山西省山大附中2013-2014學(xué)年高一3月月考
語(yǔ)文試題（教師版）
注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、 班級(jí)填寫(xiě)在答題卡上。
1．2．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無(wú)效。
一、基礎(chǔ)題（每小題3分，共12分）
1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（
A．伊拉克南部城市巴士拉發(fā)生自殺式炸彈恐怖襲擊事件，造成多人傷亡，但由于道路被堵，救護(hù)人員只能安步當(dāng)車(chē)，步行去搶救受傷人員。
B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無(wú)個(gè)性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對(duì)節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。
C．秦末農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，西楚霸王一把大火，使得咸陽(yáng)焦土一片，寸草不生，赤地千里。
D．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進(jìn)行竭澤而漁式的開(kāi)發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的行為。
2.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（
A．據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，人類(lèi)68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細(xì)菌、病毒是感冒的主要根源。
B．在當(dāng)今時(shí)代，文化是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的最重要組成部分。這個(gè)“軟實(shí)力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大，與一個(gè)國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。
C．在連續(xù)遭遇本賽季的五連敗后，湖人隊(duì)的處境令人堪憂，如果后兩場(chǎng)比賽再失利，湖人隊(duì)將跌落至西部賽區(qū)第四名。
D．許多地方以較低的價(jià)格征用耕地蓋起高樓大廈，這給國(guó)家不但造成極大的資源浪費(fèi)，也給老百姓造成極大的利益?zhèn)Α?/p>
3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?分）
近日，從不少報(bào)紙上看到“給力”二字，有的寫(xiě)入文章，有的做標(biāo)題。_______，_______，________，________，________。________。讓有生命力而過(guò)去不見(jiàn)諸大眾傳媒的詞語(yǔ)，試著在報(bào)刊上采用，這無(wú)論如何也是一種創(chuàng)新。
①雖沒(méi)有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的熱鬧
②后來(lái)，有人發(fā)現(xiàn)《人民日?qǐng)?bào)》上竟也用了“給力”
③我并不反對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，包括“給力”在內(nèi)——進(jìn)入通行的報(bào)刊等媒體
④于是，一夜之間，不少報(bào)刊便紛紛仿效
⑤但也畢竟制造了一點(diǎn)兒“聲勢(shì)”
⑥據(jù)說(shuō)，“給力”原是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，進(jìn)不了一般的報(bào)刊之中
A. ③②⑥④①⑤ B. ①⑤⑥②④③
C. ⑥②④①⑤③
4.找出與“蚓無(wú)爪牙之利”句式不相同相同的一項(xiàng)（
A.客有吹洞簫者
C.太子及賓客知其事者
二、古文閱讀（共15分）
夫傳言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)也。
聞而審，則為福矣；聞而不審，不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國(guó)霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國(guó)亡身死也。
凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問(wèn)于孔子曰：“樂(lè)正夔[注]一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂(lè)傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂(lè)正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂(lè)之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣?！?u>故曰‘夔一足’，非‘一足’也?！?/u>宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o(wú)聞也。子夏之晉，過(guò)衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河?！?/u>子夏曰：“非也，是己亥也。夫己與三相近，豕與亥相似。”至于晉而問(wèn)之，則曰，晉師己亥涉河也。
辭多類(lèi)非而是，多類(lèi)是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。
（《呂氏春秋·慎行論·察傳》）
5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（
A．樂(lè)正夔一足，信乎
B．乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之
C．夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也
D．宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲
A．聞而審，則為福矣 B．齊桓公聞管子于鮑叔 C．有聞而傳之者曰 D．宋君令人問(wèn)之于丁氏 7、 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ A．第二段通過(guò)齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事，說(shuō)明對(duì)別人的話要仔細(xì)分析，認(rèn)真核查。 B．第三段與夔、丁氏、子夏有關(guān)的文字，說(shuō)明不結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，不推究事理，就會(huì) 造成誤解、誤傳。 C．本文分別以生活事例、歷史事實(shí)和寓言故事作為論據(jù)，夾敘夾議，深入淺出。 D．文中有的事例“類(lèi)是而非”，有的事例“類(lèi)非而是”，分別從正反兩方面進(jìn)行論證。 8.翻譯下面的句子。（6分） ①故曰‘夔一足’，非‘一足’也。（3分） ②有讀史記者曰：“晉師三豕涉河。（3分） 三、詩(shī)歌鑒賞：閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分） 江村（杜甫） 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 【注】公元760年春，在親友的資助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了幾間草房，長(zhǎng)期顛沛流離的詩(shī)人一家在此度過(guò)了近五年比較安穩(wěn)的生活，此詩(shī)就作于這一時(shí)期。 9．這首詩(shī)中的哪個(gè)字堪 稱(chēng)全詩(shī)的詩(shī)眼？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。（4分） 10．有人說(shuō)，詩(shī)的尾聯(lián)所流露的情感似是欣喜實(shí)含悲苦。你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體說(shuō)明。（4分） 四、名句默寫(xiě)（6分） 11.①故木受繩則直，金就礪則利， 五、現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面的文章，完成后面題目。（共19分） 九 公 凡 夫 你要是到村子里去打聽(tīng)九公，無(wú)論大人小孩幾乎沒(méi)有不知道的。九公是全村年齡最長(zhǎng)、輩分最高的老人，是遠(yuǎn)近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡須，多得數(shù)也數(shù)不清。 九公九歲的時(shí)候，被送去讀私塾。九公對(duì)那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，時(shí)不時(shí)出一些難題難為他。一天在講曹植七步成詩(shī)時(shí)，九公卻和周公秘密會(huì)談去了。先生十分生氣，就讓九公當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以《雨》成詩(shī)。 盆潑也 瓢倒也 一滴雨 一個(gè)大豆也 全班同學(xué)笑成一團(tuán)，先生氣得差點(diǎn)背過(guò)氣去。 九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了。 “掃盲”的那幾年，九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語(yǔ)文課，老師教學(xué)“人”字，九公再次拜會(huì)周公，呼呼大睡。老師輩分低，既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開(kāi)導(dǎo)他。 “其實(shí)漢字很容易學(xué)，一人為‘人’，二人為‘從’，是說(shuō)兩人在一起，三人為‘眾’，是說(shuō)很多人的意思——多形 象！多生動(dòng)！” 九公走上講臺(tái)，邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)。 “如果人上邊有人，人下邊也有人，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫(xiě)了密密麻麻、歪歪扭扭七八個(gè)“人”字。 老師有點(diǎn)生氣?！斑@不是字！” “不是字？”九公面向大伙，手一揮，如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍?！斑@個(gè)字念——一堆人！” 從去年入冬以來(lái)，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開(kāi)始枯黃。我們這里也不例外，大伙開(kāi)始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。 這時(shí)，九公做了一件驚天動(dòng)地的大事。 那天，九公帶領(lǐng)四個(gè)六七十歲的老伙計(jì)來(lái)到河邊求雨。九公說(shuō)，河中心有個(gè)千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無(wú)所不能。他年輕時(shí)曾見(jiàn)過(guò)有人在這里求雨，當(dāng)天就電閃雷鳴，大雨傾盆。方圓幾里、四面八方的人都趕來(lái)看熱鬧。 九公在河邊支起一個(gè)供案，上面擺著供品，然后點(diǎn)燃三炷香，雙手捧著擎過(guò)頭頂，對(duì)著上天三叩九拜，口中還念念有詞，不知說(shuō)些什么。 之后，真正的求雨過(guò)程開(kāi)始了。 九公身背一個(gè)簸箕——此時(shí)他就是千年鱉精的化身。四個(gè)幫手分列東南西北，圍成一個(gè)圈，每人手中還提著一壺水。 九公就在中間爬來(lái)爬去。爬到東面，就抬頭問(wèn)：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說(shuō)：“有雨！”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面，九公又問(wèn)：“西海龍王下不下雨？”西面的幫手忙說(shuō)：“有雨！”提起壺在九公身上又澆了一陣子?！澳虾｝埻酢薄氨焙｝埻酢币捕悸暦Q(chēng)：有雨！九公就這樣爬來(lái)爬去，衣服漸漸濕透了。 說(shuō)來(lái)也怪，天真是漸漸地陰沉下來(lái)，起風(fēng)了。甚至還滴下幾滴雨來(lái)。 轟隆隆，轟隆?。?/p> 一陣響過(guò)一陣，一陣急過(guò)一陣的巨響在天空回蕩。 “打雷了！要下雨了！老天爺顯靈啦！”九公激動(dòng)得老淚縱橫?！岸紕e傻站了，快跪下來(lái)求老天爺吧！”九公向周?chē)娜巳汉叭?。有兩個(gè)老太太當(dāng)即就跪下了。 就在眾人不知所措的時(shí)候，村支書(shū)劉義氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)?！皠e瞎鬧啦！部隊(duì)趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過(guò)了，馬上就要下雨。誰(shuí)要是不想餓肚子，就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次啊！”劉義說(shuō)完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。 人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！別走！哎！”九公的四個(gè)幫手最后也隨著人流不見(jiàn)了。 九公一下子癱坐 地上。 雨足足下了一天一夜。雨過(guò)天晴，天空升起一道美麗的彩虹。 從此，九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹(shù)下，對(duì)著那些背著書(shū)包上學(xué)的小學(xué)生，不厭其煩地說(shuō)：“娃呀，好好讀書(shū)。將來(lái)有知識(shí)才能長(zhǎng)本事！” 12．小說(shuō)中的九公是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 13．小說(shuō)詳細(xì)描寫(xiě)了九公“求雨”的過(guò)程，請(qǐng)分析其作用。(6分) 14．有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的最后一段畫(huà)蛇添足，有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(7分) 七．作文（共40分） 豬八戒照鏡子 豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現(xiàn)的它，長(zhǎng)耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見(jiàn)就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎?？僧?dāng)它再看時(shí)，無(wú)論大小，每一塊碎片里都有一個(gè)丑陋的它。 請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于700字的文章。文體不限，立意自定，題目自擬，不得抄襲。 山西大學(xué)附中 2013~2014學(xué)年第二學(xué)期高一（3月）月考 語(yǔ)文試題（教師版） 注意事項(xiàng)： 2．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、 班級(jí)填寫(xiě)在答題卡上。 2．2．全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無(wú)效。 二、基礎(chǔ)題（每小題3分，共12分） 1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A．伊拉克南部城市巴士拉發(fā)生自殺式炸彈恐怖襲擊事件，造成多人傷亡，但由于道路被堵，救護(hù)人員只能安步當(dāng)車(chē)，步行去搶救受傷人員。 B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無(wú)個(gè)性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對(duì)節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。 C．秦末農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，西楚霸王一把大火，使得咸陽(yáng)焦土一片，寸草不生，赤地千里。 D．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進(jìn)行竭澤而漁式的開(kāi)發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的行為。 【答案】D.(A安步當(dāng)車(chē)，慢慢地步行，就當(dāng)是坐車(chē)。B.望文生義。“不厭其煩”意為“不嫌煩瑣與麻煩”，這里應(yīng)用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。C.赤地千里：形容旱災(zāi)或蟲(chóng)災(zāi)造成大量土地荒涼的景象。不能形容火災(zāi)后果。D“竭澤而漁”指排盡水來(lái)捉魚(yú)，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。) 2.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ A．據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，人類(lèi)68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細(xì)菌、病毒是感冒的主要根源。 B．在當(dāng)今時(shí)代，文化是一個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的最重要組成部分。這個(gè)“軟實(shí)力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大，與一個(gè)國(guó)家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。 C．在連續(xù)遭遇本賽季的五連敗后，湖人隊(duì)的處境令人堪憂，如果后兩場(chǎng)比賽再失利，湖人隊(duì)將跌落至西部賽區(qū)第四名。 D．許多地方以較低的價(jià)格征用耕地蓋起高樓大廈，這給國(guó)家不但造成極大的資源浪費(fèi)，也給老百姓造成極大的利益?zhèn)Α?/p> 【答案】B.(A項(xiàng)“原因是由空氣污染引起的”句式雜糅，改為“人類(lèi)68%的疾病是由空氣污染引起的”；C項(xiàng)“連續(xù)……五連敗”搭配不當(dāng)，五連敗就有連續(xù)的意思，“令人”和“堪”成分贅余；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“不但”應(yīng)放在“給國(guó)家”前。)[來(lái)源:Z_xx_k.Com] 3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 近日，從不少報(bào)紙上看到“給力”二字，有的寫(xiě)入文章，有的做標(biāo)題。_______，_______，________，________，________。________。讓有生命力而過(guò)去不見(jiàn)諸大眾傳媒的詞語(yǔ)，試著在報(bào)刊上采用，這無(wú)論如何也是一種創(chuàng)新。 ①雖沒(méi)有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的熱鬧 ②后來(lái)，有人發(fā)現(xiàn)《人民日?qǐng)?bào)》上竟也用了“給力” ③我并不反對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，包括“給力”在內(nèi)——進(jìn)入通行的報(bào)刊等媒體 ④于是，一夜之間，不少報(bào)刊便紛紛仿效 ⑤但也畢竟制造了一點(diǎn)兒“聲勢(shì)” ⑥據(jù)說(shuō)，“給力”原是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，進(jìn)不了一般的報(bào)刊之中 A. ③②⑥④①⑤ B. ①⑤⑥②④③ C. ⑥②④①⑤③ 【答案】C。②④①⑤顯然要在一起，②④的因果關(guān)系，①⑤的轉(zhuǎn)折關(guān)系，可從語(yǔ)意及形式上判斷出來(lái)。⑥放在最前面能夠很好地與上文及②相銜接，③與后文過(guò)渡較好。 5.找出與“蚓無(wú)爪牙之利”句式不相同相同的一項(xiàng)（ B.客有吹洞簫者 C.太子及賓客知其事者 答案：B（ACD定語(yǔ)后置句，B，賓語(yǔ)前置句） 三、古文閱讀（共15分） 夫傳言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)也。 聞而審，則為福矣；聞而不審，不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國(guó)霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國(guó)亡身死也。 凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問(wèn)于孔子曰：“樂(lè)正夔[注]一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂(lè)傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂(lè)正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂(lè)之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣?！?u>故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。子夏之晉，過(guò)衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河?！?/u>子夏曰：“非也，是己亥也。夫己與三相近，豕與亥相似?！敝劣跁x而問(wèn)之，則曰，晉師己亥涉河也。 辭多類(lèi)非而是，多類(lèi)是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。 （《呂氏春秋·慎行論·察傳》） 5、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ A．樂(lè)正夔一足，信乎 B．乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之 C．夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也 D．宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲 答案：A.的確，確實(shí)。 A．聞而審，則為福矣 B．齊桓公聞管子于鮑叔 C．有聞而傳之者曰 D．宋君令人問(wèn)之于丁氏 答案：B（A項(xiàng)的“則”是“副詞，就”的意思。B項(xiàng)第一個(gè)“于”是“介詞，從”，第二個(gè)“于”是“介詞，比”。C項(xiàng)的兩個(gè)“而”都是“連詞，表承接”。D項(xiàng)的“之”是“代詞，這件事”。） 7、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ A．第二段通過(guò)齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事，說(shuō)明對(duì)別人的話要仔細(xì)分析，認(rèn)真核查。 B．第三段與夔、丁氏、子夏有關(guān)的文字，說(shuō)明不結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，不推究事理，就會(huì)造成誤解、誤傳。 C．本文分別以生活事例、歷 史事實(shí)和寓言故事作為論據(jù)，夾敘夾議，深入淺出。 D．文中有的事例“類(lèi)是而非”，有的事例“類(lèi)非而是”，分別從正反兩方面進(jìn)行論證。 答案：D項(xiàng)，有的事例“類(lèi)是而非”，有的事例“類(lèi)非而是”，說(shuō)法很含糊；“分別從正反兩方面進(jìn)行論證”的說(shuō)法也欠準(zhǔn)確，除了文章開(kāi)頭幾個(gè)事例有明顯的正反論證外，后面提及的孔子辨“一足”、丁氏之井、子夏辨豕等幾個(gè)事例似乎同時(shí)蘊(yùn)含著正反兩個(gè)方面。 8.翻譯下面的句子。（6分） ①故曰‘夔一足’，非‘一足’也。（3分） ②有讀史記者曰：“晉師三豕涉河。（3分） 【參考譯文】 傳聞不可以不審察，經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)相傳白的成了黑的，黑的成了白的。所以狗似玃，玃似獼猴，獼猴似人，人和狗的差別就很遠(yuǎn)了。這是愚人所以犯大錯(cuò)誤的原因。 聽(tīng)到什么如果加以審察，就有好處；聽(tīng)到什么如果不加審察，不如不聽(tīng)。齊桓公從鮑叔牙那里得知管仲，楚莊王從沈尹筮那里得知孫叔敖，審察他們，因此國(guó)家稱(chēng)霸于諸侯。吳王從太宰嚭那里聽(tīng)信了越王勾踐的話，智伯從張武那里聽(tīng)信了趙襄子的事，沒(méi)有經(jīng)過(guò)審察便相信了，因此國(guó)家滅亡自己送了命。 凡是聽(tīng)到傳聞，都必須深透審察，對(duì)于人都必須用理進(jìn)行檢驗(yàn)。魯哀公問(wèn)孔子說(shuō)：“樂(lè)正夔只有一只腳，真的嗎？”孔子說(shuō)：“從前舜想用音樂(lè)向天下老百姓傳播教化，就讓重黎從民間舉薦了夔而且起用了他，舜任命他做樂(lè)正。夔于是校正六律，諧和五聲，用來(lái)調(diào)和陰陽(yáng)之氣。因而天下歸順。重黎還想多找些象夔這樣的人，舜說(shuō)：‘音樂(lè)是天地間的精華，國(guó)家治亂的關(guān)鍵。只有圣人才能做到和諧，而和諧是音樂(lè)的根本。夔能調(diào)和音律，從而使天下安定，象夔這樣的人一個(gè)就夠了?！哉f(shuō)‘一個(gè)夔就足夠了’，不是‘夔只有一只足’。”宋國(guó)有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要出門(mén)去打水，經(jīng)常派一人在外專(zhuān)管打水。等到他家打了水井，他告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到一個(gè)人。”有人聽(tīng)了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人?！倍汲堑娜巳思娂妭髡f(shuō)這件事，被宋君聽(tīng)到了。宋君派人向姓丁的問(wèn)明情況，姓丁的答道，“得到一個(gè)人使用，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人?！毕筮@樣聽(tīng)信傳聞，不如不聽(tīng)。子夏到晉國(guó)去，經(jīng)過(guò)衛(wèi)國(guó)，有個(gè)讀史書(shū)的人說(shuō)：“晉軍三豕過(guò)黃河?！弊酉恼f(shuō)：“不對(duì)，是己亥日過(guò)黃河。古文‘己’字與‘三’字字形相近，‘豕’字和‘亥’字相似?！钡搅藭x國(guó)探問(wèn)此事，果然是說(shuō)，晉國(guó)軍隊(duì)在己亥那天渡過(guò)黃河。 言辭有很多似是而非，似非而是的。是非的界線，不可不分辯清楚，這是圣人需要特別慎重對(duì)待的問(wèn)題。雖然這樣，那末靠什么方法才能做到慎重呢？遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來(lái)審察所聽(tīng)到的傳聞，就可以得到真實(shí)的情況了。 四、詩(shī)歌鑒賞：閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分） 江村（杜甫） 清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相 親相近水中鷗。 老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 【注】公元760年春，在親友的資助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了幾間草房，長(zhǎng)期顛沛流離的詩(shī)人一家在此度過(guò)了近五年比較安穩(wěn)的生活，此詩(shī)就作于這一時(shí)期。 7．這首詩(shī)中的哪個(gè)字堪稱(chēng)全詩(shī)的詩(shī)眼？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。（4分） 答案：“幽”字。詩(shī)的前三聯(lián)緊扣“幽”字來(lái)描寫(xiě)物態(tài)人事，首聯(lián)寫(xiě)環(huán)境之清幽：清江曲折，繞村而流；頷聯(lián)寫(xiě)物態(tài)之幽然：燕子自由自在，鷗鳥(niǎo)相伴相隨。頸聯(lián)寫(xiě)人事之幽趣：老妻可親，稚子可愛(ài)，合家怡然。此時(shí)此地，此情此景，詩(shī)人的內(nèi)心享受著難得的安閑幽然，首聯(lián)“幽”字正是這種心境的體現(xiàn)。可謂一字經(jīng)緯，統(tǒng)攝全篇。 8．有人說(shuō)，詩(shī)的尾聯(lián)所流露的情感似是欣喜實(shí)含悲苦。你同意這種看法嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體說(shuō)明。（4分） 答案：同意這種看法。環(huán)境優(yōu)美，生活安定，得享天倫，擁有這些對(duì)于飽經(jīng)離亂的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，自然是欣喜和滿(mǎn)足的。但是，這一切都是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的，是不牢靠的，“但有”一詞正表露出詩(shī)人的隱憂；而杜甫這樣“先天下而憂，后天下而樂(lè)”的詩(shī)人，怎會(huì)滿(mǎn)足于獨(dú)善其身，說(shuō)“微軀之外更何求”其實(shí)是無(wú)奈之語(yǔ)自慰之詞。所以說(shuō)，這首詩(shī)的欣喜之音中透露著悲苦之調(diào)。（分析欣喜之情2分，分析悲苦之情3分） 《江村》賞析 這首詩(shī)寫(xiě)于唐肅宗上元元年（760）。在幾個(gè)月之前，詩(shī)人經(jīng)過(guò)四年的流亡生活，從同州經(jīng)由綿州，來(lái)到了這不曾遭到戰(zhàn)亂騷擾的、暫時(shí)還保持安靜的西南富庶之鄉(xiāng)成都郊外浣花溪畔。他依靠親友故舊的資助而辛苦經(jīng)營(yíng)的草堂已經(jīng)初具規(guī)模；飽經(jīng)離鄉(xiāng)背井的苦楚、備嘗顛沛流離的艱虞的詩(shī)人，終于獲得了一個(gè)暫時(shí)安居的棲身之所。時(shí)值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清華，一派恬靜幽雅的田園景象。詩(shī)人拈來(lái)《江村》詩(shī)題，放筆詠懷，愉悅之情是可以想見(jiàn)的。 本詩(shī)首聯(lián)第二句“事事幽”三字，是全詩(shī)關(guān)緊的話，提挈一篇旨意。中間四句，緊緊貼住“事事幽”，一路敘下。梁間燕子，時(shí)來(lái)時(shí)去，自由而自在；江上白鷗，忽遠(yuǎn)忽近，相伴而相隨。從詩(shī)人眼里看來(lái)，燕子也罷，鷗鳥(niǎo)也罷，都有一種忘機(jī)不疑、樂(lè)群適性的意趣。物情如此幽靜，人事的幽趣尤其使詩(shī)人愜心快意：老妻畫(huà)紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可親；稚子敲針作釣鉤的天真無(wú)邪，彌覺(jué)可愛(ài)。棋局最宜消夏，清江正好垂釣，村居樂(lè)事，件件如意。經(jīng)歷長(zhǎng)期離亂之后，重新獲得家室兒女之樂(lè)，詩(shī)人怎么不感到欣喜和滿(mǎn)足呢？結(jié)句“但有故人供祿米，微軀此外更何求”，雖然表面上是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。曰“但有”，就不能保證必有；曰“更何求”，正說(shuō)明已有所求。杜甫確實(shí)沒(méi)有忘記，自己眼前優(yōu)游閑適的生活，是建筑在“故人供祿米”的基礎(chǔ)之上的。這是一個(gè)十分敏感的壓痛點(diǎn)。一旦分祿賜米發(fā)生了問(wèn)題，一切就都談不到了。所以，我們無(wú)妨說(shuō)，這結(jié)末兩句，與其說(shuō)是幸詞，倒毋寧說(shuō)是苦情。艱窶貧困、依人為活的一代詩(shī)宗，在暫得棲息，甫能安居的同時(shí)，便吐露這樣悲酸的話語(yǔ)，實(shí)在是對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)摧殘人才的強(qiáng)烈控訴。 中聯(lián)四句，從物態(tài)人情方面，寫(xiě)足了江村幽事，然后，在結(jié)句上，用“此外更何求”一句，關(guān)合“事事幽”，收足了一篇主題，最為簡(jiǎn)凈，最為穩(wěn)當(dāng)。 《江村》一詩(shī)，在藝術(shù)處理上，也有獨(dú)特之處。 一是復(fù)字不犯復(fù)。此詩(shī)首聯(lián)的兩句中，“江”字、“村”字皆?xún)梢?jiàn)。照一般做律詩(shī)的規(guī)矩，頷、頸兩聯(lián)同一聯(lián)中忌有復(fù)字，首尾兩聯(lián)散行的句子，要求雖不那么嚴(yán)格，但也應(yīng)該盡可能避復(fù)字。現(xiàn)在用一對(duì)復(fù)字，就有一種輕快俊逸的感覺(jué)，并不覺(jué)得是犯復(fù)了。這情況，很象律句中的拗救，拗句就要用拗句來(lái)救正，復(fù)字也要用復(fù)字來(lái)彌補(bǔ)。況且，第二句又安下了另外兩個(gè)疊字“事事”，這樣一來(lái)，頭兩句詩(shī)在讀起來(lái)的時(shí)候，就完全沒(méi)有枝撐之感了。二是全詩(shī)前后嚙合，照應(yīng)緊湊。“梁上燕”屬“村”，“水中鷗”屬“江”：“棋局”正頂“長(zhǎng)夏”，“釣鉤”又暗寓“清江”。頷聯(lián)“自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗”，兩“自”字，兩“相”字，當(dāng)句自對(duì)：“去”“來(lái)”與“親”“近”又上下句為對(duì)。自對(duì)而又互對(duì)，讀起來(lái)輕快流蕩。頸聯(lián)的“畫(huà)”字、“敲”字，字皆現(xiàn)成。且兩句皆用樸直的語(yǔ)氣，最能表達(dá)夫妻投老，相敬彌篤，稚子癡頑，不隔賢愚的意境。三是結(jié)句，忽轉(zhuǎn)凄婉，很有杜甫詠懷詩(shī)的特色。杜甫有兩句詩(shī)自道其做詩(shī)的甘苦，說(shuō)是“愁極本憑詩(shī)遣興，詩(shī)成吟詠轉(zhuǎn)凄涼”（《至后》）。此詩(shī)本是寫(xiě)閑適心境，但他寫(xiě)著寫(xiě)著，最后結(jié)末的地方，也不免吐露落寞不歡之情，使人有悵悵之感。杜甫很多登臨即興感懷的詩(shī)篇，幾乎都是如此。前人謂杜詩(shī)“沉郁”，其契機(jī)恐怕就在此處。 五、名句默寫(xiě)（6分） 11.①故木受繩則直，金就礪則利， 答案：①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。②謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，③一夫作難而七廟隳，仁義不施而攻守之勢(shì)異也。 六、現(xiàn)代文閱讀：閱讀下面的文章，完成后面題目。（共19分） 九 公 凡 夫 你要是到村子里去打聽(tīng)九公，無(wú)論大人小孩幾乎沒(méi)有不知道的。九公是全村年齡最長(zhǎng)、輩分最高的老人，是遠(yuǎn)近有名的有趣人，他的趣事就如同他的胡須，多得數(shù)也數(shù)不清。 九公九歲的時(shí)候，被送去讀私塾。九公對(duì)那些搖頭晃腦的“之乎者也”十分反感。先生也不喜歡這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，時(shí)不時(shí)出一些難題難為他。一天在講曹植七步成詩(shī)時(shí)，九公卻和周公秘密會(huì)談去了。先生十分生氣，就讓九公當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)一首，不然就挨板子。九公望著窗外的瓢潑大雨，歪著頭，略作思索，遂以《雨》成詩(shī)。 盆潑也 瓢倒也 一滴雨 一個(gè)大豆也 全班同學(xué)笑成一團(tuán)，先生氣得差點(diǎn)背過(guò)氣去。 九公的學(xué)業(yè)也就到此結(jié)束了。 “掃盲”的那幾年，九公也和大伙一起去村小學(xué)學(xué)習(xí)。那節(jié)語(yǔ)文課，老師教學(xué)“人”字，九公再次拜會(huì)周公，呼呼大睡。老師輩分低，既要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，又要給爺爺輩的九公臉面，便耐心地開(kāi)導(dǎo)他。 “其實(shí)漢字很容易學(xué)，一人為‘人’，二人為‘從’，是說(shuō)兩人在一起，三人為‘眾’，是說(shuō)很多人的意思——多形象！多生動(dòng)！” 九公走上講臺(tái)，邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)。 “如果人上邊有人，人下邊也有人，人左邊也有人，人右邊也有人，人加人，人疊人，人連人，念什么字？”九公在黑板上寫(xiě)了密密麻麻、歪歪扭扭七八個(gè)“人”字。 老師有點(diǎn)生氣?！斑@不是字！” “不是字？”九公面向大伙，手一揮，如同一位鎮(zhèn)定自若的將軍。“這個(gè)字念——一堆人！” 從去年入冬以來(lái)，天氣持續(xù)干旱，許多地方遭遇五十年一遇的干旱襲擊，大片大片的莊稼開(kāi)始枯黃。我們這里也不例外，大伙開(kāi)始忙著抗旱保收。但是由于基礎(chǔ)設(shè)施匱乏，加之抗旱又是個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活兒，所以效果不明顯。人人都是看在眼里，急在心里。 這時(shí)，九公做了一件驚天動(dòng)地的大事。 那天，九公帶領(lǐng)四個(gè)六七十歲的老伙計(jì)來(lái)到河邊求雨。九公說(shuō)，河中心有個(gè)千年鱉精，呼風(fēng)喚雨，無(wú)所不能。他年輕時(shí)曾見(jiàn)過(guò)有人在這里求雨，當(dāng)天就電閃雷鳴，大雨傾盆。方圓幾里、四面八方的人都趕來(lái)看熱鬧。 九公在河邊支起一個(gè)供案，上面擺著供品，然后點(diǎn)燃三炷香，雙手捧著擎過(guò)頭頂，對(duì)著上天三叩九拜，口中還念念有詞，不知說(shuō)些什么。 之后，真正的求雨過(guò)程開(kāi)始了。 九公身背一個(gè)簸箕——此時(shí)他就是千年鱉精的化身。四個(gè)幫手分列東南西北，圍成一個(gè)圈，每人手中還提著一壺水。 九公就在中間爬來(lái)爬去。爬到東面，就抬頭問(wèn)：“東海龍王下不下雨？”幫手忙說(shuō)：“有雨！”提起壺在九公身上澆一陣。爬到西面，九公又問(wèn)：“西海龍王下不下雨？”西面的幫手忙說(shuō)：“有雨！”提起壺在九公身上又澆了一陣子?！澳虾｝埻酢薄氨焙｝埻酢币捕悸暦Q(chēng)：有雨！九公就這樣爬來(lái)爬去，衣服漸漸濕透了。 說(shuō)來(lái)也怪，天真是漸漸地陰沉下來(lái)，起風(fēng)了。甚至還滴下幾滴雨來(lái)。 轟隆隆，轟隆?。?/p> 一陣響過(guò)一陣，一陣急過(guò)一陣的巨響在天空回蕩。 “打雷了！要下雨了！老天爺顯靈啦！”九公激動(dòng)得老淚縱橫?！岸紕e傻站了，快跪下來(lái)求老天爺吧！”九公向周?chē)娜巳汉叭?。有兩個(gè)老太太當(dāng)即就跪下了。 就在眾人不知所措的時(shí)候，村支書(shū)劉義氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)?！皠e瞎鬧啦！部隊(duì)趁著今天的有利天氣正在人工降雨呢。炮彈已經(jīng)打過(guò)了，馬上就要下雨。誰(shuí)要是不想餓肚子，就趕快去地里挖溝引水，我只通知這一次啊！”劉義說(shuō)完又轉(zhuǎn)頭跑掉了。 人群一哄而散。九公慌忙喊：“哎！別走！哎！”九公的四個(gè)幫手最后也隨著人流不見(jiàn)了。 九公一下子癱坐地上。 雨足足下了一天一夜。雨過(guò)天晴，天空升起一道美麗的彩虹。 從此，九公就常常坐在村頭的那棵大柳樹(shù)下，對(duì)著那些背著書(shū)包上學(xué)的小學(xué)生，不厭其煩地說(shuō)：“娃呀，好好讀書(shū)。將來(lái)有知識(shí)才能長(zhǎng)本事！” 12．小說(shuō)中的九公是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 【答案】①不愛(ài)讀書(shū)，不尊重知識(shí)；②愚昧迷信，頑固自大；③天真率直，知錯(cuò)能改；④熱心公益。(6分；答出一點(diǎn)給2分，其中①②③點(diǎn)中只要答出任意一個(gè)方面即可。) 【解析】?jī)纱吻髮W(xué)經(jīng)歷，都可以看出九公不愛(ài)讀書(shū)，不尊重知識(shí)的特點(diǎn)；求雨過(guò)程可以看出九公愚昧迷信，也看出他熱心公益事業(yè)的一面；最后一段的內(nèi)容可以看出九公醒悟，知錯(cuò)能改。 13．小說(shuō)詳細(xì)描寫(xiě)了九公“求雨”的過(guò)程，請(qǐng)分析其作用。(6分) 【答案】①突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表現(xiàn)了他的愚昧迷信、荒唐可笑，含有諷刺效果。②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使人物的思想轉(zhuǎn)變更合理可信。③突出了小說(shuō)的主題。求雨失敗、人工降雨成功使九公認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，突出了小說(shuō)批判迷信、倡導(dǎo)科學(xué)知識(shí)的主題。(6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可。) 【解析】 “求雨”是文中核心的故事情節(jié)，其目的一是突出九公迷信愚昧的性格特征；二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文的求雨失敗和人工降雨成功；三是彰顯主題，求雨失敗，人工降雨成功，表達(dá)了批判迷信、倡導(dǎo)科學(xué)的主題思想。 9．有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的最后一段畫(huà)蛇添足，有人卻認(rèn)為此結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，你怎么看呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(7分) 【答案】觀點(diǎn)一：我認(rèn)為是畫(huà)蛇添足。理由：①該結(jié)尾使人物形象前后反差太大，不夠真實(shí)。九公是一個(gè)思想頑固、沒(méi)有知識(shí)的老人，即使因?yàn)榍笥晔录枷胗兴D(zhuǎn)變，也很難做出這樣的行動(dòng)，說(shuō)出這樣的話。②使主題顯得過(guò)于直白，沒(méi)有韻味。如果去掉這一段，以“雨過(guò)天晴，天空升起一道美麗的彩虹”這一句環(huán)境描寫(xiě)結(jié)尾，反而能收到言有盡而意無(wú)窮、引起人們深思的藝術(shù)效果。③從情節(jié)上來(lái)說(shuō)，寫(xiě)到求雨失敗、人工降雨成功，已經(jīng)足以說(shuō)明科學(xué)知識(shí)戰(zhàn)勝愚昧迷信這一主題，故事在這里結(jié)束，戛然而止，結(jié)構(gòu)完整；添上這一段反給人畫(huà)蛇添足、節(jié)外生枝之感。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為是畫(huà)龍點(diǎn)睛。理由：①該結(jié)尾使人物形象更加飽滿(mǎn)。九公的思想經(jīng)歷了從頑固不化到悔悟改過(guò)的巨大轉(zhuǎn)變，前后的思想行為形成鮮明對(duì)照，結(jié)尾使九公的形象變得可親可愛(ài)、立體飽滿(mǎn)。②使主題思想更加鮮明突出。愚昧頑固的九公最終認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，并教導(dǎo)孩子從小就要好好讀書(shū)，結(jié)尾突出了知識(shí)的強(qiáng)大作用，突出了小說(shuō)的主旨。③使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加完整。小說(shuō)圍繞九公這一人物展開(kāi)，情節(jié)始于九公自己從小不肯讀書(shū)，終于他熱心督促小學(xué)生讀書(shū)。這樣寫(xiě)小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)比較完整，更好地表現(xiàn)了人物和主題。 (7分；有明確的觀點(diǎn)給1分；“理由”答出一個(gè)給2分，意思對(duì)即可。) 【解析】?jī)煞N觀點(diǎn)選其一即可，表述時(shí)要有充足理由。如認(rèn)為畫(huà)蛇添足，主要從小說(shuō)的含蓄性和人物前后反差極大等角度進(jìn)行表述；如認(rèn)為畫(huà)龍點(diǎn)睛，主要從彰顯主題和故事情節(jié)完整性上作答。 八．作文（共40分） 豬八戒照鏡子 豬八戒坐在鏡子前照鏡子。鏡子中出現(xiàn)的它，長(zhǎng)耳朵，翹鼻子，十分丑陋。它一見(jiàn)就十分惱怒，掄起鐵耙，將鏡子砸得粉碎?？僧?dāng)它再看時(shí)，無(wú)論大小，每一塊碎片里都有一個(gè)丑陋的它。 請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于700字的文章。文體不限，立意自定，題目自擬，不得抄襲。
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