淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
作者：劉亞儒
摘要：古代教育家朱熹曾說(shuō)：“教人未見其興趣，必不樂(lè)學(xué)。”由此可見，興趣的培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要，有利于提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，本文對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了進(jìn)一步探討。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)；興趣培養(yǎng)
一、興趣在小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！彼^“樂(lè)”，其實(shí)就是我們所說(shuō)的“喜歡”，即興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)源和催化劑，在小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更是起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)生一旦對(duì)某一技能學(xué)習(xí)有了興趣，他就會(huì)極大程度地投入熱情和精力，自覺自愿地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)不再是“苦差事”，而是一種享受和樂(lè)趣。尤其是對(duì)于抽象性和邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的持久興趣，讓他們愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)，是我們每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的必修課。
二、如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
( 一 ) 加強(qiáng)師生情感交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，也是師生情感和思想的交流過(guò)程。在這個(gè)以人為本的人文教育時(shí)代，權(quán)威型的師生關(guān)系已經(jīng)過(guò)時(shí)，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……”。師生關(guān)系直接影響學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)，如果學(xué)生喜歡某一位老師，那么對(duì)這位老師教授的課程也自然而然會(huì)感興趣。因此，在教學(xué)中情感教育非常重要，教師要用自己真摯的情感態(tài)度喚起學(xué)生的情感共鳴，了解學(xué)生的生活世界，學(xué)會(huì)心理溝通，抓住時(shí)機(jī)與學(xué)生不斷進(jìn)行情感溝通、交流，學(xué)會(huì)用自己的情感調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的情感。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予學(xué)生關(guān)心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自信心。
( 二 ) 活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生天性好動(dòng)、愛玩、愛模仿、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)， 我們要抓住他們的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。我們都知道，游戲是小學(xué)生特別喜愛的活動(dòng)，因此在課堂導(dǎo)入部分，我們可以開展比如
“接小動(dòng)物回家”、“坐公交車”、“計(jì)算接龍”等簡(jiǎn)單的課堂小游戲，將數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容融入其中，讓靜態(tài)的課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)化， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，上課的時(shí)候，我們教師說(shuō)話要盡量抑揚(yáng)頓挫，運(yùn)用風(fēng)趣幽默、具有懸念的教學(xué)用語(yǔ)，配合豐富的表情或手勢(shì)，為學(xué)生
們可以在課堂上運(yùn)用實(shí)物、掛圖、多媒體課件或者生動(dòng)活潑的簡(jiǎn)筆畫來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加富有情趣，抓住小學(xué)生的興趣點(diǎn)，活化數(shù)學(xué)課堂，吸引學(xué)生來(lái)自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事。
( 三 ) 利用多媒體輔助教學(xué)手段，增加教學(xué)趣味性。
在現(xiàn)代教育教學(xué)中，多媒體教學(xué)技術(shù)已被廣泛運(yùn)用，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供了一個(gè)契機(jī)。小學(xué)生的年齡小，好奇心強(qiáng)， 很容易被新鮮的事物吸引注意力，引起學(xué)生的好奇心，而多媒體教學(xué)的顯著特點(diǎn)就是可以向?qū)W生呈現(xiàn)具體、形象的畫面，同時(shí)還可配有聲音，因此備受小學(xué)生的歡迎。另一方面，運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)還可以促進(jìn)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼、耳、腦等多種感官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，更直觀、深刻地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。所以，多媒體教學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而且可以幫助老師提高課堂教學(xué)效率。比如在教學(xué)數(shù)學(xué)中的相遇問(wèn)題時(shí)，我們就可以借助于多媒體技術(shù)，為學(xué)生形象地展示兩輛小汽車的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生能直觀地感知相遇問(wèn)題中的“兩輛車相遇”、“兩輛車相向”、“兩輛車同時(shí)”等關(guān)鍵詞語(yǔ)， 幫助學(xué)生深刻理解相遇問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。多媒體教學(xué)輔助手段的合理運(yùn)用，能有效幫助學(xué)生在觀察和思考的過(guò)程中理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展。
( 四 ) 多樣化數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在小學(xué)多樣化的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)中，一次別開生面的趣味數(shù)學(xué)游戲，一個(gè)感人肺腑的數(shù)學(xué)家的人生故事等又能有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)有趣的一面，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。所以，在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)和組織一些多樣化的、難度適宜的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獲得自我成就感，學(xué)生自然就會(huì)有信心、有興趣、有欲望學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，老師可以定期組織學(xué)生玩趣味競(jìng)賽。學(xué)生分成若干小組，開展趣味接力賽。老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)置三至四個(gè)關(guān)卡，派幾個(gè)學(xué)生把守關(guān)卡。每組學(xué)生要過(guò)關(guān)卡的話，必須準(zhǔn)確回答出各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后才能過(guò)關(guān)。最后，通關(guān)最快的小組獲勝。這樣的趣味游戲，不僅能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣，還可以讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是關(guān)鍵。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們不僅要傳道授業(yè)解惑，更要培養(yǎng)和保持學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
參考文獻(xiàn)：
創(chuàng)建一個(gè)輕松開放的課堂氛圍，這樣學(xué)生自然而然敢于也樂(lè)于
[1] 田燕 《.
談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》[J]. 讀寫算
參與課堂教學(xué)，愿意和老師一起溝通、交流，也會(huì)不斷刺激學(xué)
生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。而且小學(xué)生形象思維比較占優(yōu)勢(shì)，所以我
( 教育教學(xué)研究 )，2012 (38)。
[2] 李曉晨 . 淺談小學(xué)課外活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
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