【摘 要】目前中職畢業(yè)生職業(yè)精神缺失已廣受社會(huì)關(guān)注，接受職業(yè)教育對(duì)其職業(yè)精神的形成具有重要作用，因此中職學(xué)校必須依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求對(duì)其進(jìn)行職業(yè)精神的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)中職畢業(yè)生向職業(yè)人角色的順利轉(zhuǎn)換。為此，必須厘清中職生職業(yè)精神培養(yǎng)的內(nèi)涵。筆者通過對(duì)企業(yè)的調(diào)查和有關(guān)人士的訪談，結(jié)合多年學(xué)生管理工作實(shí)際，認(rèn)為中職學(xué)?？梢詮穆殬I(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)作風(fēng)幾個(gè)方面培養(yǎng)中職生職業(yè)精神。
【關(guān)鍵詞】中職生 職業(yè)精神 培養(yǎng)
近幾年中職畢業(yè)生的職業(yè)精神廣受社會(huì)各界關(guān)注。對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來說，在其接受職業(yè)教育的幾年對(duì)其職業(yè)精神的形成具有重要的作用，同時(shí)職業(yè)教育的定向性也要求培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神，中職學(xué)校開設(shè)職業(yè)道德及職業(yè)規(guī)劃系列課程的最終目的也應(yīng)當(dāng)是為了學(xué)生職業(yè)精神的提升，學(xué)校品德教育的內(nèi)容與職業(yè)精神的要求在許多方面是吻合的，學(xué)生的品質(zhì)好壞很大程度上也將會(huì)遷移到以后的職業(yè)精神中去。中職生多數(shù)處于15?18歲的年齡段，正是心理和身體走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，也是人生觀、價(jià)值觀、道德品質(zhì)等形成的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性較強(qiáng)，只要有合適的職業(yè)精神培養(yǎng)環(huán)境，通過教師正確引導(dǎo)，個(gè)人反復(fù)實(shí)踐、體悟，就能形成一定的職業(yè)意識(shí)和良好的職業(yè)精神。
中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神的內(nèi)容，要依據(jù)中職學(xué)校的特點(diǎn)及學(xué)生將從事的職業(yè)角色要求界定。筆者在掌握大量資料的基礎(chǔ)上，通過對(duì)多家企業(yè)的調(diào)查和有關(guān)人士的訪談、對(duì)畢業(yè)生的回訪、與班主任的交流以及本人多年學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)的積累，加以總結(jié)，認(rèn)為中職學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神：一、職業(yè)態(tài)度；二、職業(yè)責(zé)任；三、職業(yè)作風(fēng)。
一、職業(yè)態(tài)度
正確的職業(yè)態(tài)度是從業(yè)者做好本職工作的前提。職業(yè)態(tài)度是被大部分企業(yè)最為看重的，企業(yè)主們認(rèn)為，某種程度上職業(yè)態(tài)度比專業(yè)知識(shí)更重要，知識(shí)技能可以通過培訓(xùn)提高，但職業(yè)態(tài)度很大程度上受個(gè)人生活習(xí)慣、從小的生活環(huán)境、個(gè)人性格影響較大，一旦養(yǎng)成，很難改變，正所謂“江山易改，稟性難移”。筆者認(rèn)為良好的職業(yè)態(tài)度表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)在工作中的具體表現(xiàn)就是熱愛自己的工作，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件小事。 “一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始，平凡成就大事業(yè)”。上海國(guó)際紙業(yè)總經(jīng)理?xiàng)钽憹撓壬ㄗh求職者對(duì)事業(yè)要有耐心，不要一味追求速度，應(yīng)該多關(guān)注今天做好什么，而不是明天會(huì)成為什么。托馬斯?卡萊爾曾說過：“最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事”，如果沒有身邊每件小事的認(rèn)真對(duì)待，理想對(duì)我們而言永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)。把平常的事做得超常好，盡可能為公司主動(dòng)改善和提高效益。
徐州鍛壓機(jī)床廠集團(tuán)總經(jīng)理康磊最深的體會(huì)就是，人生沒有多少驚天動(dòng)地的大事去處理，倒是一些瑣碎的、不起眼的小事構(gòu)成了每個(gè)人的職業(yè)生涯，用什么樣的態(tài)度對(duì)待他們，就成了是否體現(xiàn)成就的分水嶺，他認(rèn)為職業(yè)院校要加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)，對(duì)待艱苦的工作不拒絕，對(duì)待繁瑣的小事不馬虎，在平凡、瑣碎的工作中體現(xiàn)出敬業(yè)，經(jīng)過基層鍛煉后，經(jīng)得起平凡，耐得住寂寞，受得了單調(diào)，才有可能擔(dān)當(dāng)更重要的責(zé)任。
（二）主動(dòng)熱情
主動(dòng)熱情體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是工作主動(dòng)。成功不會(huì)自動(dòng)找上門，要養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)工作的習(xí)慣，做到即使無人監(jiān)督也能自覺做好自己的工作。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，主動(dòng)做事，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
其次是對(duì)工作充滿熱情。熱情是一種積極向上的態(tài)度，一種洋溢的情緒，能激發(fā)潛能，同時(shí)也會(huì)鼓舞和帶動(dòng)周圍人提高工作效率，具有感染性。IBM中國(guó)臺(tái)灣分公司工商事業(yè)群總經(jīng)理黃慧珠在接受采訪時(shí)曾說：“熱情是一切的基礎(chǔ)。能進(jìn)IBM的人都不會(huì)是沒有才能的人，區(qū)別就是工作的熱情和責(zé)任感，有熱情才會(huì)負(fù)責(zé)任”。曾協(xié)助發(fā)明了雷達(dá)和無線電報(bào)，并獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大物理學(xué)家愛德華?亞皮爾頓說：“我認(rèn)為，一個(gè)人想在科學(xué)研究上有所成就的話，熱忱的態(tài)度遠(yuǎn)比專業(yè)知識(shí)來得重要”。
再次是要有主人翁意識(shí)。對(duì)學(xué)生來說，就是要主動(dòng)積極、高效率、高質(zhì)量地完成學(xué)校和老師交給自己的各項(xiàng)任務(wù)，自覺遵守勞動(dòng)制度，愛護(hù)公共設(shè)施，關(guān)心集體，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
中職畢業(yè)生最初面對(duì)的工作，很少是具有挑戰(zhàn)性的，更多的是簡(jiǎn)單機(jī)械、重復(fù)枯燥的工作，不容易讓人提起興趣，因此，更要端正態(tài)度，注入熱情，做到積極的情緒和活力的結(jié)合，力爭(zhēng)把每件事情做到最好。海爾總裁張瑞敏說：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每件平凡的事做好就是不平凡”。
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國(guó)有國(guó)法，廠有廠規(guī)，遵紀(jì)守法、服從管理是最基本的職業(yè)態(tài)度。大到國(guó)家，小到企業(yè)甚至部門，其興衰很大程度上取決于是否貫徹服從的觀念。企業(yè)制度、戰(zhàn)略的形成都是無數(shù)管理者的深刻教訓(xùn)、寶貴經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。某種意義上說，服從是企業(yè)的主要生產(chǎn)力。沒有服從觀念的企業(yè)是沒有發(fā)展前途的。西點(diǎn)軍校提出了“服從是領(lǐng)導(dǎo)之母”這一信條，其第一節(jié)課就是教學(xué)員如何服從。服從體現(xiàn)出素質(zhì)，其重要意義在于它對(duì)各組織群體的協(xié)調(diào)發(fā)展所起到的作用。服從也是責(zé)任感的一種表現(xiàn)。西點(diǎn)軍校提出：只有具備服從品質(zhì)的人，才會(huì)在接受命令后，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，想方設(shè)法完成任務(wù)，即使完成不了也勇于承擔(dān)責(zé)任，而不是找各種借口推脫責(zé)任。
二、職業(yè)責(zé)任
職業(yè)責(zé)任是職業(yè)精神的重要內(nèi)容，如果具備了高度的職業(yè)責(zé)任，即使沒有他人監(jiān)督，也能夠全身心地投入工作，把客觀的職業(yè)責(zé)任變成自覺義務(wù)。
無論從事什么工作，都意味著要承擔(dān)一定的責(zé)任。工作中，應(yīng)多些認(rèn)真、細(xì)心，少些馬虎、敷衍，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。很多錯(cuò)誤，包括一些不該發(fā)生的重大安全事故，就是因?yàn)槿鄙倨鸫a的責(zé)任心。2009年11月，南京市兒童醫(yī)院發(fā)生一起患兒死亡的嚴(yán)重醫(yī)療事故，原因之一就是主管醫(yī)師和值班醫(yī)生對(duì)病人缺乏責(zé)任心。其實(shí)許多的事故、糾紛中，公眾質(zhì)疑指責(zé)的就是當(dāng)事人最起碼的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德。在當(dāng)今這個(gè)和平的社會(huì)里，不一定總是要通過生死考驗(yàn)和重大事件來體現(xiàn)我們的責(zé)任感，責(zé)任感往往恰恰是體現(xiàn)在不起眼的日常工作和小事中。 作為學(xué)校，要喚醒學(xué)生心中的責(zé)任心，須從小事做起。首先，每天的值日及定期或不定期的大掃除，一定要求學(xué)生盡職盡責(zé)做好，是不容推卸的。另外讓盡可能多的學(xué)生參與到集體活動(dòng)、班級(jí)管理中來，可以把他們安排到適當(dāng)?shù)膷徫簧先?，在具體的工作中建立起與班級(jí)、集體的密切聯(lián)系，使其感受到自己對(duì)他人、對(duì)班級(jí)是有用處的，從而產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心。只要我們喚醒學(xué)生蘊(yùn)藏在內(nèi)心深處的這種巨大的熱情，這種熱情既可以外化為學(xué)生做事的動(dòng)力，同時(shí)又會(huì)使他們逐步認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)，明白將來怎樣融入這個(gè)社會(huì)的責(zé)任心。
三、職業(yè)作風(fēng)
職業(yè)作風(fēng)是職業(yè)精神在從業(yè)者職業(yè)生活中的習(xí)慣性表現(xiàn)，具有互相教育、互為榜樣、潛移默化的獨(dú)特影響和帶動(dòng)作用。筆者認(rèn)為職業(yè)作風(fēng)包括以下內(nèi)容：
（一）務(wù)實(shí)
務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)，珍惜時(shí)間，講求效率。務(wù)實(shí)是成就一切偉大事業(yè)的前提。如果工作中偷奸耍滑，表面上看是企業(yè)的不幸，會(huì)給企業(yè)帶來一定的損失，實(shí)際上也是個(gè)人的致命弱點(diǎn)，會(huì)失去很多寶貴的機(jī)會(huì)甚至失去工作。過去一些唯學(xué)歷論或只論資歷不論能力的企業(yè)現(xiàn)已開始改變觀點(diǎn)了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)告訴他們，學(xué)歷再高，閱歷再豐富，資歷再深，如果沒有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
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世上并不缺乏有知識(shí)有能力的人，既有能力又忠誠(chéng)的人才是企業(yè)最渴求的，忠誠(chéng)于公司、忠誠(chéng)于老板的員工是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉，當(dāng)然，員工忠誠(chéng)的素質(zhì)也會(huì)給自己帶來不可估量的收益。員工對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，企業(yè)才可能成功，員工才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)力量，擰成一股繩，勁往一處使。正所謂“抱團(tuán)取暖”。也只有忠誠(chéng)，才使員工充分發(fā)揮自己潛能，各自的崗位上奮發(fā)進(jìn)取，與企業(yè)同命運(yùn)，共呼吸。
忠誠(chéng)，已越來越為企業(yè)所看重，成為了企業(yè)用人的基本標(biāo)準(zhǔn)，忠誠(chéng)不是用話表表決心、立下海誓山盟就能完全概括的，是要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中的。忠誠(chéng)是每個(gè)組織成員應(yīng)有的本分。
（三）樂于奉獻(xiàn)
奉獻(xiàn)體現(xiàn)了一個(gè)人崇高的境界，即從內(nèi)心驅(qū)使人們?nèi)σ愿暗厝スぷ?，它激?lì)人們把工作和企業(yè)的利益放在第一位，在工作中充分發(fā)揮其聰明才智，不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不斷提升自己的人格魅力和生存價(jià)值。意大利著名男高音歌唱家帕瓦羅蒂說過，不論是砌磚工人，還是作家，不管選擇什么職業(yè)，都應(yīng)有一種獻(xiàn)身精神。
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團(tuán)隊(duì)精神首先表現(xiàn)在熱愛組織，把公司利益放在第一位，事事以組織利益為重；其次表現(xiàn)為能正確處理同事間競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，致力于形成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。許多國(guó)內(nèi)外知名的大企業(yè)都注重考察應(yīng)聘者是否具備團(tuán)隊(duì)精神，在高科技企業(yè)中顯得尤為突出。一個(gè)員工的成功肯定與自己的付出及能力分不開，但絕對(duì)離不開周圍人的支持，單槍匹馬是行不通的，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作像一個(gè)鏈條，少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是不行的，無論企業(yè)還是個(gè)人發(fā)展，都離不開團(tuán)隊(duì)合作，而且必須是很好的合作。
中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的重點(diǎn)是將職業(yè)精神外化為學(xué)生的日常行為規(guī)范和個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，學(xué)生如果能做到遵守紀(jì)律、做事踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于助人、有奉獻(xiàn)精神、善于合作、有大局意識(shí)等，將來遷移到以后的工作崗位中，必定也將會(huì)具有良好的職業(yè)精神。因?yàn)閺哪撤N程度上說，這些品質(zhì)也都是職業(yè)精神在職業(yè)行為外化的表現(xiàn)。
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