一、大聲唱法在現(xiàn)實中存在的缺點
在歌唱學習當中，經(jīng)常遇到一些同學在唱歌時為了追求自身聽覺的滿足而大聲喊叫、白聲、鼻音，或拉下巴、唇包齒等現(xiàn)象。這種喊唱聲音其實是由于發(fā)聲器官在發(fā)聲的動作過程中過分用力，或者部分不應該參與發(fā)聲的肌肉過分緊張而造成的。因而位置低、喉音很重、聲區(qū)不統(tǒng)一、聲音缺乏美感，并且到了一定程度上聲音很難再唱上去，尤其是在高音區(qū)，即使高音喊唱上去，也不好聽。
事實上，在歌唱學習中初學者聲音過大有很多缺點。
首先，不得于良好技巧的形成和把握。初學者在沒有形成正確的技巧模式之前，如果一味的用錯誤的方法大聲歌唱，長此以往錯誤的條件反射就會形成鞏固，想改也就難了。而用力過大，往往身體也會比較僵硬，表情和動作也就不自然。這時候，學習者也就失去了對歌唱控制的感覺，因為錯誤的條件反射一旦形成，人就很難駕馭它的運作了。
其次，初學者在練習歌唱時如果用過大的聲音去練習，對于歌唱的技巧就不會靈活運用，從而舞臺表現(xiàn)力也就大打折扣，聲樂表演的藝術(shù)水準和感染力也就很難提高。
其實，初學者錯誤地用力大聲歌唱的一個最重要的原因就是——主客觀聽覺的差異。意大利歌劇藝術(shù)家基諾·貝基曾告誡初學者“高音不要想唱得很大，很多歌者當他們技術(shù)還不成熟時，總想使自己的聲音出來很大，這是很不好的。”很多初學者聽到別人的聲音泛音豐富，穿透力強。于是，就大聲喊叫，想達到這種效果，初學者的主觀聽覺可能覺得還行，但是別人的客觀聽覺就會覺得聲音特別刺耳，這種聲音是不符合美聲的要求的，因而藝術(shù)價值也就無從談起。
二、輕聲歌唱的介紹
輕聲歌唱并不是那種聲音小，沒有共鳴，從嗓子眼或者從鼻音擠出來的純假聲。這種聲音在美聲里沒有任何價值。所謂的輕聲練習是吸氣深、送氣緩、咬字清、輕聲唱的一種歌唱方法，要求氣息聲音靈活、積極，并做到位置統(tǒng)一。它既要有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，相應的頭腔共鳴，也應當有微弱的音量。在傳統(tǒng)的唱歌中，我們一直追求的是“輕聲高位的演唱”。這就要求我們唱歌時身心一定要積極而不僵硬，喉頭位置低，咽腔盡力打開，舌根不僵硬，氣息控制得當。這時發(fā)出的真假混合聲音就是所謂的輕聲練習。只要做到了這幾項，唱歌時聲音就會干凈不刺耳，音量會自然的小很多，有利于初學者更快的找到理想的發(fā)聲狀態(tài)。
三、輕聲歌唱的優(yōu)點
首先，輕聲練習不僅可以加強聲帶發(fā)聲機能的耐力，而且還能保持聲帶的健康，醫(yī)治受傷的聲帶。用輕聲唱歌，減輕了聲帶的負擔，對協(xié)調(diào)各個發(fā)聲器官的活動起到了積極的作用。著名的歌劇女高音金克·米蘭諾在介紹她的聲樂學習過程時說，她的老師從不允許她把聲音唱得很大，所有的練習都是用小聲去唱，這種方法對她有顯著效果。
其次，輕聲練習可以讓初學者唱歌時不至于太緊張，讓他的心理也相應的放松，就不會出現(xiàn)過分緊張而造成聲音不協(xié)調(diào)，舞臺表現(xiàn)力下降等等。輕聲歌唱有利于聲音與感情相互融合，舞臺動作更加豐富，使歌者投入到歌曲中，使人物的表現(xiàn)與作品的表達完美結(jié)合，而欣賞者也會感到舒適，愉悅。
第三，輕聲練習相對于大聲喊唱更容易在老師的引導下接受，往正確的發(fā)生狀態(tài)調(diào)整。一旦發(fā)現(xiàn)感覺狀態(tài)不對，可以及時的改正，如果方法正確，發(fā)出來的聲音會讓你自己都吃驚。我國著名歌唱家田玉斌講道：“我經(jīng)常小聲為學生做示范，尤其是為高聲部的學生做示范時，為了能唱出很高的音，我總是努力將喉嚨打開唱輕聲。久而久之，我可以唱出連我自己都感到吃驚的很高的聲音?！?nbsp;
第四，輕聲練習可以使真假聲更容易混合，使歌者更容易找到高音的位置，使高音的感覺聽上去更加柔美。如果高聲區(qū)混不進假聲，唱高音就會比較困難。
最后，輕聲練習還可以改善吐字不清，糾正各個母音的發(fā)音狀態(tài)。它可以控制練習咬字、吐字的清晰度、準確性?？峦榻B說：“輕聲是測驗和練習母音的一種技法，可以用來糾正各個母音不良的發(fā)聲狀態(tài)?！蓖栒J為，輕聲可以改善讀字不清，大聲的輕聲應該在八至十尺遠的地方仍能聽得清楚。
四、輕聲唱法在歌唱練習中的實際運用
輕聲唱法確實是一個練習唱歌的好方法，它可以培養(yǎng)我們掌握良好的氣息支持、穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，用微弱的音量、自然、放松地歌唱。它也很容易被我們學習者所接受，在很短的時間里可以達到較好的效果，使初學者更快的找到聲音的位置。它把復雜的聲樂技巧化繁為簡，是一種非常好的訓練方法。根據(jù)輕聲唱法的練習規(guī)律可以分為以下幾個步驟：
1、“小聲唱”。小聲唱就是在哼唱的基礎上把聲音慢慢地放出來，使聲音集中，演唱者思想也相對的集中，氣息也能夠合理地運用。首先一定盡量把聲音位置掛在鼻咽處，笑肌提起，自然地面帶微笑。喉嚨要自然放松、打開，喉結(jié)放在最低的位置上。這個練習可以很好的獲得假聲和混聲，對聲區(qū)統(tǒng)一有極大的幫助。樹立正確的小聲唱概念，可以幫助初學者把聲音調(diào)理得非常規(guī)范化，然后通過發(fā)聲器官的配合，唱出清晰、明亮、小聲來。
小聲唱，可以及時避免初學者大聲喊叫的毛病，而且能解決高音上不去的問題，對聲音的統(tǒng)一有著不可忽視的作用。小聲唱還可以解決吐字不清的毛??；對培養(yǎng)歌唱的感情有很好的幫助。有很多同學不愿意去做小聲練習，覺得這樣聲音太低，發(fā)揮不出來。于是急于求成，對老師的要求也充耳不聞，從而在學習的道路上，耽誤了時間，走了彎路。
2、“假聲唱法”。初學者在唱高音的時候，經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)緊、發(fā)憋的現(xiàn)象，這就是由于沒有很好地練習假聲唱法。沒有假聲，就不會有正確的半聲唱法，也就不會用頭聲歌唱，表現(xiàn)力也就很差。
重視練習假聲這一發(fā)聲技巧，在唱高音時就會有意想不到的收獲。我認為正確的假聲唱法是喉包里發(fā)出的小筒狀的聲音，我認為這種唱法是科學的。正確的假聲，聲音雖然很小很輕，但它卻不被動、消極，它是建立在有呼吸的基礎上所發(fā)出來的聲音，要以興奮的、積極的狀態(tài)去唱。做到假聲真唱，唱出來的聲音要不空、不暗、不虛。假聲運用好了之后，就可以進入到半聲的訓練階段。這一階段要盡量選用從高到低的練聲曲練習，因為這樣更容易體會到頭聲的最佳位置。
3、“半聲唱法”。半生唱法首先必須做到深呼吸，然后保持哼唱的狀態(tài)，給一定的氣息支持，打開喉嚨，用適當?shù)目刂屏Πl(fā)出半聲來，記住要用“小聲唱”的感覺帶出半聲唱來，否則聲音就會有改變。
這一階段的練習一定要積極，興奮，把喉嚨盡量的打開，在小聲唱的狀態(tài)下把聲音放出來，讓聲音得到頭腔共鳴。我個人比較常用這種練習方法，它可以讓高音更輕松，更舒服。我一般用“嗚”母音練習，這樣容易找到通向頭腔的通道。因為“嗚”母音舌位低，軟腭向上拱起，口腔里的空間很大，這有利于打開頭腔，由輕聲逐漸過渡到真聲，從而達到輕聲唱法的目的。
總而言之，“輕聲唱法”是廣大聲樂學習者的必經(jīng)階段，它首先解決的是音質(zhì)，然后才是音量的解決，它是一種科學的發(fā)聲訓練方法。輕聲練習不僅適用于初學者，能夠解決他們的呼吸，氣息，咬字等方面的技巧，而且它也適用于廣大的聲樂演唱者，對于我們的一些錯誤發(fā)聲習慣予以糾正，是學好聲樂的一個良好配方。輕聲唱法既適合于美聲唱法，也適合于廣大的民族唱法。
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