古人有一句話:小時(shí)了了，大未必佳。
杜威也有一個(gè)著名的觀點(diǎn):開竅越晚，潛力越大。
他說人類的生長(zhǎng)期比其他動(dòng)物長(zhǎng)（小雞一出生就會(huì)行走啄食，而嬰兒就會(huì)哇哇大哭），給了人類更好的適應(yīng)環(huán)境的能力、學(xué)習(xí)的能力，使人類更有可塑性。
所以，首先，如果你家的男孩比女孩開竅晚，不要擔(dān)心，這是正常的，比女孩早慧的，反倒要擔(dān)心“大未必佳”呢。
1.一般都男孩要到小學(xué)高年級(jí)或者初中才能開竅。
男孩的發(fā)育比女孩要晚一年或者兩年。小學(xué)里，女孩比男孩的成績(jī)優(yōu)秀，除了女教師的因素之外，還有一個(gè)重要原因，男孩和女孩入學(xué)的年齡是一樣的，但是男孩開竅時(shí)間比女孩晚，所以，小學(xué)階段甚至初中低年級(jí)，男孩看起來都笨笨的，沒有女孩靈巧。
女孩找男朋友的時(shí)候，總是找比自己大一兩歲的，也是這個(gè)原因，相同年齡的男孩看起來比女孩幼稚。
2.開竅之前，爸爸媽媽可以做些什么。
我們這些做男孩的爸爸或媽媽總是很心急，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)總是上不去，馬虎大意，心不在焉，學(xué)習(xí)不主動(dòng)不專注?？傊?，學(xué)習(xí)上，讓爸爸媽媽操碎了心，成績(jī)還是不如女孩，真是頭疼。
我們其實(shí)沒有更好的方法，只能陪他慢慢長(zhǎng)，在學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面盡量幫他，引導(dǎo)他多讀書多積累，培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不要心急，因?yàn)榧币矝]用，讓他慢慢積蓄力量，總有一天，等他開竅了，他會(huì)好得出乎你的意料。
在教育中的確存在著男生開竅比女生晚的現(xiàn)象，我就是屬于那種開竅比較晚的情況，到了初中的時(shí)候才開始開竅努力學(xué)習(xí)。
●小學(xué).
在我上小學(xué)的時(shí)候，就是屬于那種天天不愛學(xué)習(xí)，腦子也不好使并學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生。
那個(gè)時(shí)候我整天腦子里面想著就是如何玩好，基本上課間10分鐘的時(shí)候我都會(huì)跑出教室去玩。下午放學(xué)以后就飛奔著跑回家，快快的把作業(yè)做完，然后就出去外面玩了，有時(shí)候甚至玩到傍晚需要父母喊我回家吃飯。
我上小學(xué)的時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)是在班上的中等水平，記得我上六年級(jí)的時(shí)候班上總共有30多名學(xué)生，我的學(xué)習(xí)成績(jī)是處于15名左右。記得那個(gè)時(shí)候的班主任就說，以我這樣的學(xué)習(xí)狀況將來肯定是考不上大學(xué)的。
●初一.
上小學(xué)的時(shí)候的這樣學(xué)習(xí)狀態(tài)，一直維持到上初一的時(shí)候。我在最開始上初一的時(shí)候，也是整天沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，早上在宿舍賴床不想去教室里面上晨讀，有時(shí)候還跟著班上幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一起逃課出去玩。記得那個(gè)時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)是比較差的，班上70多名學(xué)生，我的成績(jī)排在班上的50多名，那個(gè)時(shí)候我也對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有自信心。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)比較差，也是經(jīng)常遭到老師和同學(xué)們的欺負(fù)。
●初一留級(jí).
在初一下學(xué)期的時(shí)候，突然我就有了一種留級(jí)的想法，想通過留級(jí)來搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在初一結(jié)束后的那個(gè)暑假，我把我的留級(jí)想法告訴了父母，他們經(jīng)過斟酌了以后就同意了我的這個(gè)想法，并且去找熟人給我辦理了留級(jí)手續(xù)。
初一留級(jí)了以后，在新的班級(jí)里面那些課程我有學(xué)過，所以最開始的時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)。也因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，使我的學(xué)習(xí)自信心建立了起來之后，我也改掉了一些之前不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)也穩(wěn)定在班上的前10名。
●高中爆發(fā).
在進(jìn)入重點(diǎn)高中以后，我在讀書方面更加的刻苦努力，成績(jī)也基本上是能夠維持在班上的20、30名。
進(jìn)入高三以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)因?yàn)閿?shù)學(xué)科目比較差受到了拖累，這個(gè)時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)是在班上的40名、50名。雖然在上高三的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)差了一些，但是我一直沒有放棄對(duì)自己的信心，一直在默默的努力尋找更好的方法來提升學(xué)習(xí)。最終在高考的時(shí)候我超常發(fā)揮，考上了一所211工程大學(xué)。
我先給你講一下我的經(jīng)歷，然后從我的體會(huì)上做一個(gè)假設(shè)性推測(cè)和建議。
我是一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，對(duì)新知識(shí)有著濃烈獵奇的心理，可是，我小學(xué)時(shí)成績(jī)一直平平，不是皮不學(xué)習(xí)，而是算比較刻苦學(xué)習(xí)的那一類，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，可總是學(xué)不會(huì)、記不住，總是云里霧里的！
可自從我到了初中，好像一下子開竅了，所有的功課簡(jiǎn)單看一遍就會(huì)，更能理解所以然，很清晰的理解并能做到舉一反三，成績(jī)通常都是班級(jí)第一名，階段前五名！
現(xiàn)在想想，我覺得那種所謂的開竅，其實(shí)和智力并沒多少關(guān)系，所謂的開竅，其實(shí)是興趣的激發(fā)和在其前提下的一定知識(shí)的積累，還有得到權(quán)威的贊許！
具體來說，那時(shí)只有到了初中才接觸到英語(yǔ)，當(dāng)時(shí)教授英語(yǔ)的是一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的漂亮的女老師，英語(yǔ)課本也是16k以前不曾見過的“漂亮”的彩繪圖書，就一下子喜歡上了英語(yǔ)……在英語(yǔ)課的成績(jī)斐然，自然得到英語(yǔ)老師和班主任的贊許，然后就是對(duì)其他課的興趣激發(fā)……
這就是我想要給你說的所謂的“開竅”吧，希望對(duì)你有所啟發(fā)！
在教育中，確實(shí)存在一個(gè)男生學(xué)習(xí)比女生學(xué)習(xí)開竅晚的說法，生活中其實(shí)也不缺乏這樣的例子。但是男生開竅具體在什么時(shí)候，要根據(jù)每個(gè)人的不同表現(xiàn)。
我有一個(gè)小學(xué)同學(xué)，他一直是一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，對(duì)新知識(shí)有著濃烈獵奇的心理，可是，他在小學(xué)的成績(jī)一直平平，不是皮不學(xué)習(xí)，而是算比較刻苦學(xué)習(xí)的那一類，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，可總是學(xué)不會(huì)、記不住，總是云里霧里的！當(dāng)時(shí)我就很納悶，為什么一個(gè)比我努力學(xué)習(xí)的人成績(jī)都沒有我好？
后來我上了重點(diǎn)初中，他上了普通中學(xué)。原以為他學(xué)習(xí)會(huì)一直這樣平平，可誰(shuí)能想到他居然在全縣兩百名內(nèi)？全縣哦，不是全校。而我，居然在重點(diǎn)初中的排名末端上，連我們老師都覺得他很厲害。確實(shí)讓人覺得不可思議。而且這位男同學(xué)從初中開竅之后就一直走在巔峰。特別是理科方面的優(yōu)勢(shì)，幾乎每次都是排在前列。最后他以優(yōu)越的成績(jī)考上了我們當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中并且還進(jìn)了全縣五十名內(nèi)！
當(dāng)然，我這位小學(xué)同學(xué)開竅算早的，初中就開竅了。也有開竅比較晚的。我有個(gè)高中同學(xué)，他有個(gè)雙胞胎弟弟，他的弟弟在高中的時(shí)候一直是尖子班的佼佼者，而他，是剛剛踩線錄取的學(xué)生。
高一下學(xué)期分了文理班，他們兩個(gè)都選了文科，弟弟依舊在尖子班，哥哥就來到了我們普通班。原本以為他們兩個(gè)會(huì)一直差距這么大的，可是到了高三的時(shí)候，哥哥的成績(jī)突飛猛進(jìn)，有些時(shí)候都超過弟弟，特別是文綜成績(jī)！他的突飛猛進(jìn)簡(jiǎn)直就是我們文科班的一個(gè)佳話。他就是沒有任何征兆的進(jìn)步，到了高三的時(shí)候已經(jīng)是總復(fù)習(xí)了，之前在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候他還是原來的狀態(tài)，成績(jī)平平甚至有時(shí)候在末尾。高三之后跟開掛一樣，成績(jī)蹭蹭的往上漲。最后他和他弟弟都以優(yōu)越的成績(jī)考上了211類大學(xué)。班里有這么一個(gè)潛在學(xué)霸，說出來自己都覺得驕傲。
每個(gè)男生都有他們優(yōu)秀的點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能會(huì)比女生開竅晚，但大多都會(huì)在初高中階段開竅，不要認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好就不看好他們。當(dāng)他們開竅的時(shí)候，那實(shí)力就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過女生。研究表明，男生的思維能力普遍比女生高，這就是為什么男生在很多時(shí)候做事都比女生理智的原因。男生在學(xué)習(xí)方面的開掛讓我想到一句話：人生不開掛，開掛處處是驚喜！
至于為什么男生會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)突然的開竅，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)呢？我覺得是因?yàn)槟猩揪捅扰l(fā)育慢，男生到達(dá)一定的年齡以后，智力開始發(fā)育，學(xué)習(xí)成績(jī)就突飛猛進(jìn)了。還有一種原因是隨著心智的成熟，男生看問題想事情會(huì)逐漸的理智化，心思也會(huì)慢慢的定下來，開始擁有了自己的目標(biāo)和想法。
時(shí)間會(huì)證明一切，家長(zhǎng)們不要太著急。面對(duì)還未開竅的孩子，家長(zhǎng)可以進(jìn)行正面且強(qiáng)烈的引導(dǎo)，沖擊孩子的內(nèi)心，達(dá)到開竅的目的。
評(píng)開竅可以有多角度的理解。情感、理解學(xué)科知識(shí)、與人相處、盡孝、婚姻與家庭責(zé)任，等等，都涉及到開竅的問題，而且，一個(gè)人在不同的領(lǐng)域，其開竅的時(shí)間并不都是同步的，并且開竅的程度也會(huì)不一。男女性別不同，即使同年齡，在同一領(lǐng)域的開竅時(shí)間、程度也不一樣。
男生什么時(shí)候開竅？這個(gè)問題太大了。我把這個(gè)問題限定一下：男生在學(xué)校課程的學(xué)習(xí)態(tài)度上什么時(shí)候開竅？為什么這樣限定？據(jù)我的長(zhǎng)期觀察，學(xué)生進(jìn)入初二，男女生的課程學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)發(fā)生很大變化，家長(zhǎng)在孩子的這個(gè)教育階段往往不知所措。
我們先明確兩個(gè)觀點(diǎn)：①所謂開竅，就是人的一種對(duì)事物或行為意義的覺解，覺解得越深，人的行為目標(biāo)就越清晰，也會(huì)越惜時(shí)地努力接近這個(gè)目標(biāo)。②影響學(xué)生課程學(xué)習(xí)水平的三要素主要是態(tài)度、基礎(chǔ)、方法。
所以，男生在學(xué)習(xí)上如果覺解得越早，他的自覺性就越強(qiáng)，在學(xué)習(xí)紀(jì)律上違紀(jì)、偷懶就少多了，家長(zhǎng)、老師就放心一些。
初二之前，孩子小，課業(yè)負(fù)擔(dān)小，加上對(duì)家長(zhǎng)、老師的畏懼心理，正常情況下，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，也易管理；過于嬌慣孩子，沒有家長(zhǎng)的威信、威嚴(yán)是不正常的。進(jìn)入初二，13~15歲的孩子正處于生長(zhǎng)的叛逆期，這是孩子人格獨(dú)立、發(fā)覺自我、尋找新的歸屬感的敏感期，加上課程的深度、廣度的飛躍，孩子的心智結(jié)構(gòu)急劇地進(jìn)行著調(diào)整，表現(xiàn)在知識(shí)上、情感上、人際關(guān)系上、自我認(rèn)識(shí)上。這個(gè)時(shí)候，孩子以前生活、學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期形成的習(xí)慣、性情產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用，尤其是學(xué)習(xí)意志力、自我反思能力(批判性思維)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它們深刻地影響著初二的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度直接決定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)水平。
我們承認(rèn)興趣、天賦(或天資)、補(bǔ)課、家長(zhǎng)輔導(dǎo)、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的影響力。但回到提問本身，家長(zhǎng)最關(guān)心的是如何讓自己的孩子在進(jìn)入初二前后(或更早)就覺解到讀書、學(xué)習(xí)的意義。這是一個(gè)棘手問題。
我首先想說，并不是每個(gè)孩子都適應(yīng)學(xué)術(shù)性課程。(家長(zhǎng)可了解一下斯騰伯格的多元智力結(jié)構(gòu)理論)而學(xué)生分流又在中考之后。我相信大多數(shù)家長(zhǎng)希望自己的孩子首先應(yīng)選擇普通高中，但文化基礎(chǔ)差，分配名額有限，才不得不讓孩子選擇職業(yè)高中。(我無(wú)意在此評(píng)價(jià)學(xué)校類型與個(gè)人成才成功的關(guān)系)既然家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子抱有如此的熱望，我這里只提醒家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入初二前盡可能地提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)意義的覺解水平，培養(yǎng)孩子更多更好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，加上學(xué)習(xí)意志力強(qiáng)，孩子自然越學(xué)越有勁。我們感到最棘手的是對(duì)學(xué)習(xí)意義無(wú)覺解，又經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。如果家長(zhǎng)能參考上面影響覺解水平的要素盡早進(jìn)行有針對(duì)性的教育，尊重孩子，加強(qiáng)交流溝通，在初二關(guān)鍵的環(huán)節(jié)及時(shí)地補(bǔ)救孩子的功課，效果還是很明顯的。
相信吧，花開有先后，醒悟有早晚。相信鐵樹會(huì)開花。
我是一名男生，從我的角度來看這個(gè)問題的話，我想從以下兩個(gè)角度說一下，我理解的開竅：
在教育中，男生什么時(shí)候開竅。一看到這個(gè)問題，首先想到的就是京城聽“大人們”掛在嘴邊的話：小女孩兒認(rèn)學(xué)，男孩兒比較（頑）皮，貪玩兒。這話說得不無(wú)道理，仔細(xì)觀察大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)或者說初中，往往班里成績(jī)最好的是女生，少有男生拔得頭籌，起碼我經(jīng)歷的是這樣的。這也許就是人們說的“不開竅”吧。
但是到了高中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的情況出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)，就是男生開始占據(jù)更大的比例。出現(xiàn)這樣的形象，應(yīng)該和男孩兒女孩兒性格不同有些關(guān)系吧。也就是男生前期貪玩，但一旦認(rèn)真起來，表現(xiàn)不容小覷。
再一方面，還有一種現(xiàn)象就是，不知不覺間，某位同學(xué)就在考試中脫穎而出了，這也是我親身經(jīng)歷的，之前在問答中也提到過，一個(gè)高中同學(xué)。據(jù)說是班主任找他談心了，從那以后，就認(rèn)真起來了，最后以全校第一的高考成績(jī)考取天津某知名大學(xué)。這應(yīng)該算是另一個(gè)層面上的開竅吧。
在教育或者說學(xué)習(xí)方面，男生有時(shí)候確實(shí)“開竅”比較晚。但是，這是在“放養(yǎng)”的情況下，其實(shí)通過“人為干預(yù)”，完全可以引導(dǎo)男生盡早“進(jìn)入角色”，在學(xué)習(xí)上開竅。
就拿我這個(gè)高中同學(xué)來說吧，如果沒有班主任的認(rèn)真交心，或許這名男生就一直按照自己的軌跡走下去，僅能考取一所普通一本。還有拿我自己來說吧，我曾經(jīng)高一第一次摸底考試全班倒數(shù)，全科最高成績(jī)是語(yǔ)文。但就是因?yàn)橄矚g生物老師的講課風(fēng)格，還有一次語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)，在這兩門課的帶動(dòng)下，全科成績(jī)都有了提高，因此也考取了自己比較滿意的高校。
由此看來，男生“開竅”早晚或與否，與自身還有老師家長(zhǎng)的作用是分不開的。如果你感覺自己或者孩子還沒“開竅”，不妨探索一下適合自己的方法，找到打開自己那扇門的鑰匙。
最后，相遇即緣分，給大家送上我的一份見面禮——點(diǎn)擊頭像進(jìn)入主頁(yè)查看置頂文章，告訴你該如何做習(xí)題最有效率，帶你走出茫茫題海，另外底部【免 費(fèi) 聽 課】還有名師講課視頻，或許你也能遇到屬于你的“伯樂”。
我記得我真正開竅的時(shí)間，應(yīng)該是高二。開竅的原因很樸實(shí)：就是突然有一天，覺得自己一直在班里排三四十名很丟臉，特別是在一個(gè)遍地是女生的文科班。
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所謂的開竅，應(yīng)該說是突然明白自己不得不做什么了。
所以以男性的情商發(fā)育來看，成熟往往是比較晚的。這也就好解釋，為什么普遍來說，小學(xué)的時(shí)候女孩成績(jī)優(yōu)于男孩，高中的時(shí)候男孩優(yōu)于女孩。
1. 開竅如果是智商
除了那些天才少年少女，剩下的其他人，智商一般人會(huì)被圈在85-115之間。這樣的智力差，對(duì)應(yīng)試教育下成績(jī)的影響并不大，無(wú)法起到?jīng)Q定性的作用。
2. 開竅如果是情商
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孩子上課認(rèn)真聽講嗎？下課復(fù)習(xí)功課嗎？自己知道努力嗎？會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)技巧方法經(jīng)驗(yàn)嗎？
是不是聽起來很耳熟？這些就是直接導(dǎo)致孩子成績(jī)的因素。這些的培養(yǎng)，也就是情商的成熟，當(dāng)情商不夠的時(shí)候，智商一般也只能跟著情商睡覺了。
但是同時(shí)我仍然堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。甘于平庸也是一種習(xí)慣。所以我并不贊成寄希望于男孩的突然成熟。這個(gè)是概率事件，無(wú)法確實(shí)的把握。
也就像很多人個(gè)子很矮，寄希望于：二十三，猛一竄。結(jié)果33歲了都沒竄起來。
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所以還是讓孩子繼續(xù)努力吧，如果真的有一天有如神助，那么這里先行恭喜恭喜了！
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普遍來說，男孩開竅都會(huì)晚一些。主要原因有兩個(gè)：
一是身體發(fā)育方面，男孩子比女孩子稍晚一兩年；二是男孩子天性好動(dòng)，所以早期會(huì)注重發(fā)展運(yùn)動(dòng)方面的智能，當(dāng)自我控制開始變強(qiáng)之后，就會(huì)逐漸爆發(fā)能量。
但是這又不能一概而論。從少年神童的男女比例來看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)男孩子是占據(jù)優(yōu)勢(shì)的。
一般來說，男孩子如果掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，往往后勁后比較足，而女孩子在青春期會(huì)遇到很大的學(xué)習(xí)上面的阻力。這也是為什么很多女孩子上了初中、高中出現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力的原因之一。
一般來說，男孩子開竅有幾個(gè)階段：
1、小學(xué)三年級(jí)前后，隨著自我約束力的提升，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)學(xué)習(xí)上面的飛躍。典型的表現(xiàn)是原本坐不住的孩子，突然變得安靜起來，能夠認(rèn)真專注地聽課；另外，男孩子一定安靜下來，其靈活性往往比女孩子要好，解決問題的能力開始顯現(xiàn)。
2、初中之后，男孩子會(huì)經(jīng)歷第二次開竅：這個(gè)時(shí)期，ta會(huì)開始喜歡專研規(guī)律，研究一些專門適合自己的方法。也可以說，女孩子更喜歡用記憶的方式來學(xué)習(xí)，而開竅的男孩子發(fā)明規(guī)律，讓自己的學(xué)習(xí)效率更高。
3、之后還會(huì)有第三次開竅：這次一般是經(jīng)歷了青春期的沖動(dòng)之后，男孩子開始有意識(shí)地做出選擇，并且能夠承擔(dān)后果。這次開竅不是必然發(fā)生，能夠有自主意識(shí)，有責(zé)任感，同時(shí)具備了基本的理性。
一個(gè)人能否開竅，需要環(huán)境的觸發(fā)。所以一個(gè)好的家庭教育更有利于孩子開竅，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響非常大，除了潛在的影響，家長(zhǎng)也需要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子做出選擇和思考。
在教育中，與女孩子相比，男孩往往開竅晚。主要一個(gè)原因就是，男孩子發(fā)育往往要比女孩晚一到兩年。生理特征決定著男孩子比較頑皮、大意、不認(rèn)真，成績(jī)比較差，這也就讓他們看起來“很笨”的樣子。而女孩子文靜、乖巧、認(rèn)真、早慧，這就容易出成績(jī)?？雌饋硪簿秃孟窈苈斆鞯臉幼?。
其實(shí)不然，很多男孩子往往后來居上！
筆者是位初中老師，見證了太多的男孩子突然間崛起！也看到很多女孩子突然就掉落下去。
如果要問時(shí)間節(jié)點(diǎn)的話，初二是個(gè)分水嶺。隨著初二多了物理、幾何。女孩越來越感到力不從心，到了初三又多了一門化學(xué)。更加難以應(yīng)付！
于是，許多在小學(xué)、初一叱咤風(fēng)云的女孩子，直接跌落神壇。而男孩子神話般的崛起了！
那么，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛趺崔k呢？
在男孩子還沒有“開竅”的時(shí)候，一定不要慌張，不要責(zé)罵孩子。而是要多鼓勵(lì)孩子！
要想辦法改正孩子的壞習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及面對(duì)“挫折”如何應(yīng)對(duì)的能力。
請(qǐng)大家記住一句話:每個(gè)孩子的花期都不一樣！
還有一句:小時(shí)了了，大未必佳！
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所謂的“開竅”在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)投入性，經(jīng)常說的學(xué)習(xí)走心了。男孩在小學(xué)發(fā)育要落后于女生，女生一般聽話文靜，學(xué)習(xí)上聽老師的話，學(xué)習(xí)一般要比男生好，小學(xué)班干部一般有女生把持，中學(xué)候后男生發(fā)育迅速了，各方面超過女生了。你所說的開竅指學(xué)習(xí)能夠主動(dòng)性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有責(zé)任感，這與學(xué)生的發(fā)育沒有多大的關(guān)系 ，把孩子的學(xué)習(xí)寄托再開竅上是錯(cuò)誤的，開竅與否與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的責(zé)任感有關(guān)，家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，有一個(gè)好習(xí)慣受益終生。學(xué)習(xí)的責(zé)任感，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)刻苦了，實(shí)際是孩子地責(zé)任感激發(fā)了，知道自己為何學(xué)習(xí)，知道自己如何讓學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)還要注意學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，別把希望寄托在“開竅”上。
