對于當今的年輕人來說，或許了解著名男高音歌唱家、聲樂教育家沈湘先生的人并不多。然而，當代聲樂教育家金鐵霖則是如雷貫耳，他是沈湘先生的學生，至今仍活躍在中國聲樂舞臺的程志、殷秀梅、關(guān)牧村、丁毅等著名歌唱家也都是沈先生的高足。
沈湘老師是中央音樂學院最卓越的教授之一，是我國聲樂教育界成績卓著的大師。他在數(shù)十年的教學生涯中，兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，為中央音樂學院聲樂教學和學術(shù)建設(shè)的發(fā)展、為奠定中央音樂學院乃至整個中國聲樂教學的國際地位立下了不可磨滅的功勛。
沈湘和學生殷秀梅、程志、劉躍
所以說，對于學習聲樂藝術(shù)的人來說，除了對歌唱本身需要孜孜不倦地勤學苦練外，還要了解一些新中國聲樂發(fā)展史，對曾經(jīng)為我國聲樂藝術(shù)的發(fā)展做出過突出貢獻的大師要懷有崇敬之心。
而當年曾被譽為“中國的卡魯索”的沈湘老師，具有很高的藝術(shù)修養(yǎng)。他博學廣聞，有十分豐厚的歐美文學功底。同時，他又有較深的中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，并熟悉大量西洋古典和近代的音樂文獻。這是沈湘老師在藝術(shù)上成功的文化基礎(chǔ)。
他在學術(shù)上博采眾長，主張百花齊放；早在學生時代，就向多位老師學習，廣泛涉獵。為了學習、研究民族民間演唱發(fā)聲法，他去中國京劇院拜師，探索傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，借鑒民族演唱方法。在教學上，他因材施教，善于啟發(fā)誘導，并鼓勵學生向別的老師請教。沈湘老師以開闊的學術(shù)視野，容納了古今中外優(yōu)秀的文化藝術(shù)傳統(tǒng)，這也是沈湘老師在事業(yè)上獲得成功的重要原因。
沈湘和學生關(guān)牧村
著名女中音歌唱家關(guān)牧村，之前因為家庭成份的原因，曾被音樂院校拒之門外，而改革開放給了她進一步學習的機會。1984年，她進入了中央音樂學院，跟隨著名音樂教育家沈湘老師學習，讓她了解了西方音樂大師的作品，開闊了視野。
在沈湘老師的諄諄教誨下，關(guān)牧村后來又進入天津南開大學讀研究生，通過系統(tǒng)地研究明清民間曲調(diào)，走上了一條民族歌曲藝術(shù)化、藝術(shù)歌曲民族化之路。她的演唱之所以能深受觀眾喜愛，正是因為所演唱的歌曲從創(chuàng)作到演唱都有了藝術(shù)的升華，做到了雅俗共賞。當然更離不開沈湘老師的辛勤培養(yǎng)。
沈湘在給學生上課
作為聲樂教育家的沈湘也是桃李滿天下，他培養(yǎng)的歌唱家如殷秀梅、程志、關(guān)牧村一直活躍在舞臺，深受觀眾的喜愛；梁寧在德國漢堡歌劇院和美國紐約大都會歌劇院的演出展現(xiàn)了中國歌唱家的高水準；丁毅不僅活躍在國內(nèi)外的舞臺上，還是澳大利亞國家歌劇院的首席男高音；他培育的聲樂教育人才，如郭淑珍和金鐵霖在各自領(lǐng)域又培養(yǎng)了無數(shù)年輕歌唱家；他曾指導過男女中高低五個聲部的學生，并且各聲部的學生都曾經(jīng)在國際聲樂比賽上斬獲大獎，這在當時被稱為“沈湘現(xiàn)象”。
殷秀梅曾回憶，沈湘教授在給她上課時，非常認真地聽她聲音的變化，因為她嗓音條件非常好，有時即使唱出了不正確的聲音，在旁人聽來也還是好聽的，但這逃不過大師敏感的耳朵。男高音歌唱家程志：“沈老師特別隨和，把我們都當成自己的孩子，經(jīng)常留大家在家里吃飯。沈老師的心臟病一直很嚴重，我們這幾個后來跟沈老師學習的學生幾乎都曾在沈老師的病床邊上過課?！?/p>
沈湘和學生丁毅
古人說：“文如其人”，聲樂藝術(shù)又何嘗不是這樣呢？高尚的人格能夠成就不朽的藝術(shù)風格；反過來說，高雅的藝術(shù)風格自然凸現(xiàn)崇高的為人品格。而沈湘老師的人品與藝品在他身上交相輝映！
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