【你的學(xué)習(xí)在什么等級(jí)？】美國(guó)教育學(xué)家本杰明·布魯姆，在其著作《教育目標(biāo)分類(lèi)：認(rèn)知領(lǐng)域》中，將學(xué)習(xí)目標(biāo)分為三個(gè)類(lèi)別：認(rèn)知、情感、技能。
而這個(gè)三個(gè)類(lèi)別在認(rèn)知領(lǐng)域中，由低到高細(xì)分為六個(gè)層級(jí)：識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)。
識(shí)記：就是記憶，能回憶具體事實(shí)的概念、方法和原則等基礎(chǔ)知識(shí)。
理解：就是把握知識(shí)材料的意義，能夠解釋?zhuān)瑢?duì)事實(shí)進(jìn)行組織，從而搞清事物的意思。
應(yīng)用：應(yīng)用信息和規(guī)則去解決問(wèn)題，或者理解事物的本質(zhì)，將其遷移到不同的情景。
分析：把復(fù)雜的知識(shí)整體分解，并理解各部分之間的聯(lián)系，解釋因果關(guān)系，厘清事物的本質(zhì)。
綜合：發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系和聯(lián)系，從而創(chuàng)建新的思想，并預(yù)測(cè)可能的結(jié)果。
評(píng)價(jià)：依照某種標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所得信息做出評(píng)價(jià)和比較。
這六種思維級(jí)別，被廣泛接受和使用。這份認(rèn)知技能列表，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列。最簡(jiǎn)單的認(rèn)知技能是對(duì)知識(shí)的回憶，最復(fù)雜的認(rèn)知技能是對(duì)觀點(diǎn)的價(jià)值做出判斷。
如果我們沒(méi)有將自己所學(xué)的知識(shí)拿出來(lái)實(shí)踐，那么我們對(duì)知識(shí)的理解，會(huì)一直停留在低等級(jí)的收獲上，缺乏深度。
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