這幾天又得準備新學年的教學思路了，于是想把去年的拿出來重溫一遍，這篇東西本是放在自己的可移動硬盤里，沒想到硬盤壞了，幸虧學校的打字室電腦還存著，于是復制過來，先在這里放著。
XX學校初中部教學處2007學年工作思路
一、指導思想
教學工作是學校的中心工作，教學質量直接體現(xiàn)一個學校的辦學水平，是學校生存和發(fā)展的關鍵。本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，結合新教材內容和我校學生實際，努力推進課程改革,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動
二、工作目標
基于新課程改革綱要，以扎實推進素質教育為目標，加強理論學習，轉變思想觀念，深化教研教改工作，全面提高教學質量，不斷探索貫徹啟發(fā)式、探究式學習思想的課堂教學模式，大力推崇開放式的、適應新教材的新型課。強化教師的崗位培訓，提高教師的素質，促進新教師真正從學習型到創(chuàng)新型、老教師從經(jīng)驗型到科研型的轉變。扎扎實實做好每一項工作，使學校蓬勃發(fā)展。
三、教學工作思路
（一）加強校本培訓機制，促進教師成長，扎實推進新課程改革
在課改新形勢下，努力加強教師隊伍建設，加強師資培訓，制定與素質教育要求相適應的教師發(fā)展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立“為人的可持續(xù)性發(fā)展而教”的現(xiàn)代教育理念，提高教師的整體素質。
1.組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們將繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學《走進新課程》等教育教學專著及論文，做好讀書筆記，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
每個教師每學期必須完成1萬字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得），每位教師每學年須撰寫一篇質量較高的科研論文或總結，完成情況納入業(yè)務考核。
2.積極開展校內互學活動，充分發(fā)揮教研組教學研究的職能，努力開創(chuàng)教研工作新局面。
圍繞“以人為本，以學為主”的教學理念，定時間、定地點扎扎實實地開展教研活動，要求教研組成員認真對待，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，上報教學處。
繼續(xù)規(guī)范開展和落實“拜師帶徒，青勝于藍”的掛鉤結對活動、群體教研活動，通過結對子、聽課評課、新課程研討、教學觀摩課、課題研究、教學反思、教學案例評選等活動，使不同層次的教師素質在原有基礎上都能得到較大的發(fā)展。
開設各級各類公開課，相互聽課。要求學科教師每學期開設一節(jié)公開課，聽同學科課10節(jié)以上；備課組長聽課不少于12節(jié)，教研組長、年級主任聽課不少于15節(jié)。青年教師聽課在30節(jié)以上。組內教師開課后，教研組立即安排評議，讓上課教師談上課體驗，讓聽課教師談聽課感想，使授課教師和聽課教師相互交流，相互交流啟發(fā)，從而使上課教師、聽課教師在相互活動中對課堂教學實現(xiàn)跳躍式的上升，對課堂教學理論有全面的認識和提高。教研組長要將開課教師教案及評議表上交教學處記錄、存檔。
3.開展教師基本功達標活動，提升教學能力。
凡未帶滿1輪和教齡在5年以下的文化課教師要盡快熟悉初中三年教學的全部內容和中考復習，做幾本中考復習用書，準備參加下學期初三第一次模擬考。教齡在5年以內的所有青年教師進行包括寫字、普通話、課件制作的教學基本功的過關考核。
4.落實課后反思提高制度，促進教師發(fā)展。
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則貽”。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎。從落實反思入手，引導教師不斷培養(yǎng)反思意識，用新課程理念審視和矯正自己的教育行為。要求教師在備課的最后一項中及時寫出該課時的教學反思，可記成功之舉，也可記“敗筆”之處，可記教學機智，也可記學生見解，作為自己今后教學的借鑒，同時也是集體研討的基礎。課后反思將作為優(yōu)秀教案評比的一項指標。
5.多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。凡公派外出培訓學習的教師培訓學習結束后要上交一份培訓內容和學習心得，教學處將安排時間在相應范圍作介紹或匯報。
（二）抓好常規(guī)教學，努力提高教學質量。
1、各科任課教師開學初要制定出具體教學計劃。計劃包括對所教年級的學生的具體分析；依據(jù)分析制定教學目標以及完成目標的措施。（開學第一周完成）
2、認真開展備課活動，突出個人備課與集體備課相結合原則，集體備課放手給各學科組，緊密結合各學科特點，讓集體備課溢放著學科特色，讓其更具實效性；備課組要充分挖掘新教材的內涵，吃透吃準新課程標準，并對教材進行情境化、生活化、問題化和結構化處理，注重教材以外的課程資源的開發(fā)，實現(xiàn)教材內容與現(xiàn)實生活的對接，實行超周備課，全面落實教學常規(guī)；積極探索“探究式課堂教學模式”，全面抓好“導入——引導自學——組織討論——精講解惑——練習應用”這一模式的創(chuàng)造性運用。通過推行集體備課、資源共享、個人加減、課后反思制度，促進教師把日常教學工作與教學研究融為一體。使教師的教學設計既能體現(xiàn)個體的教學創(chuàng)意，又能體現(xiàn)集體的教學智慧，通過備課質量的提高來促進課堂教學質量的提升。在集體備課的基礎上，鼓勵教師備課要體現(xiàn)個性，要有自己的風格，要求有教學反思。允許使用電子教案,但必須經(jīng)過教師本人思考﹑整理, 必須符合我校學生實際。要積極開展好學科綜合性活動課，對教材中的活動課內容要一個不漏地安排好課時，認真地備課，精心地設計活動方案。青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進教室上課。
對教師備課，學校將組織抽查，檢查之后資料作為個人業(yè)務評優(yōu)檔案。
3、努力提高課堂教學效率。
為實現(xiàn)“輕負擔，高質量”的教學目標，我們不是向課外要時間，而是向課堂要效率。教師講課要有魄力、有魅力，突出重點，分散難點，使每堂課做到“小、核、密、活、會”五個方面?！靶 敝附虒W內容和開口要小，一個個問題講清楚，抓教學效果的落實；“核”指每節(jié)課的核心問題要明確撬開學生的興趣觸點，讓學生人人參與，在教師指導下解決問題；“密”指一堂課教學內容要有一定容量，要有一定密度；“活”是指教法靈活，讓學生能舉一反三，靈活運用；“會”指學生能懂會用，會考試。
課堂教學中提倡推廣啟發(fā)點撥式、討論合作式、導學式、發(fā)現(xiàn)探究式等教學方法，教學中在突出學生的主體地位，教師真正成為學生學習活動的組織者、幫助者、促進者、變單向灌輸為多向交流。要努力培養(yǎng)學生的“問題意識”、“創(chuàng)新意識”、“自學意識”、“方法意識”、“過程意識”、“實踐意識”等，使學生通過教師的課堂教學學會學習。要精心選擇一些具有典型性、探究性、創(chuàng)新性的例題、練習題、作業(yè)題、測試題，有效地啟迪學生思維。本學年，教師上課必須要做到精講，突出學法指導，要做到60%—70%以上的學生當堂完成學習任務，科學擬定單元測試題，認真剖析測試結果，及時進行有針對性的補救，努力做到單元清。
課堂教學要堅持以下策略：堅持先學后教、當堂訓練的原則；堅持目標明確、重點突出的原則；堅持壓縮課堂講授時間、把課堂時間還給學生的原則；堅持精講精練、重視筆頭訓練的原則；堅持持續(xù)授課時間不超過10分鐘的原則；堅持把大面積提高課堂教學的希望寄托于課堂、寄托于學生的原則；讓學生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂的原則；讓掌聲、歡呼聲、笑聲在課堂響起的原則；教師要帶著三件寶貝——“愛心、激情和微笑”走進教室的原則等。每個教師努力使自己的課是一堂高效（教學目標明確重點突出）、默契（課堂指令清晰氣氛活躍）、智慧（能夠充分利用課堂資源）、難忘（讓學生感到終身受益）、欲望（思維量信息量延伸量大）、滿足（提供學生個體表現(xiàn)體驗成功）、直觀（多種媒體創(chuàng)設學習情景問題前景）、輕松（提供當堂訓練當堂反饋）、自信（能解決學生個性化問題）快樂（能響起笑聲掌聲歡呼聲）的課。
4．科學合理地設計作業(yè)。每位教師布置的作業(yè)要體現(xiàn)“質、量、閱、講、練、集”六字方針：“質”，就是精選習題，質量要高，要根據(jù)課程標準和教材要求，結合學生實際，有針對性，要突出差異性，要有利于學生的創(chuàng)新和發(fā)展，學校提倡教師自編習題。“量”，就是數(shù)量要適宜，按相關學科各年級每天學生作業(yè)時間做好科學的分配。重要練習要在課堂內完成，配套練習要有選擇地完成，布置時要分層次，要引導學業(yè)優(yōu)秀的學生多做一些練習；要為學習有困難的學生個別布置練習，提出簡單明確的要求與檢查落實方法，讓這些學生學有所獲?！伴啞保褪墙處熞獙W生的作業(yè)進行批閱，做到全批全改，重點批改，當面批改，及時批改。真正做到使批改作業(yè)工作對學生學習有啟發(fā)性、提高性。 “講”，就是教師對布置的作業(yè)要進行講評，正確或錯誤的信息及時反饋?！熬殹?，就是對錯誤多的問題要進行形成性練習?！凹保褪墙處熞W生作業(yè)錯題集。
建議初上講臺的教師：千萬不能陷入批改作業(yè)的泥潭中不能自拔，一定要學會靈活處理練習，重在實效，重在講評。一定要把更多的時間用在練習的歸納濃縮上，用于深入教室進行個別指導與師生的情感交流之中。因為成功的教師是誕生在教室里而不是成長于辦公室之中。
作業(yè)檢查采用指定學生抽查的方式，以年級、學科為單位，結果材料歸入個人業(yè)務評優(yōu)檔案。
5、對個別學生（突出的優(yōu)秀生、學習困難生）的輔導是教師的義務，學科教師要抓緊抓好語文、英語的早讀課及晚自修，強化輔導工作。教學處將適時組織問卷調查，輔導的效果將作為業(yè)務評優(yōu)的重要依據(jù)。
6．進一步抓好考試工作。本年度將繼續(xù)實行月考、期中考、期末考，要認真對待每一次考試，嚴格抓好命題、監(jiān)試、閱卷、講評、分析等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好考試的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。每次考試結束后要依據(jù)有關數(shù)據(jù)開好年級質量分析會、任課教師協(xié)調會、學科質量分析會。充分運用考試手段，檢測教學現(xiàn)狀、改進教學方法、研究教學策略，以提高教學質量。
（三）創(chuàng)設精細化管理，完善教學管理量化考核制度，建立制約機制，使教學管理向科學化、規(guī)范化邁進。
1．堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學行為。嚴格執(zhí)行課程標準，建立作息時間、作業(yè)量、課程表審查制度，堅決杜絕隨意延長學生學習時間，超量布置作業(yè)等違背教學規(guī)律的錯誤做法。
2.進一步完善管理評價機制，完善制度建設，建立系列化、科學化的各類制度，形成一整套學校管理制度體系。要健全常規(guī)制度、崗位目標責任制度、教師考核評價制度、獎懲制度等等。
3.建立完善教育教學工作計劃、重大工作督辦制度，突出骨干教師培養(yǎng)，領導及教師聽評課、集體備課，作業(yè)布置與批改，上課與備課相一致等方面的過程管理，要一抓到底，決不松懈。期中、期末進行常規(guī)督查工作，平日進行抽查工作，結果及時反饋給廣大教師并列入個人業(yè)務考核之中。
4.中層及教研組長、年級主任要深入教學一線聽評課，堅持每周聽評課，努力提高聽評課質量，及時向教師反饋合理化建議。同時掌握好教師課堂教學水平的第一手材料，為指導、評估教師的課堂教學水平打下基礎。
5. 扎實做好教學常規(guī)的檢查與落實，加強教學質量的評價。
①備課、作業(yè)實行抽查制度。
②加強語文作文教學和英語口語教學。
③認真開展第二課堂活動，進一步做好培優(yōu)工作，力爭在各學科在各項競賽中取得更好的成績。。
④音樂教學：讓學生唱起來，讓校園活動起來，每個學生每學期至少學會唱5首歌曲。
⑤美術教學：每個學生每學期至少有5件以上具有一定水準的美術作品，每學期舉辦1次畫展。
⑥定期召開學生座談會，及時反饋教學教學工作，糾正工作中存在問題。
(四)進一步以課改為突破口，以科研拉動教學改革
本學年是新課改全面展開的第二年，時代的教育信息召喚著我們迅速地向教育思想、教育觀念、教育管理、教育教學體系和師資隊伍及教育發(fā)展水平的現(xiàn)代化邁進。
1、建章立制，加強領導
結合學校實際，在上一年的實驗基礎上，制定出更加合乎學校特點的實驗方案，完善相關制度，充分發(fā)揮課程改革領導小組的職能功效。要在上一年的基礎上，制定出更加翔實的實驗工作實施計劃、組織實驗培訓、開展教學研究、總結典型經(jīng)驗、培養(yǎng)更多的合格教師；與此同時，創(chuàng)造性地改進教師評估實施意見，特別是要重新研討出臺音體美教師考評細則，以此激發(fā)教師的創(chuàng)新熱情和開拓精神。
2、加強科研，帶動課改
完善學校科研機構，明細分工，明確職能和職責，科學合理、富有成效、創(chuàng)造性地開展工作。理清總體工作思路，腳踏實地、真抓實干地落實工作：本學年學?？蒲泄ぷ鞣炙拇蟀鍓K同步進行，同時，加強過程指導和管理，爭取多面開花結果。四大板塊的具體內容是：
①課題立項研究。根據(jù)本學年課改實驗目標，結合學校的教學工作特點，確立有價值，有實用性的課題，加緊立項，加強研究。學年初，要制定出翔實可行的實施方案并組織實施，過程中加強指導管理工作，搜集、歸類好過程性材料，及時地總結出階段性成果，及時地在教師面上予以推廣。同時還要組織好各年級、各學科組的市縣課題立項研究工作，并及時地給予過程性的指導，學期末搞好評估驗收工作，優(yōu)秀成果及時總結和推廣，爭取成果推廣會或科研現(xiàn)場會在我校召開。
?、谛１菊n程開發(fā)。本年度將開展“特色星期三、星期五”活動，把周三、周五的最后一節(jié)課定為體育、文藝、美術、書法、電腦等活動課時間，搞活課外活動，豐富學生課外生活，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生學習興趣。實現(xiàn)特色教育規(guī)?；？傮w思路：a、學校出臺相關的激勵措施、開發(fā)內容。b、選擇出特長合格的教師。c、學生根據(jù)自身愛好選擇教師。d、教師選定學生，每位教師所選學生不得多于30人且不得少于20人。e、學校統(tǒng)一規(guī)劃活動場地，教師組織活動，教學處負責過程督導。f、學期末成果展示及評估，教學處對材料進行歸類整理。
?、奂罱處熥珜懡虒W論文。學校出臺相關的激勵措施，指導、鼓勵廣大教師重視教學過程中的資料、片段和經(jīng)驗積累，積極撰寫實踐經(jīng)驗性論文，勇于向教育刊物投稿。
④加大力度探究綜合實踐活動課程。在上學年的成果基礎上，對課程的實施做出整體規(guī)劃，進一步完善機制，改進方案，優(yōu)化操作方法，將綜合實踐活動課程的探究、實踐工作做細、做得更實、更具特色。繼續(xù)落實綜合實踐活動課題，做到時間、內容、師資和制度的四落實；推行綜合實踐活動主題化、系列化，持續(xù)開發(fā)社區(qū)資源，完善校本課程，并按規(guī)定開設校本課程。
（五）采取有效措施，抓好初三畢業(yè)班各項工作
初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學校辦學質量和辦學水平的重要指標，也是衡量學校在家長、社會各界人士心目中定位的重要指標，所以，我們要想方設法抓好教育教學質量。力爭明年中考再次取得輝煌成績。
1.要求教師要熟悉考點，以及學生的掌握情況，教師要增強本身的解題能力，認真落實“每日一題”的活動。
2. 積極擴展我校的中考的信息資源，利用好和各地建立的師資聯(lián)系，做好信息資料的收集工作。各教研組要重視資料管理，要做到重點收集，重點選用，博采眾長，以我為主，知識成“網(wǎng)”，專題成“講”，構建學科資料庫。
3.平時教學要貫徹“實、活、準、精”的原則。
“實”即實事求是，從學生的實際出發(fā)，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進。
①注重對尖子的培養(yǎng)。這部分學生的學習，教師要“放”，要給他們自由消化的時間。并且要充分利用巨人學校的資源。
②注重后進生的轉化。采取低起點，出課本的例題、習題，使之樹立信心。這部分學生的學習，教師要“領”，讓學生跟著老師學。
③注重中等學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三拉四。因此，力求解題嚴密、細心，使其不因此而造成常規(guī)失分甚多。這部分學生的學習，教師要“引”，教師要根據(jù)學生的不同情況分別對待，對癥下藥。
“活”即教學方法和手段要靈活。
“準”即以課程標準和教材為準。以課本為主線，嚴格按照課程標準要求，狠抓雙基、重視訓練，同時，還要強調學生解題的規(guī)范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。
“精”即要做到精選、精講、精練、精評，不搞題海戰(zhàn)術。
4.復習階段要把握方向，立足實際，穩(wěn)步扎實地分階段地進行復習。
緊扣《新課程標準》與《考試大綱》，明確復習目標，合理安排“三輪”總復習。
①第一輪復習雙基進行歸納復習，全面鞏固知識點，適當系統(tǒng)歸納，適當強化“雙基”訓練。力爭后進生“脫貧”。
②第二輪復習時，系統(tǒng)梳理各單元知識、綜合訓練，做到重點問題重點練，難點問題分層練，易混問題對比練，克服定勢靈活練。注意一題多解培養(yǎng)發(fā)散思維，多題一解培養(yǎng)化歸思維。
③第三輪緊扣“重點”，力求突破。如數(shù)學、科學如何解好最后二道題，語文、英語的寫作均是本科成績好壞之關鍵。因此，需掌握解題方法、解題規(guī)律的解剖，以及加強寫作的訓練。
5．切實加強考試管理，狠抓考試的三個環(huán)節(jié)。
①考前抓命題，確保試題的質量。
②考中抓監(jiān)考，按中考要求嚴格監(jiān)考，確?？荚嚹苷_反映教師教學工作的得與失，正確反映學生的真正水平。
③考后抓分析，教學處和年級組及時搞好數(shù)據(jù)分析，及時開好三個分析會，即學科分析會、班級分析會和年級組分析會。具體分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正復習計劃，調整復習策略，努力培養(yǎng)學生的綜合能力、應考能力、答題技巧及心理素質。
學校的教學質量，是全社會關注的焦點，是學校生存的根本，也是教師安身立命之本。要新的一年里，我們必須要進一步解放思想，更新理念，明確工作思路，突出重點，加大力度，齊心協(xié)力，扎實工作，使我校的教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新水平。
