孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長走出愛的誤區(qū)
教育專家提出:孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長走出愛的誤區(qū)。過分呵護(hù)剝奪的是孩子獨(dú)立承擔(dān)困難與挫折的機(jī)會,而這恰恰是形成良好意志品質(zhì)與行為準(zhǔn)則的必由之路。家長退一步,孩子進(jìn)一步,這才是成長的自然法則。
一位出差在外的家長,因為孩子習(xí)慣了每天有人叫醒才起床,不得不定點給家打電話完成“任務(wù)”,否則孩子很有可能上學(xué)遲到。另一位家長無需坐班,眼睜睜看著孩子在鬧鐘響過依然沉睡,一直睡到兩節(jié)課過后自然醒來,面對孩子的驚慌失措,家長平靜地告訴他:自己的問題就得靠自己解決。孩子從此再沒有將自己的事“分?jǐn)?#8221;給大人。
中國青少年研究中心副主任孫云曉引用一位名人的話提醒望子成龍的家長:成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識,而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。
孫云曉特別指出,如果我們對孩子在日常生活中暴露的哪怕點滴不良習(xí)慣容忍遷就不加指正,就可能因非智力因素殘缺限制其發(fā)展。
怎樣科學(xué)引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成?
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