四年級上冊第八單元的《古詩三首》，表現(xiàn)了贊頌愛國情懷和英雄豪氣的主題，每一首讀起來都令人驚心動魄?！冻鋈泛汀稕鲋菰~》是兩首七絕，是邊塞詩中的代表作，也被稱為唐人七絕中的壓卷之作。
“七絕圣手”王昌齡的《出塞》，寫景、敘事、抒情、議論緊密結(jié)合，感情豐富深刻。全詩篇幅精短卻主旨雄渾；語言平易但鏗鏘有力；氣勢豪邁，一氣呵成，洋溢著深切的愛國之情。首句大筆勾勒，概括描述了從秦漢時就存在著的“明月邊關”景象，慨嘆時光流逝而征戰(zhàn)依然的情狀。次句觸景生情，感嘆征程遼遠，征人有家難返，有多少男兒浴血沙場，馬革裹尸。第三、四句筆鋒一轉(zhuǎn)，企盼有李廣那樣的名將戍守邊關，平息胡亂，安定邊防。
與王昌齡同時代詩人王翰的杰作《涼州詞》，也是千古傳誦的美篇，這首詩章法美妙，意象豐富，語言華美，情景典型，場面悲壯，音調(diào)鏗鏘，手法浪漫，深合古詩“起承轉(zhuǎn)合”的手法。首句“起”，描寫邊塞軍帳中的情景：酒筵豐盛，美酒斟滿華貴的酒杯。次句“承”，將士們團團圍坐，準備開懷痛飲，帳外的軍樂已經(jīng)奏響，琵琶聲催人出征，場面熱烈壯闊。第三句“轉(zhuǎn)”，由敘述、描寫轉(zhuǎn)為抒情，像是在對讀者說話，也是像對遠方的人說話，高高地揚起將士們的豪情，引出下文。最后一句“合”，表現(xiàn)了邊塞軍人曠達豪邁奔放的英雄氣概和視死如歸的豪邁情感。
根據(jù)這兩首詩的特點，我們可以專門設計一個“傾聽盛唐邊塞之歌”的學習任務群活動。通過大量誦讀邊塞詩歌來欣賞、感悟。設計以下任務：
任務一：了解邊塞之詩
任務二：欣賞邊塞之景
任務三：品析邊塞之人
任務四：感悟邊塞之魂
“任務一”主要是教學鋪墊環(huán)節(jié)，通過閱讀相關資料，了解“邊塞詩”和“邊塞詩人”，學習這兩首詩中的生字詞，為后面的學習做好準備。
“任務二”通過誦讀邊塞詩，感受邊塞奇寒無比、荒涼孤寂、遼闊曠達的獨特風光，為了解邊塞之人的性格及精神鋪墊。誦讀下面的一些詩句，重點理解《出塞》和《涼州詞》中的詩句：
“秦時明月漢時關”“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！薄按竽橙缪?，燕山月似鉤”“五月天山雪，無花只有寒”“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”“大漠孤煙直，長河落日圓”“明月出天山，蒼茫云海間”“邊城何蕭條，白日黃云昏”“輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走”……
“任務三”是借助詩歌品析戍守邊關的將士的形象，他們豪邁奔放、英勇善戰(zhàn)、舍生忘死……誦讀下面的詩句，重點理解《出塞》和《涼州詞》中的詩句：
“萬里長征人未還”“醉臥沙場君莫笑”“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”……
“任務四”是感悟邊塞將士的愛國之情和報國之志，通過反復誦讀表達戍邊將士報國之志的詩句，體會他們的愛國之情和報國之志?？梢赃x擇以下詩句：
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”……
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