甜甜今年三年級(jí)了，之前活潑可愛的她開始變得悶悶不樂，原來她總是因?yàn)椴粫?huì)寫作文經(jīng)常受到媽媽的責(zé)罵，而媽媽也覺得無能為力，為此特別發(fā)愁，不知道到底該怎么辦。

說到寫作這個(gè)話題，孩子們是有喜有憂，更有諸多家長覺得自己的孩子真是笨得要命，連一句話都寫不出來，怎么就不像自己小時(shí)候呢？

而有些孩子雖然能寫出來，可是寫的全是流水賬，一點(diǎn)自己的思想都沒有，寫作文純粹就是為了應(yīng)付老師。那么對(duì)于寫作我們到底該如何去幫助孩子呢？今天我想換一個(gè)思路和家長朋友聊聊！

親近自然，走近生活，所有的一切都會(huì)有答案

其實(shí)，寫作說簡單吧，其實(shí)也挺簡單的，無非就是把自己的所見所聞?dòng)霉P寫在紙上而已；說它難吧，其實(shí)也挺難的，因?yàn)橄胍獙懞靡黄恼虏粌H要有東西可寫，還要會(huì)寫，也就是說寫出來的東西要精要美。

那么對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來說，要想寫好一篇作文，還是需要慢慢去引導(dǎo)的。

一、找話題——邁開腳步，走出家門，去看看外面的風(fēng)景

曾經(jīng)一位老師的辭職信'世界那么大，我想去看看'引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注，這句話我覺得是沒有錯(cuò)的，因?yàn)槊刻煸趦牲c(diǎn)一線下生活的我們就和井底之蛙一樣，看到的世界只有井口那么大。

所以孩子并不是無話可寫，而是孩子對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知太少，我相信帶著孩子多出去走走，世界在他們眼里一定會(huì)變得不同尋常，那么他們筆下的世界也一定會(huì)與眾不同。

二、敢說敢問——對(duì)于孩子提出的每一個(gè)問題都要認(rèn)真回答

其實(shí)，孩子的天性就是好動(dòng)好問，只不過有些孩子就是膽子小，所以請(qǐng)父母?jìng)儾灰粫?huì)把孩子丟給手機(jī)，丟給游戲，而是要用自己有限的時(shí)間去引導(dǎo)孩子，實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子最為'精致'的陪伴，因?yàn)橛锌赡苣木湓捑蜁?huì)對(duì)孩子有所啟發(fā)，打開孩子的思路，不愁無話可寫。

三、學(xué)會(huì)'模仿'——模仿不等于抄襲，而是要學(xué)習(xí)好的思路

如果孩子能夠在老師的指導(dǎo)下寫出作文來那是最好不過了，但是除此之外，我們還可以讓孩子去'模仿'，多去讀一讀其他好的文章，然后通過暫時(shí)性的記憶去讓孩子模仿。

但這里的模仿并不是換換句子里的某個(gè)詞、某個(gè)事兒，而是要學(xué)習(xí)人家的寫文章的思路，然后自己又如何利用這個(gè)思路去寫出自己的文章。

四、好記性不如爛筆頭——日積月累方能打下堅(jiān)固的寫作之塔

對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，拿起一本書并不難，難的是怎么讓孩子去真正的從書里學(xué)到東西，進(jìn)而再進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成自己的東西，所以眼看十遍不如手過一遍，把書中有價(jià)值的東西做好記錄和摘抄是非常有必要的，因?yàn)檫@些東西對(duì)于寫作文來說是大有幫助的。

五、追求更好——修改后的每一篇文章都會(huì)有所不同

我相信，一篇好的文章不可能一蹴而就，它是要經(jīng)過一遍又一遍的思考和推敲，所以當(dāng)孩子寫完一篇文章的時(shí)候，一定要讓她去修改，去發(fā)現(xiàn)自己不通順的語句或者是可以寫得更好的地方，讓自己的文章一直走在'更好'的路上。

作文其實(shí)并不難，其實(shí)我們只是把孩子圈養(yǎng)在了一個(gè)固定的場(chǎng)所，如果讓她用自己的目光所至去表達(dá)這個(gè)場(chǎng)所以外的地方，那真的是天方夜譚。所以走出去多交流，也許你會(huì)看到一個(gè)不一樣的孩子。