2015年海淀區(qū)初一上學(xué)期期末統(tǒng)考考試范圍
試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分100分 (時(shí)間120分鐘)
二、試卷內(nèi)容
基礎(chǔ)運(yùn)用
古詩(shī)文閱讀
現(xiàn)代文閱讀(記敘文)
作文(小作文、大作文)
考查范圍
(一)字詞：教材4——6單元字詞表
俗語(yǔ)：讀書百遍，其義自見(jiàn);讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路;讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神;
腹有詩(shī)書氣自華;千里之行，始于足下;世上無(wú)難事，只怕有心人;
初生牛犢不怕虎;有志者事竟成
文常：巴金、魯迅、朱自清、老舍、郭沫若、沈從文;
李白、劉禹錫、杜牧、韓愈、蘇軾、辛棄疾;
《論語(yǔ)》、《古詩(shī)十九首》、《水經(jīng)注》、《夢(mèng)溪筆談》;
安徒生、屠格涅夫、托爾斯泰、馬克吐溫。
口語(yǔ)交際：說(shuō)話得體
與人交流注意對(duì)象、場(chǎng)合用語(yǔ)文明得體;
說(shuō)話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)別人;婉轉(zhuǎn)拒絕。
對(duì)聯(lián)運(yùn)用：對(duì)對(duì)子或選擇題兩種考查方式
(二)古詩(shī)文默寫(十二首)
《次北固山下》《赤壁》《浣溪沙·游蘄水清泉寺》《十五夜望月》《水調(diào)歌頭》《早春呈水部張十八員外》《《西江月。夜行黃沙道中》《秋詞》《迢迢牽牛星》《聞王昌齡左遷龍彪遙有此寄》《十五從軍行》(漢樂(lè)府)《登幽州臺(tái)歌》(陳子昂)
古文默寫：《論語(yǔ)八則》《三峽》
(三)古詩(shī)文閱讀：
《十五夜望月》《早春呈水部張十八員外》《聞王昌齡左遷龍彪遙有此寄》《秋詞》
古文閱讀：
課內(nèi)：《三峽》《夢(mèng)溪筆談》二則
鏈接課外：二選一作答《論語(yǔ)》與課外文言文選段
(四)現(xiàn)代文閱讀：
記敘文(寫人敘事)
考查內(nèi)容：文章內(nèi)容、主題;文章結(jié)構(gòu)(段落層次、開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)、題目、線索);
文章語(yǔ)言(形象生動(dòng);用詞、修辭)表達(dá)方式(描寫)
(五)作文：
小作文：條據(jù)(收條、便條、留言條、請(qǐng)假條)
通知
書信(日常書信、賀信、賀電、賀卡)
大作文：
二選一(其一為想象作文)
2015年海淀區(qū)初二上學(xué)期期末統(tǒng)考考試范圍
2015年西城區(qū)初二上學(xué)期期末統(tǒng)考考試范圍
2015年海淀區(qū)初三上學(xué)期期末統(tǒng)考考試范圍
2015年朝陽(yáng)區(qū)初三上學(xué)期期末統(tǒng)考考試范圍
一、指導(dǎo)思想
以朝陽(yáng)區(qū)考試復(fù)習(xí)細(xì)則中規(guī)定的要求，立足教材，面向全體學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)上半學(xué)期的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在這次的考試中取得佳績(jī)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、字音、字形的掌握。
2、修辭、關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)言連貫、標(biāo)點(diǎn)的使用。
3、文學(xué)常識(shí)的熟記。
4、古詩(shī)文默寫。
5、文言文閱讀。
6、綜合性學(xué)習(xí)。
7、現(xiàn)代文閱讀。
8、習(xí)作練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破
五、具體措施
1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)
復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)
針對(duì)期末試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于區(qū)教委考試指導(dǎo)的要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行字音字形訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)書本上的生字詞出題練習(xí)，加強(qiáng)記憶。
3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。
具體做法是：(1)重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，用一課時(shí)左右時(shí)間。(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)定在4課時(shí)。(3)古詩(shī)詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，做到人人通過(guò)。(4)綜合性活動(dòng)主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。(5)名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)考試說(shuō)明中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
六、復(fù)習(xí)步驟
回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。共用時(shí)13課時(shí)。
1、字音、字形的掌握。 ————2課時(shí)，出題形式考查
2、修辭、關(guān)聯(lián)詞、語(yǔ)言連貫、標(biāo)點(diǎn)的使用。 ————1課時(shí)，準(zhǔn)備ppt，出題形式考查
3、文學(xué)常識(shí)的熟記。 ————1課時(shí)，出題形式考查
4、古詩(shī)文默寫。 ————1課時(shí)，出題形式考查
5、文言文閱讀。 ————4課時(shí)，準(zhǔn)備ppt分別講解，出題形式考查
6、綜合性學(xué)習(xí)。 ————1課時(shí)，出題形式考查
7、現(xiàn)代文閱讀。 ————2課時(shí)，準(zhǔn)備ppt分類講解，出題形式考查
8、習(xí)作練習(xí)。 ————1-2課時(shí)，回顧之前的習(xí)作練習(xí)，課堂小練筆
七、注意事項(xiàng)
1、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓他們知道這次考試的重要性，放正態(tài)度，取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、教師努力做到“每天一個(gè)人”的目標(biāo)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)中等的學(xué)生提高優(yōu)秀率，關(guān)注基礎(chǔ)較差的孩子，提高及格率。
3、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。之前的答卷中都存在著一些學(xué)生不認(rèn)真看題，不能認(rèn)真審題的毛病。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。
九年級(jí)語(yǔ)文組
2014-12-22
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