編者按 EDITOR'S NOTE
時光荏苒，彈指揮間。有這樣一群年輕人，他們曾經(jīng)攜夢踏進(jìn)燕園，如今已帶著在國發(fā)院求學(xué)的印記，奔赴征程、逐夢遠(yuǎn)方，在各行各業(yè)、在世界各地有所作為、意氣風(fēng)發(fā)。國家發(fā)展研究院特別推出“承前澤后”訪談欄目，呈現(xiàn)從國發(fā)院走出去的年輕人的選擇和探索，園子內(nèi)外的多彩生活。讓我們走近他們，聆聽他們的故事……
個人介紹
張想，國家發(fā)展研究院經(jīng)濟學(xué)（國家發(fā)展方向）2017級本科生，2018年從北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院轉(zhuǎn)入國發(fā)院，現(xiàn)為國發(fā)院2021級經(jīng)濟學(xué)博士研究生，師從李玲老師。張想現(xiàn)任北京大學(xué)校團(tuán)委組織部部長助理、北京大學(xué)國家發(fā)展研究院學(xué)生團(tuán)委副書記。本科期間，張想在張丹丹老師指導(dǎo)下進(jìn)行本科生科研，評價了我國新冠防疫政策對死亡率的中短期影響，研究成果發(fā)表于《自然》子刊 Nature:Human Behavior。他曾于2021年春任北大劇社社長。
“在國發(fā)院本科生這個共同體里，每個人在學(xué)術(shù)這一塊都會有自己的小天地，同時大家又會擦出很多美麗的火花?！?/em>
“這期間會承擔(dān)一些痛苦，會面臨取舍和得失，會不被別人理解，會有事情做不成的失落感，但從事這門藝術(shù)你必須要懂得'背上自己的十字架’。”
“北大圖書館有那么多本書，真希望能夠讀完其中最精華的十分之一?！?/em>
“雖然我們每個個體都是'有限’的，但是人的思想是'無限’的。理想的生活需要在'有限’和'無限’之間找到最好的平衡點?！?/em>
張想如是說。
1
在國發(fā)院尋求博雅教育
Q：能請學(xué)長分享一下選擇國發(fā)院的經(jīng)歷嗎？
A：大一的時候我就讀于經(jīng)濟學(xué)院，在第二學(xué)期我看到了國發(fā)院本科項目的二次招生簡章，了解到了國發(fā)院所倡導(dǎo)的“經(jīng)濟學(xué)博雅教育”。剛進(jìn)入北大的我對博雅教育充滿了期待，而國發(fā)院又是一個大師云集的地方，那種巨大的吸引力對于當(dāng)時的我來說是無法抗拒的。雖然當(dāng)時國發(fā)院的轉(zhuǎn)院考試淘汰率非常高，作為文科生我的勝算也不大，但我還是毅然決然地挑戰(zhàn)了面試和筆試兩道篩選。結(jié)果出乎意料地幸運：我還記得那是在經(jīng)濟學(xué)院開設(shè)的《政治經(jīng)濟學(xué)》課堂上，我查到了轉(zhuǎn)院成功的預(yù)錄取通知。看到消息時那種巨大的興奮與激動，使我至今難以忘懷。
本科畢業(yè)留影 新燕初成
Q：國發(fā)院的學(xué)習(xí)生活如何？
A：來到國發(fā)院后，同學(xué)們將會全方位地深入接觸經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)的前沿研究范式，更早地踏上學(xué)術(shù)道路。我認(rèn)為這有賴于國發(fā)院為本科生特別設(shè)計的學(xué)術(shù)培養(yǎng)體系。培養(yǎng)方案里面除了扎實的基礎(chǔ)課以外，也有為本科生小班量身打造的《經(jīng)濟學(xué)研究訓(xùn)練》、《數(shù)據(jù)分析和計量經(jīng)濟學(xué)編程》等小班研討課。
此外，國發(fā)院的本科生培養(yǎng)方案還有的放矢地設(shè)置了跨院系選修課程，對我?guī)椭艽蟆v史學(xué)系和哲學(xué)系的課在一定程度上滿足了我在北大學(xué)習(xí)文史哲的需求，信科和光華的課程則極大地提高了我定量分析經(jīng)濟學(xué)問題的能力。學(xué)院非常尊重本科生自己的意愿，不會設(shè)置任何行政和制度上的牽絆，并且會盡力幫你實現(xiàn)自己的課程規(guī)劃。
國發(fā)院還有適配的本科生科研項目，可以讓我們和導(dǎo)師一對一地溝通聯(lián)系。導(dǎo)師會耐心地告訴我們?nèi)绾巫龊靡豁椦芯?，讓我們能夠盡快地成為一個合格的經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)候選人。
國發(fā)院是一個非常溫暖的地方，整體氛圍很好。本科生班的同學(xué)們會結(jié)成一些學(xué)習(xí)的共同體，做研究的時候大家也會熱情地互相提供幫助。每個人在學(xué)術(shù)這一塊都會有自己的小天地，同時在共同體里大家又會擦出很多美麗的火花。不管以后選擇什么樣的方向，都會有一些志同道合的同學(xué)一起相伴走下去，即使在畢業(yè)之后，大家也還會互相往來。
參與北京大學(xué)“力行計劃”赴防城港調(diào)研
Q：學(xué)長能不能介紹一下你的本科生科研項目？
A：大三下學(xué)期新冠疫情爆發(fā)，張丹丹老師與中國疾控中心開展了一次“緊急”合作，研究新冠疫情期間的防疫政策會不會影響各個病種的死亡。當(dāng)時，我剛剛結(jié)束在哥倫比亞大學(xué)的學(xué)期交換，甫一回國，便極其幸運地加入了這個項目的研究，并以此作為自己本科生科研的課題。這個項目的整體節(jié)奏非?？?，因為對封城的效應(yīng)評估迫在眉睫，其結(jié)果將關(guān)系到我們每一個中國人的生活。在那刻不容緩的三個月里，我第一次建設(shè)了百萬級的數(shù)據(jù)庫，第一次寫了幾千行的代碼，也是第一次切身體會到成為“被祖國需要的人”是什么樣的一種感覺。在張老師的指導(dǎo)下，我成功應(yīng)用了經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)前沿的定量分析方法，形成文章Short- and Medium-Term Impacts of Lockdowns on Non-COVID-19 Mortality in China。最終，這篇文章發(fā)表在了科學(xué)類期刊《自然》的子刊《自然：人類行為》上面。通過本科生科研，我深刻體會到了政策分析科學(xué)化的重要性，也讓我更加堅信學(xué)習(xí)和科研都要學(xué)以致用、實事求是，要力求解決事關(guān)國計民生的現(xiàn)實問題。
本研成果
Q：國發(fā)院的博士階段的生活如何？
A:博士階段以研究生活為主。讀博與本科時的上課或者做題不同，更像梅花機里的小球，在梅花機里面碰來碰去，不能確定最后會落在哪個位置。博士期間的研究更像是打磨一件藝術(shù)品，靠廣泛的閱讀、持續(xù)的寫作和大量的討論來不斷精進(jìn)。我目前正在寫第二學(xué)年的學(xué)年論文，它將成為我的博士論文的一部分。和那些發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上的論文不同，博士學(xué)位論文更需要有一個宏大的、比較有意義的“whole picture”，并在這個“whole picture”里邊講好一些故事。也正是因為圖景更宏大、問題更復(fù)雜，博士期間才更需要協(xié)調(diào)好知識的攝入和現(xiàn)實的產(chǎn)出。綜合自身擁有的各種資源、在適合自己的方向上把人類的知識邊界往前推進(jìn)一點——我認(rèn)為這是“仰望星空、腳踏實地”的最佳詮釋。
2
“有限”的精力與“無限”的精神
Q：學(xué)長是在什么機緣下加入了劇社，現(xiàn)在在劇社擔(dān)任什么樣的角色？
A:我從大一就加入了北大劇社，到現(xiàn)在已經(jīng)六年了。中學(xué)時期我就開始嘗試排演話劇，當(dāng)時還有過三次微電影的創(chuàng)作經(jīng)歷。到了北大劇社，我在話劇排演上獲得了更大的自由度，可以選擇自己心儀的劇本和題材。在最初加入劇社的時候，我的角色主要是演員。入社的時候每個新人都會有參演新人小戲的機會。當(dāng)時，我參演了安東·契訶夫的《海鷗》。也是因為《海鷗》受到的認(rèn)可，我受邀主演了劇社幾部大戲，包括劇社的自編戲《故事迭代法》以及讓-熱內(nèi)《陽臺》。隨著表演經(jīng)驗、閱讀量和生活體驗的不斷積累，我在大四開始嘗試擔(dān)綱導(dǎo)演，制作安東·契訶夫的《萬尼亞舅舅》、《三姐妹》和亞歷山大·蓋利曼的《家丑外揚》三部大戲，到現(xiàn)在基本已經(jīng)成為社里面最資深的學(xué)生話劇導(dǎo)演之一了。
話劇《故事迭代法》劇照
Q:學(xué)長是怎么看待話劇的呢？
A:我認(rèn)為話劇是很綜合的藝術(shù)形式，它涵蓋了文學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)以及心理學(xué)等學(xué)科的人文社科理論，結(jié)合了音樂、美術(shù)與表演等多方面的藝術(shù)體驗感。我比較喜歡經(jīng)典戲劇，因為經(jīng)典劇目沉淀了人類幾千年文化藝術(shù)中最精華的部分。戲劇和舞蹈一樣，也是最具有歷史性、最長久的藝術(shù)形式。為了制作好一部劇，需要不斷地去讀書、去體驗、去思考、去編排。演出時，演員與觀眾共享同一個時間和空間，導(dǎo)演和原作者也“在場”，這會產(chǎn)生出一種獨特的現(xiàn)場體驗，這種體驗令人沉醉，甚至可能會模糊生活與戲劇之間的界限，把戲劇帶進(jìn)生活。這正是“北大劇社，永不落幕”。
另一方面，話劇永遠(yuǎn)是實踐的。它推動我們?nèi)ブ圃旌蛣?chuàng)造，迫使我們走出理論、遠(yuǎn)離空想。我最喜歡的劇作家是安東·契訶夫，因為他的戲比生活還要現(xiàn)實。戲劇時時刻刻提醒著我去思考具體的人，使我關(guān)注的問題還沒有因為學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)理論而被過度抽象。
話劇《三姐妹》謝幕 導(dǎo)演致辭
Q：在排劇的時候有沒有遇到什么困難？
A:當(dāng)然。戲劇制作的過程不是一帆風(fēng)順的。成為導(dǎo)演后，需要考慮的地方更多了。之前作為演員，只要體會角色，再跟著導(dǎo)演的安排就好；而現(xiàn)在作為導(dǎo)演，自己的時間和精力是有限的，卻不得不對所有的工作負(fù)責(zé)：需要安排所有人員的時間，需要協(xié)調(diào)具體的排劇進(jìn)度，需要考慮服裝、場地等劇務(wù)。獨自導(dǎo)完一部劇后，簡直“半條命都沒了”——這話一點也不假。做話劇很好玩，但完全不是一場游戲。這期間會承受一些痛苦，會面臨取舍和得失，會不被別人理解，會有事情做不成的失落感，但從事這門藝術(shù)你必須要懂得“背上自己的十字架”。
不過盡管面臨各種各樣的困難，在北大做戲仍然是一件我喜歡的事情，一件我愿意認(rèn)真做的事情。在劇社，大家可以一起成長，我們需要持續(xù)不斷地去讀書、體味、理解和闡發(fā)，導(dǎo)演的經(jīng)歷也讓我獲得了許多組織管理上的實踐經(jīng)驗和技巧。我總覺得這就是博雅教育的內(nèi)涵和兼容并包精神的體現(xiàn)。
北大圖書館宣傳片《讀書的樣子》片段
Q：本科階段事情繁多，學(xué)長如何平衡學(xué)習(xí)、社團(tuán)和生活？
A：時間安排上當(dāng)然會有沖突，但如果生活都是做理性選擇（rational choice），人就和機器沒有區(qū)別，生活也就失去了意思。當(dāng)然，要選擇浪漫，就要自己去承受后果：勞累也好，疲憊痛苦也好，抑或是最后的不被認(rèn)可、不達(dá)標(biāo)也好，如果你想生活得更精彩、更有美感、更有詩意，那你就得負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。
我自己在本科階段平衡生活各方面的辦法就是放棄修讀哲學(xué)雙學(xué)位，暫時減少學(xué)生工作，選課時更側(cè)重于最核心的學(xué)術(shù)類課程，比如對經(jīng)濟學(xué)實證研究最有幫助的《計量經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用》、《計算概論》等課程。在這個方面我秉持實用主義的態(tài)度。也建議同學(xué)們一旦決定了要讀博之后，就一定要早聚焦，早一點明確自己的目標(biāo)，別走彎路。
但我并不是說生活必須有一條邊界。人更應(yīng)該“心向無限”。誠然，落實到具體現(xiàn)實當(dāng)中，我必須要為了某一個具體的事情去努力，為了一個階段的目標(biāo)而聚焦，“不務(wù)生之所無以為，不務(wù)命之所無奈何”；但在精神層面上，我更可以覺得自己是一個“無限”的人，一個有著無數(shù)可能性的人。正所謂“學(xué)無止境，學(xué)海無涯”，今天讀一本書、明天讀另一本書，都會有不同的世界向我敞開大門。北大圖書館有那么多本書，真希望能夠讀完藏書中最精華的十分之一。
我個人還挺懷念曾經(jīng)那個充滿了詩意的北京大學(xué)，那個把理想主義教給所有人的北京大學(xué)，那個創(chuàng)造了歌曲《未名湖是個海洋》的北京大學(xué)。雖然我們每個個體都是“有限”的，但是我們的思想是“無限”的，我們的生活應(yīng)該在“有限”和“無限”之間找到最好的平衡點，這才是理想的生活。
話劇《萬尼亞舅舅》落幕 畢業(yè)合影
3
鋪給后來者的路
Q：有什么建議可以給到對經(jīng)濟學(xué)和國發(fā)院感興趣的學(xué)弟學(xué)妹們？
A:第一，對于熱衷經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)的同學(xué)來說，國發(fā)院是一個很不錯的選擇，因為在這里你會遇到特別好的老師，有特別自由的環(huán)境和空間，還可以遇到志同道合的小伙伴。
第二，對于現(xiàn)在就讀國發(fā)院的本科同學(xué)來說，如果堅定地希望進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，要盡早把所需的專業(yè)課修完，盡早地向老師請教并明確以后的研究方向，盡快地讓自己的研究能力達(dá)到一個可以產(chǎn)出論文的水平，這對之后的申請會有極大的幫助。
第三，對于即將確定在國發(fā)院讀博的同學(xué)來說，我建議趕緊做好修讀三高課程的準(zhǔn)備，至少要把大綱看一看。因為三高要學(xué)習(xí)的東西非常多，不管是內(nèi)容還是模式都跟本科課程有很大的不同。我建議在大四時應(yīng)該至少把其中的一科捋一捋，順一順，給自己博一的時候減輕一些壓力，這對于自己的身心健康都有益。
Q：在北大如何選擇合適的社團(tuán)？
A:遵從自己的內(nèi)心。喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。祝大家都能擁有難忘的校園生活！
采寫｜吳恒愷 鄧卓睿
排版｜楊承睿
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