(wèi)視一檔名為《少年說》的節(jié)目大火，第一期就拋出了勁爆話題“成績和別人家的孩子”。
比如，這位剛上初中的小姑娘袁璟頤，她吐槽說媽媽讓她很“受傷”，因?yàn)閶寢尶偰米约焊嗟谝?，全年級第一，全?lián)盟第一的學(xué)霸同學(xué)作比較，還每次都拿她最差的成績說事，從來看不到她努力。
面對孩子的傷心和申訴，母親卻說女兒需要接受“打擊教育”，不認(rèn)可孩子口中的“委屈”和“努力”。
另一個女孩也說自己一直很努力，有一次考試進(jìn)步老師都表揚(yáng)自己了，媽媽卻不讓出去玩，還說“去什么去，你成績那么差還給我出去玩，背你的書去”。
不少網(wǎng)友批判這樣的家長，其實(shí)家長的行為可以理解，畢竟孩子現(xiàn)階段面臨的就是成績、排名這樣的競爭，家長錯就錯在著急的方式不對。
而這兩個小姑娘也代表了千千萬萬像她們這樣的孩子：很懂事，知道努力、知道用功，可是成績就是上不去。
所以說，不只父母焦慮，孩子也著急，為什么付出了不少，還是沒有學(xué)好？
努力了，沒學(xué)好，還不是因?yàn)椴粫W(xué)。
閨蜜上四年級的女兒就是這樣，學(xué)習(xí)陷入了一團(tuán)亂麻，寫作業(yè)時(shí)，一遍一遍地重復(fù)做題，只是機(jī)械式地算和寫，沒有總結(jié)思考，成績原地踏步。
閨蜜甚至發(fā)朋友圈，揚(yáng)言陪寫作業(yè)時(shí)，恨不能“砍人”！
愛因斯坦老人家早就說過：成功的秘訣是W=X+Y+Z，其中的Y就表示正確的方法。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，1小時(shí)的學(xué)習(xí)效率，比不會學(xué)習(xí)的3個小時(shí)更有效。
某高考數(shù)學(xué)滿分學(xué)霸講：我之所以得分比較高，離不開科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維。
他也曾分享過自己的學(xué)習(xí)方法：
一是總結(jié)題型及做法，把經(jīng)典題目的解題步驟完全弄懂，也要注意解題規(guī)范。
二是形成數(shù)學(xué)解題的基本思路和邏輯，全面消化知識，以不變應(yīng)萬變。
所以說知識考察萬變不離其宗，掌握學(xué)習(xí)方法的孩子可以觸類旁通，不得其法的孩子就像走迷宮一樣費(fèi)力不討好。
錯誤的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，可以說是孩子進(jìn)步最大的攔路虎，下面幾種典型表現(xiàn)，相信很多孩子都經(jīng)歷過：
計(jì)算上，數(shù)學(xué)不規(guī)范、不按步驟、跳躍式解題導(dǎo)致錯誤；
做題上，刷的題不少，自己卻不總結(jié)，同樣的知識點(diǎn)、換個考法就出錯；
考試時(shí)，審錯題意、馬虎大意、不該錯的題也能錯一批；
……
學(xué)習(xí)上，三分靠努力，七分靠方法，孩子沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方式，刷再多題，付再多辛苦，想要進(jìn)步也是難上加難。
打破低效的學(xué)習(xí)思維定式迫在眉睫，只靠刷題、背公式肯定不行，關(guān)鍵還得考專業(yè)的老師和教法推一把，
學(xué)而思網(wǎng)校已經(jīng)有十余年教學(xué)沉淀，打磨出了科學(xué)高效的教學(xué)方式、方法，他們更懂得如何學(xué)習(xí)和掌握知識背后的邏輯和學(xué)習(xí)的方式方法，讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，擁有舉一反三、活學(xué)活用的能力。
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