中國人都是“望子成龍、望女成鳳”，盼著自己的孩子長大后能有出息，有成就。
不過孩子到底能不能有出息那是二十年后的事，現(xiàn)在誰也不知道。但是這也不一定，俗話說“三歲看大、七歲看老”，從孩子小時候的一些性格特征就能知道長大后會不會有出息。北大教授：智商高的孩子，小時候有3種表現(xiàn)，長大后多半會有出息。
1、愛搞惡作劇的孩子
愛搞惡作劇的孩子富有創(chuàng)造性和想象力，日后成才的可能性較循規(guī)蹈矩的孩子更大，并解釋說，惡作劇行為并非從天而降，而是要設(shè)計出富有新奇感的方案，這對孩子的智力發(fā)育無疑是一次催化。
另外，惡作劇可以增強兒童的獨立性，如果，當(dāng)孩子出現(xiàn)惡作劇的行為時，父母盲目斥責(zé)甚至懲罰會扼殺孩子動腦的積極性，會妨礙孩子的智力發(fā)展，只要父母耐心教育孩子，讓孩子有正確的是非觀，長大后是可以做出一番事業(yè)的。
2、愛發(fā)號施令的孩子
愛發(fā)號施令的孩子在人群中永遠(yuǎn)都是“領(lǐng)頭羊”，能讓一群同齡人聽他的指令，是小孩子的本事，但是有些家長認(rèn)為這樣的孩子顯得有點自私、愛出風(fēng)頭。
雖然如此，但不能夠否認(rèn)的是，這類孩子普遍有著較強的主見性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，說不定將來就會成為一名出類拔萃的領(lǐng)導(dǎo)者，且喜歡愛發(fā)號施令的孩子，大多智商較高。
3、愛爭辯的孩子
每當(dāng)父母教育孩子時，有的孩子會乖乖的聽話，但有一部分的孩子會跟父母爭辯，遇到這種情況，父母一定會生氣的教育孩子，說你還頂嘴，一點都不聽話。
孩子爭辯自己，家長們都會認(rèn)為自己沒有權(quán)威，其實當(dāng)你安下心聽孩子說什么時，你就不會被氣憤沖回了頭，而孩子爭辯起來，往往是孩子感到委屈，在為自己爭取權(quán)益，這樣的孩子有想法，有主見，也敢于表達(dá)自己的意愿。這樣的孩子長大后也是很有自己想法的人，很有利于事業(yè)的成功。
除此之外，家長如果想讓孩子未來有出息，開發(fā)大腦是不可少的，談到孩子的智商開發(fā)，有些媽媽會認(rèn)為，這需要專業(yè)育兒專家才能做到。但其實絕大多數(shù)聰明伶俐的孩子，在智力發(fā)展階段并沒有接受過專業(yè)的智力訓(xùn)練。
美國有一部電影《小鬼當(dāng)街》，電影中的寶寶很小就開始聆聽保姆給他讀繪本了，小家伙兒聽的津津有味。有研究表明，越早給寶寶讀繪本，對開發(fā)寶寶的認(rèn)識、聽、看、說、記憶等能力就越早有幫助。
接下來我為家長們推薦一本蒙特梭利的早教書，0-6歲兒童智力開發(fā)，還能開發(fā)左右腦。
蒙特梭利是意大利幼兒教育家，意大利第一位女醫(yī)生，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士，女權(quán)主義者，蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。
她的教育方法源自于其在于兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發(fā)性學(xué)習(xí)行為總結(jié)而成。倡導(dǎo)學(xué)校應(yīng)為兒童設(shè)計量身定做的專屬環(huán)境，并提出了'吸收性心智'、'敏感期'等概念。
蒙特梭利早教書籍可以幫助家長解決很多問題，讓孩子未來的道路上更好走，一套書籍分為8冊，分別是語言能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)、藝術(shù)能力培養(yǎng)，生活能力培養(yǎng)，感覺能力培養(yǎng)，左腦開發(fā)，右腦開發(fā)，智力開發(fā)。
挖掘孩子的潛能，關(guān)注成長的第一步，家長們都希望自己的孩子聰明，乖巧，但方法用不對，管教是無用功的，利用書籍可以讓孩子產(chǎn)生興趣，從其中學(xué)習(xí)知識，開發(fā)智力，是最好訓(xùn)練孩子的方法。
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