新人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)
水資源第二課時(shí)
火箭農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 王小成
一、課標(biāo)要求：
如何合理利用與保護(hù)水資源
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
回顧上一課時(shí)我們學(xué)習(xí)過的知識(shí)，水資源的分布特點(diǎn)，閱讀學(xué)材第77頁(yè)第二段和第三段文字資料，從兩方面來(lái)分析歸納解決水資源分布不均的措施和作用。特別對(duì)學(xué)材第78頁(yè)南水北調(diào)路線示意圖進(jìn)行解讀。閱讀學(xué)材第79頁(yè)“就地取材”的漫畫讀圖、觀察、分析及認(rèn)識(shí)其危害性和閱讀第一段和第二段文字分析概括水資源短缺的原因，閱讀學(xué)材第79頁(yè)第三段文字和第80頁(yè)圖片及閱讀材料，并結(jié)合自己生活閱歷探討“節(jié)約用水，防治水污染”的措施，自己在節(jié)水方面具體做法。
2、過程與方法：
閱讀文字資料進(jìn)行分析歸納
引導(dǎo)解讀南水北調(diào)路線示意圖
從漫畫中能夠分析概況認(rèn)識(shí)
能對(duì)圖片資料結(jié)合自己生活經(jīng)歷進(jìn)行理解認(rèn)識(shí)，自己在節(jié)水方面具體做法
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
在我們共同學(xué)習(xí)我國(guó)水資源的過程中，明白了我國(guó)是一個(gè)水資源非常短缺緊張的國(guó)家，滲透節(jié)約用水保護(hù)水資源崇高思想意識(shí)，在自己生活細(xì)節(jié)中時(shí)刻提醒自己節(jié)約用水的重要性。
三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：解決水資源分布不均的措施和作用。
水資源短缺的原因
探討“節(jié)約用水，防治水污染”的措施。
難點(diǎn)：解讀南水北調(diào)路線示意圖及意義
四、課前準(zhǔn)備：
閱讀學(xué)材、地圖、圖片及漫畫
收集節(jié)水資料
五、學(xué)習(xí)過程：
1、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)回顧，我國(guó)降水分布特點(diǎn)是什么？
學(xué)生：南豐北缺，東南多西北少；夏秋多，冬春少；地方降水年際變化大。
我國(guó)降水分布時(shí)空不均，那么，怎樣解決呢？
2、請(qǐng)大家閱讀學(xué)材第77頁(yè)第二段和第三段文字資料，從兩方面來(lái)分析歸納解決水資源分布不均的措施和作用。
學(xué)生（閱讀分析歸納）：㈠從時(shí)間分配來(lái)看，興修水庫(kù)。
作用：調(diào)節(jié)水量的時(shí)間變化，可以有效預(yù)防地方的干旱或者洪澇。
㈡從空間分配來(lái)看，跨流域調(diào)水。
作用：可以緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水狀況。
為了緩解北方地區(qū)嚴(yán)重缺水狀況，我國(guó)正在實(shí)施南水北調(diào)工程。請(qǐng)大家閱讀學(xué)材第78頁(yè)南水北調(diào)路線示意圖。
思考問題：（1）、把什么地方的水調(diào)往什么地區(qū)？
（2）南水北調(diào)工程從地圖上東線、西線和中線工程的路線是什么？（3）另外還有哪些跨流域調(diào)水工程？
學(xué)生（讀圖）：1、把長(zhǎng)江流域豐富的水資源調(diào)往華北和西北地區(qū)。
2、東線工程：從場(chǎng)下有揚(yáng)州江都抽長(zhǎng)江水，沿著京杭大運(yùn)河輸送，北達(dá)天津和山東。中線工程：從丹江口水庫(kù)引水，沿線開挖渠道從河南河北進(jìn)入北京天津。從長(zhǎng)江上游的金沙江，雅礱江進(jìn)入黃河，補(bǔ)充西北地區(qū)的水資源。
3、另外還有：引灤入津、引黃入晉等工程。
人們常說(shuō)“我國(guó)人多水少”是存在現(xiàn)實(shí)問題，請(qǐng)大家閱讀學(xué)材第79頁(yè)“就地取材”的漫畫讀圖、觀察、分析及認(rèn)識(shí)其危害性和閱讀第一段和第二段文字分析概括水資源短缺的原因？
學(xué)生（讀圖、觀察、分析、歸納）：
1、從“就地取材”漫畫中得出，水污染特別嚴(yán)重：工業(yè)用水不加凈化處理就排入河流；城市生活污水不經(jīng)過凈化處理而回收利用排入河流； 在農(nóng)業(yè)中所使用的農(nóng)藥化肥殘留的污水沒有很好的處理排入河流；人們把一些具有污染生活垃圾肆意倒入河流。
危害：水資源惡化；生態(tài)惡化；人們生活環(huán)境惡化，人們身體健康惡化、嚴(yán)重影響了人們的生活水平提高，生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益提高。
2、我國(guó)人口眾多，水資源有限，我國(guó)人均水資源僅為世界平均水平的1/4,；我國(guó)西北地區(qū)和華北地區(qū)降水嚴(yán)重不足，水資源缺口大；水資源利用率低，浪費(fèi)驚人，特別在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中浪費(fèi)驚人，嚴(yán)重的水污染也降低了水資源的可利用價(jià)值，進(jìn)一步加劇了我國(guó)嚴(yán)重缺水程度。
我們?cè)撛趺崔k？閱讀學(xué)材第79頁(yè)第三段文字和第80頁(yè)圖片及閱讀材料，并結(jié)合自己生活閱歷探討“節(jié)約用水，防治水污染”的措施，自己在節(jié)水方面具體做法。
節(jié)約用水，保護(hù)水資源我們不僅應(yīng)是一種行動(dòng)，而不是一種口號(hào)只喊不做。
學(xué)生（閱讀、觀察、歸納）：
1、國(guó)家已經(jīng)頒布《國(guó)家水法》，《環(huán)境保護(hù)法》依法要求我們合法節(jié)約用水；明確提出建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。2、在農(nóng)業(yè)方面：改變灌溉方式，提倡推廣滴灌噴灌；改變農(nóng)作物品種，推廣耐旱耗水量少的作物，減少農(nóng)藥化肥的使用，提倡綠肥和農(nóng)作物連環(huán)有效使用，發(fā)揮最大效益。3、工業(yè)方面：利用高科技設(shè)備工業(yè)用水循環(huán)使用，重復(fù)使用；降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率，污水處理必須凈化，達(dá)標(biāo)排放。4、家庭方面：生活中一水多用，推廣節(jié)水器材，少使用洗調(diào)劑和清潔劑。
談?wù)勛约涸诠?jié)水方面具體做法。
學(xué)生：（從自己生活經(jīng)歷來(lái)談）洗澡節(jié)水 用噴頭洗淋浴：（1）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時(shí)間就是水?。?/span>5）不要利用洗澡的機(jī)會(huì)順便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。 廁所節(jié)水 （1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運(yùn)動(dòng)。（2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。 一水多用 （1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。 洗餐具節(jié)水 家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。 不玩耗水的游戲 玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費(fèi)水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來(lái)水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好！
從學(xué)校生活來(lái)看談：
1.在馬桶的水箱里可以放上幾個(gè)裝滿水的塑料瓶,這樣每次水箱沖出來(lái)的水就會(huì) 少一些. 2.現(xiàn)在的學(xué)生都很嬌氣,隔了一夜的水都不愿意再喝,所以在飲水機(jī)旁邊放上一個(gè)大桶,可以讓他們把隔夜的水倒進(jìn)去,然后可以拖地澆花之類. 3.在提供熱水的時(shí)候可以讓學(xué)生使用熱水卡,每天每人定量,并且在學(xué)期末的時(shí)候根據(jù)所用熱水的多少收費(fèi).
六、小結(jié)：在本節(jié)課中，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到水資源緊張，我們要合理利用，節(jié)約用水，形成一個(gè)個(gè)人的好習(xí)慣。
七、作業(yè)：
《課時(shí)通·水資源》第二課時(shí)和綜合提升訓(xùn)練
有興趣的同學(xué)可以為家庭制作節(jié)水器材
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