教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，需要我們當(dāng)父母的不斷摸索，孩子是我們的希望，我們?cè)S多爸爸媽媽都殷切地希望我們能培養(yǎng)教育出一個(gè)聽(tīng)話乖巧的孩子，可是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太漫長(zhǎng)，難免會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題來(lái)使我們煩心。接下來(lái)，我就來(lái)談?wù)?/span>育兒過(guò)程中小孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法，希望能對(duì)你們有所幫助。
Q1：如何進(jìn)行正確的訓(xùn)斥？
每天我們父母都忙著工作，身心疲憊，回家時(shí)若看到自己的孩子在無(wú)理取鬧，孩子自然免不了我們的一頓訓(xùn)斥。作為父母和老師，為了教育孩子而訓(xùn)斥孩子的事情不少見(jiàn)。我不能說(shuō)訓(xùn)斥孩子就是不對(duì)，但如果我們能將訓(xùn)斥進(jìn)行的更為合理和減少次數(shù)，相信對(duì)孩子的發(fā)展更有好處。根據(jù)以往的觀察，我覺(jué)得不適當(dāng)?shù)挠?xùn)程度及訓(xùn)斥的方式不當(dāng)對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)都是不利的，有的甚至存在著潛在的危害，尤其是對(duì)于孩子建立安全感、是非感和價(jià)值觀往往不利。那么，我們?nèi)绾伟盐蘸谩坝?xùn)斥”的程度呢?
精明之道
就我個(gè)人而言，我們的訓(xùn)斥不應(yīng)該是情緒性、隨意的訓(xùn)斥。有的家長(zhǎng)或者老師心情不好時(shí)，恰巧碰上孩子犯錯(cuò)誤，那么這時(shí)大人們就很容易把情緒轉(zhuǎn)移到孩子身上，對(duì)孩子大為訓(xùn)斥。而有時(shí)候孩子做著同一件事情，在家長(zhǎng)心情好時(shí)就可以一笑而過(guò)，這種做法常常會(huì)將孩子陷入矛盾和誤解，他們會(huì)分不清他們這樣做到底對(duì)還是不對(duì)，使不容易建立正確的觀念。
因此明智的爸爸媽媽應(yīng)該堅(jiān)守自己對(duì)一件事情判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，錯(cuò)的就要批評(píng)，對(duì)的就要褒獎(jiǎng)，不該把批評(píng)褒獎(jiǎng)與我們自己的情緒掛鉤，而這個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)就見(jiàn)仁見(jiàn)智啦，相信你懂的~
Q2：孩子不上進(jìn)？
好多家長(zhǎng)都深有體會(huì)，不知道為什么在我們家長(zhǎng)的眼里總覺(jué)的與自己孩子同齡的小孩很出色，不僅我們家長(zhǎng)，就連老師將孩子拿去同別人比較，希望自己的孩子能夠和別人一樣的發(fā)展，而在孩子完不成或者達(dá)不到時(shí)就開(kāi)始了大發(fā)雷霆的訓(xùn)斥，在我們家長(zhǎng)憤怒的訓(xùn)斥中，往往夾帶著對(duì)孩子不滿和失望。
精明之道
我覺(jué)得這種不根據(jù)孩子的天性、能力的訓(xùn)斥，是無(wú)理的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也十分不利。試著想想看，如果我們每天都會(huì)被別人拿去與其他人比較，然后別人被肯定，我們被指責(zé)，心里會(huì)是怎么樣的感覺(jué)?那一定是會(huì)感到很自卑很沮喪，對(duì)自己很沒(méi)自信吧。對(duì)于大人都是如此，更何況是對(duì)于少不更事的小孩子呢?
其實(shí)要讓孩子變得奮進(jìn)的方法多了，比如說(shuō)可以給予他們鼓勵(lì)，“寶貝，你一定可以的”，抑或是偶爾給予他們?cè)撚歇?jiǎng)勵(lì)。
【經(jīng)驗(yàn)之談】
總而言之，我們應(yīng)該少去比較，其實(shí)往往我們作為父母的覺(jué)得自己孩子不出色的心理是由我們望子成龍，望女成鳳的想法造成的，我們何不學(xué)著去發(fā)現(xiàn)并贊美孩子自己與其他孩子相比相對(duì)優(yōu)秀的才能呢?爸爸媽媽們，別再去做無(wú)謂的比較啦，這樣只會(huì)讓孩子從小就形成無(wú)力、自卑感，到時(shí)候就得不償失了。
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