小學(xué)六年級(jí)習(xí)作復(fù)習(xí)指導(dǎo)
六年級(jí)的同學(xué)馬上要畢業(yè)了，在六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們的習(xí)作水平逐漸提高，你想不想在畢業(yè)考試中，作文拿個(gè)好成績(jī)？那么，就讓我們來(lái)個(gè)習(xí)作總復(fù)習(xí)吧！作文怎么復(fù)習(xí)好呢？陳老師給大家?guī)讞l建議。
一、過(guò)過(guò)電影
習(xí)作的源泉是生活，那么我們進(jìn)行習(xí)作的復(fù)習(xí)，其關(guān)鍵還是對(duì)生活的“復(fù)習(xí)”，生活怎么復(fù)習(xí)呀？老師告訴你一種好方法——過(guò)電影。
同學(xué)們可以這樣做，閉上眼睛，把自己這幾年來(lái)的經(jīng)歷在腦子里過(guò)一過(guò)，為了提高效率，可以分類進(jìn)行。
1、哪些事情我印象最深。首先檢索自己大腦中的事情，看看那些使你很難忘，列出來(lái)，然后給這些事情歸歸類，是高興的還是不高興的，是有意義的還是有趣味的等等，最后把這些事情發(fā)生發(fā)展的細(xì)節(jié)想一想，記不清的還可以問(wèn)問(wèn)當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的其他人。
2、哪些人我最難忘。從自己記事以來(lái)，總有一些人在你的成長(zhǎng)中起到關(guān)鍵作用，或給你啟迪，或給你無(wú)微不至的關(guān)懷，這些人使你難忘，使你的人生多了許多快樂(lè)和感動(dòng)。他們都是誰(shuí)？是你形影不離的好朋友，還是對(duì)你關(guān)懷無(wú)微不至的師長(zhǎng)，使你非常熟悉的人還是偶然遇到但難以忘懷？他們都有些什么特點(diǎn)？做了哪些事情？這些都是你要在腦子里演演電影的。
3、好玩的地方有哪些？這幾年中，你一定去過(guò)好多好玩的地方，那么哪里給你的印象最深呢？這個(gè)地方有何特色？
除了以上這些，你還可以回憶一下，在這6年的小學(xué)生活中，有哪些你最喜歡的活動(dòng)？哪位老師上的課你最喜歡？哪個(gè)節(jié)日你最難忘等等。總之，大家通過(guò)演電影，就把自己這幾年的生活又回憶了一遍，既為自己的習(xí)作儲(chǔ)備了大量的素材，有對(duì)自己這些年的生活做了梳理和回味，這也很有意思，是么？
二、找找相似
材料有了，我們下面要考慮的就是寫的問(wèn)題了。除了自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的寫法，學(xué)習(xí)一些范文，也是很好的方式。但學(xué)習(xí)范文并不是說(shuō)把范文背過(guò)來(lái)，大家可以用“找相似”的方法。找到自己喜歡的范文后，先仔細(xì)閱讀，讀完想一想，范文中所寫的內(nèi)容，是不是自己的生活中也有這樣類似的經(jīng)歷，如果有，自己怎么寫呢？范文中的那些寫法自己可以借鑒？是新穎的開(kāi)頭結(jié)尾還是精彩的詞句？這樣學(xué)范文，不僅幫自己學(xué)習(xí)選擇材料，而且還能把范文中最精彩的地方借鑒過(guò)來(lái)，真是一舉兩得呀！
三、歸納寫法
不同體裁的文章有不同的寫法，我們小學(xué)生雖然不強(qiáng)調(diào)寫作技巧，但掌握一些不同類型文章的基本特征和寫法，對(duì)我們寫好習(xí)作還是很有必要的。下面我就給同學(xué)們介紹一下。 （下面需要列舉一些配套題目）
記事類：記事類文章有六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這是寫好這類文章的關(guān)鍵。所謂時(shí)間、地點(diǎn)、人物，是在寫文章時(shí)必須交代清楚的的，不然就說(shuō)不明白。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果則是這類文章的基本結(jié)構(gòu)，一般我們都要先交代事情的起因，然后是敘述這件事的經(jīng)過(guò)，最后要說(shuō)清結(jié)果。
寫人類：寫人的文章也離不開(kāi)寫事，所以上面這些要素也時(shí)要注意的，寫人類文章的基本結(jié)構(gòu)是：先交代人物的身份、特點(diǎn)等基本內(nèi)容，讓讀者清楚你寫的是誰(shuí)；然后用一兩件事來(lái)具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，最后要有個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾，或再次點(diǎn)明人物的特點(diǎn)，或抒發(fā)自己的感情。
寫人記事類的文章都是記敘文，有些基本的寫作技巧我給同學(xué)們介紹一下：
倒敘：倒敘就是先交代事情的結(jié)局或某個(gè)精彩的片斷，然后再回過(guò)來(lái)寫事情的經(jīng)過(guò)。這樣的寫法可以制造懸念，文章結(jié)構(gòu)新穎，給讀者一個(gè)疑問(wèn)，而急于讀下去。
過(guò)渡：過(guò)渡是使文章前后連貫，承上啟下的一種寫法，我們?cè)诤枚嗾n文里都見(jiàn)到過(guò)過(guò)渡段和過(guò)渡句，同學(xué)們可以在去回顧一下，然后在自己的作文里嘗試運(yùn)用。
寫景狀物類：就是將事物的形狀、顏色、特征等描述出來(lái)，寫這類文章要注意：
1、觀察、描述要有順序
無(wú)論寫景還是寫物，都應(yīng)該按照一定的順序先進(jìn)行觀察，然后按順序描述。
2、要表達(dá)自己的感情
描寫景物要表達(dá)作者的感情，你的喜愛(ài)、贊美等感情要融到你的描寫中去，要帶著感情來(lái)觀察、描寫。使別人看了能產(chǎn)生和你一樣的感情體驗(yàn)。
想象類:這類習(xí)作主要考察我們的想象能力，主要形式有童話、看圖作文、續(xù)寫故事等，寫這類習(xí)作，要注意以下幾點(diǎn)：
1、想象要大膽。
既然是想象作文，同學(xué)們的思路就不要太局限，要大膽地想，可以天馬行空，也可以無(wú)中生有，甚至可以是幻想，我們讀的那些童話故事不就是這樣么？
2、想象要合理。雖然是想象，但也要有一定的合理性，要符合人物的特點(diǎn)，如果你把豬八戒想象的和孫悟空一樣了，恐怕人們就不能接受了。
3、想象的故事情節(jié)要完整。不管你想想一個(gè)什么樣的故事，都要有始有終，來(lái)龍去脈要清楚，讓人們能讀明白。
應(yīng)用類:我們?cè)?a rel="nofollow" >小學(xué)階段也學(xué)了幾種應(yīng)用文體，有書信、讀后感、建議書、留言條等，這些文體在我們的生活中都有著重要的作用，寫這些文章，一要注意它們的格式，二要注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、明了，讓人一讀就知道什么意思，一般篇幅不要太長(zhǎng)。
話題類:在這幾年的小學(xué)和中高考中，出現(xiàn)了話題作文的形式，即給你一個(gè)話題，然后讓你圍繞這個(gè)話題來(lái)寫一篇作文，至于寫什么內(nèi)容、采用什么形式要求的比較寬泛。比如：
真誠(chéng)的關(guān)懷，溫暖芳馨；真誠(chéng)的贊揚(yáng)，催人向上；真誠(chéng)的交流，獲取信任；真誠(chéng)的合作，贏得成功……真誠(chéng)是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵；真誠(chéng)是雨露，滋潤(rùn)著友誼的花朵。真誠(chéng)給我們希望，給我們力量……請(qǐng)以“真誠(chéng)”為話題寫一篇文章。
寫這類作文，首先要注意話題不是題目，而是文章的中心，它是你的作文要突出表現(xiàn)的東西，所以你在選擇材料時(shí)要圍繞這個(gè)話題來(lái)選，其次，要從這個(gè)話題中受到你選材的啟示，雖然有了話題這個(gè)中心，但具體選什么樣的材料，還是要?jiǎng)幽X筋，特別是在考場(chǎng)上，一下子想出合適的材料也不容易，你沒(méi)有充足的時(shí)間呀，因此，同學(xué)們可以到話題的舉例中去找自己熟悉的材料，看看自己的生活中是不是有這樣的經(jīng)歷，有了提示，你的思路就容易打開(kāi)了。
四、關(guān)于習(xí)作的審題：
審題一直是困擾許多同學(xué)的難題，的確，如果不能審好題，寫出來(lái)的作文就會(huì)偏離主題，甚至出現(xiàn)走題的現(xiàn)象。有很多同學(xué)就是因?yàn)閷忣}的原因，在考試中吃了大虧。比如有這樣一個(gè)作文題目要求：小學(xué)6年中，學(xué)校組織開(kāi)展了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，其中，做手抄報(bào)就是一項(xiàng)既有趣又有意義的活動(dòng)，請(qǐng)回憶你印象最深的一次手抄報(bào)制作活動(dòng)，寫下來(lái)，注意寫出制作的過(guò)程中你的心情。面對(duì)這個(gè)作文要求，我們從頭看，可以分成三個(gè)部分的要求，一是寫一次活動(dòng)，二是手抄報(bào)制作活動(dòng)，三是要寫出你當(dāng)時(shí)的心情。而有的同學(xué)在審題時(shí)不細(xì)心，只是走馬觀花地看了一眼，就認(rèn)為要求就是寫一次活動(dòng)，于是就寫了一次拔河比賽，這與要求風(fēng)馬牛不相及，真是失之毫厘，差之千里。
再比如，在某年的小學(xué)畢業(yè)考試中有這樣一個(gè)作文要求：給你遠(yuǎn)方的小伙伴寫一封信，向他介紹一下你的校園，要突出校園的特點(diǎn)，注意書信的格式。有的同學(xué)在寫 這個(gè)作文時(shí)，有的寫成了我的校園，有的寫成了一封其它的信。
其實(shí)究其原因，就是因?yàn)樵趯忣}時(shí)不細(xì)心，只是看到了部分的要求，就急于動(dòng)筆，結(jié)果離題千里，事倍功半。
還有的同學(xué)審題時(shí)，在理解上出現(xiàn)了偏差，也造成審題的錯(cuò)誤。比如：寫一次你印象最深的主題辦隊(duì)會(huì)活動(dòng)，要寫清活動(dòng)的過(guò)程和同學(xué)們的反映。對(duì)這個(gè)作文題目，有的同學(xué)就寫了一次拔河比賽，顯然是不符合要求的。他沒(méi)有理解什么是“主題班隊(duì)會(huì)”而僅僅理解成一次活動(dòng)。
下面這些題目要求你能弄清要求嗎，試一試。
l、1964年盛夏，我國(guó)又一枚火箭準(zhǔn)備發(fā)射升空，如何使火箭飛得更高呢？年輕的王永志認(rèn)為箭體的重量直接影響到射程，泄出一些推進(jìn)劑，就等于減輕了箭體的自重，他建議泄出600公斤推進(jìn)劑，錢學(xué)森經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，采納了王永志的建議。不久，卸下負(fù)擔(dān)的火箭發(fā)射成功，飛得更高更遠(yuǎn)。 推進(jìn)劑是火箭的動(dòng)力，但過(guò)多的推進(jìn)劑卻成了火箭飛行的負(fù)擔(dān)。成長(zhǎng)的道路上，也有許多這樣的“負(fù)擔(dān)”需要我們卸下：過(guò)高的要求，過(guò)分的追求，過(guò)多的呵護(hù)……還有各種思想包袱，心理陰影，只有卸下這些負(fù)擔(dān)，我們才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)以“卸下負(fù)擔(dān)”為話題寫篇文章。
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