我一直都有這樣的寫(xiě)作習(xí)慣，就是在寫(xiě)文章前先擬好題目、列好清單再往下寫(xiě)，從沒(méi)想過(guò)這個(gè)習(xí)慣有何不妥。讀到了夏丏尊和葉圣陶合著的《文心》一書(shū)里提到的「先內(nèi)容，后題目」之后，才開(kāi)始認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。
難道我的寫(xiě)作水平一直停留在初級(jí)水平竟是因?yàn)檫@個(gè)？有點(diǎn)困惑，又有些驚喜。困惑的是做這么一個(gè)小改變就能提升寫(xiě)作水平？驚喜是改變了這個(gè)習(xí)慣后就會(huì)有提高的可能。于是乎，我就用這篇文章作為試驗(yàn)，先把相關(guān)話題的內(nèi)容整理成文，再去擬題目。
從小到大，無(wú)論是中小學(xué)時(shí)的作文課，大學(xué)的畢業(yè)論文，還是社會(huì)上的付費(fèi)寫(xiě)作培訓(xùn)課，老師們無(wú)一例外地要求先擬好標(biāo)題再填充內(nèi)容，最后「組裝」成一篇文章。比如我的大學(xué)畢業(yè)論文要提前半個(gè)月提交論文題目和提綱，否則導(dǎo)師不予指導(dǎo)；同樣地，在一些寫(xiě)作課上老師也鼓勵(lì)用「性感詞匯」列舉二級(jí)標(biāo)題。這些教寫(xiě)作和指導(dǎo)論文的方式我從未有過(guò)半分懷疑，甚至當(dāng)成金科玉律來(lái)頂禮膜拜，而文章寫(xiě)得差只怪自己愚笨，沒(méi)有寫(xiě)作才能和成為作家的天賦，即使再努力也成為不了優(yōu)秀的作家。
但在閱讀各類經(jīng)典文存時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不少文本沒(méi)有題目，更不用說(shuō)二級(jí)標(biāo)題了。所謂「兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形」，只要寫(xiě)作者能夠表達(dá)出清晰的思路和豐富的情感，就是一篇美文。所以，在讀到《文心》里說(shuō)到的：我們把要寫(xiě)的東西叫做「內(nèi)容」，把標(biāo)舉全篇的名稱叫做「題目」，依自然順序，應(yīng)先有內(nèi)容，而后才會(huì)有題目。我自然是贊同的。
我試著把順序顛倒過(guò)來(lái)，眼前像是發(fā)現(xiàn)了一片開(kāi)闊地，可以任意在上面馳騁，不必?fù)?dān)心撞墻或被牽絆住，仿佛一切頓時(shí)有了新意，連空氣都是新鮮的！這種感覺(jué)真好，即使暫時(shí)詞窮無(wú)法達(dá)到出口成章下筆成文的程度，也驚喜于思緒可以自由遨游。而且第一次發(fā)現(xiàn)自己體內(nèi)蘊(yùn)含著許多不曾被告訴的故事竟可以信手拈來(lái)成為寫(xiě)作的題材，猶如一股潺潺清泉奔流而出——「我」這個(gè)寶庫(kù)可以讓自己寫(xiě)好一陣子了！
這個(gè)隱藏著巨大寫(xiě)作內(nèi)容的「寶庫(kù)」不是看不見(jiàn)摸不著的東西，而是源于自身生活經(jīng)驗(yàn)的積累，真實(shí)存在于一個(gè)人所感所知當(dāng)中，只要想說(shuō)想寫(xiě)就隨時(shí)可以挖掘出來(lái)，而不是為了一個(gè)不相干的題目搜腸刮肚也找不到恰當(dāng)內(nèi)容可寫(xiě)那般勞力傷神。這個(gè)「寶庫(kù)」其實(shí)就在日常生活當(dāng)中，是「生活中間的一個(gè)項(xiàng)目」，它對(duì)于寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了。把自己最熟悉的事情當(dāng)成寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，不是更真實(shí)和容易嗎？
如書(shū)中所舉例子：「看見(jiàn)了新開(kāi)的薔薇，心里有好多歡喜的情意要寫(xiě)出來(lái)，才想起《新開(kāi)的薔薇》這個(gè)題目；看見(jiàn)了姊妹害病，心里有好多愁苦想要發(fā)泄，才想起《姊妹病了》這個(gè)題目。」作者要表達(dá)的是寫(xiě)作的內(nèi)容已活生生地出現(xiàn)在我們的眼前，只要能夠把真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)，把或喜或悲的情緒宣泄出來(lái)，這種由身體感知主動(dòng)發(fā)出的信號(hào)就應(yīng)該成為寫(xiě)作首要考慮因素。只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的文章才有血有肉，寫(xiě)好之后再起一個(gè)合適的題目就水到渠成了。我們寫(xiě)日記，極少想好了題目再動(dòng)筆，至多標(biāo)記某月某日天氣如何，就大筆一揮洋洋灑灑寫(xiě)下千言萬(wàn)語(yǔ)，甚至寫(xiě)到動(dòng)情處時(shí)聲淚俱下，誰(shuí)能說(shuō)沒(méi)有先擬題目就不能成文？這時(shí)要想根據(jù)內(nèi)容起個(gè)好題目豈不是易如反掌？
當(dāng)然，先題目后內(nèi)容并非都不可取。擬好題目更方便隨時(shí)記錄與之相關(guān)的靈感，也能從堆積如山的材料中篩選出有用的信息，過(guò)濾掉了不相干的雜項(xiàng)從而節(jié)省了寶貴的時(shí)間。另外，還能主動(dòng)地，有目的地挖掘出更多與此相關(guān)的內(nèi)容，讓題目所展現(xiàn)的主題更全面，更豐滿。
但在實(shí)際應(yīng)用上，應(yīng)當(dāng)降低題目的作用，不能讓題目限制了寫(xiě)作的范圍，否則為了迎合題目把許多美好的枝節(jié)被硬生生地剪掉，是非?？上У?，它可能會(huì)扼殺了本應(yīng)寫(xiě)就的佳作。我非常認(rèn)同作者在書(shū)中說(shuō)的一篇文字的題目往往是完篇之后才取定的，題目的大部分作用在便于稱說(shuō)，并沒(méi)什么了不起的關(guān)系。寫(xiě)到這里，我想是時(shí)候給這篇讀書(shū)筆記起一個(gè)題目了，就叫——先有內(nèi)容，后有題目。
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