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100個清華北大家庭培養(yǎng)經驗總結,百萬家長關注收藏后正在研究!

家長普遍關心的問題,是怎樣培養(yǎng)好自己的孩子??梢哉f,孩子問題是每個家庭的主題。

目前,家長在如何培養(yǎng)孩子的問題上,自覺不自覺地存在三種不同的態(tài)度。一是客觀上只強調對孩子的智力培養(yǎng),忽視了道德教養(yǎng);二是“甩手”培養(yǎng),不愿自己在孩子身上投入精力,一味地把培養(yǎng)孩子的責任推給學校和社會;三是主張“身教重于言教”,注重用自己的行為作榜樣,對孩子進行良好的道德教育,即重在“育人”。

對孩子的培養(yǎng),不同的態(tài)度和方法會產生不同的后果。

第一種情況下成長起來的孩子,顯得聰明有余,機靈過頭,智足而德不厚。常常聰明反被聰明誤,在人生的道路上,不小心會自己搬石頭砸自己的腳,經常是一葉障目不見泰山;喜歡功于心計、小技,背離寬容、大智。聰明最終流于狡猾,機靈止于奸詐。

第二種情況,表現(xiàn)出家長缺乏責任感,家長對孩子的期望,遠遠高出家長對自己人格力量的培養(yǎng);家長放任自己,卻強迫孩子成才。效果是不難想象的。古人說,子不教父之過。如果把孩子比作幼苗,家庭環(huán)境就是孩子植根的土壤,父母的行為榜樣就是土壤的肥力。貧瘠的土地上長不出壯實的禾苗。

第三種培養(yǎng),其實是一種培養(yǎng)自己的方法。家長的責任主要就是育人,育人不能紙上談兵,要靠家長在不斷完善自己的行為中,對孩子進行潛移默化的教育。孩子的行為習慣、人生態(tài)度,完全可以受家庭的影響而得到培養(yǎng)。良好的學習習慣,也自然會在正確的人生觀和良好的行為習慣中得以養(yǎng)成。可以說,育人的大問題解決好了,成才是必然的結果。德厚者智廣!

所以,培養(yǎng)孩子的最好方法,莫過于培養(yǎng)自己。父慈則子孝,上梁不正下梁歪。教孩子走正道,做家長的必須良心不壞;教孩子刻苦學習,做家長的必須教學相長。古代圣人常行不言之教,可見,“身教”自古以來就是教子的正宗大法。做家長的不可不常思常行??!

總結100個清北學霸家長的培養(yǎng)經驗,得出如下結論,培養(yǎng)孩子要趁早,小時候要幫孩子建立好習慣,培養(yǎng)孩子健康積極的心態(tài):

1.不要用“比較”來挖苦孩子

拿別人家的孩子跟自己家孩子作比較,看似一種鼓勵,實際上是挖苦和諷刺,會傷害孩子的自尊心,容易使孩子產生自我否定,活在別人的陰影下。

2. 善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點

別總是抓著孩子的缺點不放,多看看孩子的優(yōu)點,并給予表揚和肯定,這可以增加孩子的自信心,讓他們有前進的動力。

3. 鼓勵孩子自己做決定

在一些小事上,可以讓孩子自己拿主意,通過自己的思考獲得結論,更有利于學習和成長。

4. 幫助孩子調整心態(tài)

當孩子情緒低落時,家長要及時地與他們溝通,平等地交流,給出自己的建議,幫助他們排解情緒,振作起來。

5. 營造和諧的家庭氛圍

家庭氛圍對孩子的成長有著至關重要的作用,經常吵架的家庭,孩子會過得小心翼翼,沒有主見,凡事都看別人眼色,甚至形成孤僻的性格。

6. 讓孩子做力所能及的事

在生活中,多給孩子幫助自己的機會,遞筷子,收拾垃圾等等,讓他們知道可以把幫別人出份力,而不是飯來張口,衣來伸手。

7. 別隨便嚇唬孩子“我不要你了”“再吵就讓警察叔叔把你帶走”,很多父母都會說些類似的話,沒有是非觀的小孩常會信以為真,對家長失去信賴,長此以往,內心會失去安全感,對周圍事情容易產生懷疑。

8. 樹立正確的金錢觀

可以給孩子說說自己的工作、收入和家庭開銷,讓孩子明白賺錢不易,要珍惜勞動成果,同時也讓他們明白勞動才有收獲。

9. 給孩子單獨上陣的機會

故意讓孩子單獨招待客人,或者自己看著他購物付錢,來培養(yǎng)獨立意識,同時鍛煉他們在任何時候可以表現(xiàn)自己的能力,避免與人相處時的羞澀。

10. 樹立正確的競爭觀念

孩子的成長過程中難免會遇到各種各樣的比賽,要教導孩子失敗并不可恥,只要盡力即可。日常的游戲中,也可以適當地讓孩子輸掉,增強他們對失敗挫折的承受能力。

最終,好習慣是孩子成才的發(fā)動機,成熟的父母從小就培養(yǎng)孩子各方面的好習慣,這不僅有助孩子的學習,更能讓孩子受用終身。習慣分很多種包括生活的習慣、學習的習慣、做人的習慣、做事的習慣、思維習慣。習慣就像走路,如果人們選擇了一條道路就會沿著這條路一直走下去。

習慣具有頑強而巨大的力量,他可以主宰人生。因此成功的家庭教育與失敗的家庭教育的分水嶺就在于是否能夠讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。

為什么習慣的作用如此之大?孔子認為:少成若天性,習慣如自然。意思是小時候養(yǎng)成的習慣,就像人的天性一樣自然堅固,甚至就等同于天性。習慣是不假思索的,是不用思想控制的行為,它就像人體中的軟件系統(tǒng),在他的控制下人的許多行為與思維活動將處于一種下意識的狀態(tài),從而使大腦解放出來,集中應對更復雜的問題,從而激發(fā)出更多的潛能。

著名的鐵娘子英國前首相撒切爾夫人,曾被這樣問道,您的工作如此繁忙,究竟是如何做到從容不迫的呢?撒切爾回答,秘訣在于我把90%的細節(jié)變成了習慣,當習慣成自然,我就不覺得他們是負擔。百度首席執(zhí)行官李彥宏回答類似的問題說,我已經形成一種思維習慣,一件事跳到另外一件事的時候,我能夠快速調整狀態(tài)集中精神高效處理事情絕不拖泥帶水。

習慣的培養(yǎng)一定要抓住關鍵期,古往今來的教育家都認為習慣從小培養(yǎng)的,最佳階段的七歲的幼兒。陶行知說,凡人生之態(tài)度、習慣、傾向、皆可在幼稚時立下適當基礎。有這樣一個公式早期教育花一公斤的氣力等同后期教育要花一噸的氣力。因此家長要特別重視孩子第一次出現(xiàn)的行為,比方說:孩子第一次罵人,他可能完全不知道這是什么意思,但家長一定要告訴他這是錯誤的。不能罵人如果再罵家長就要冷淡他,或者直下臉表示不快。孩子做事都是看大人的反應,當他看到大人這樣的反應,就知道罵人不好玩自討沒趣。如果大人覺得孩子幼稚好笑,忍不住笑了出來,孩子會有第二次罵人,第三次罵人,再管教就會增加難度。

好習慣是人在神經系統(tǒng)中存放的資本,這個資本會不斷地增長,一個人畢生都可以享用他的利息。而壞習慣是道德上長期增長的債務,這種債務能以不斷增長的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗并把他引到道德破產的地步。

若干年前,在幾十位諾貝爾獎得主的聚會上,記者采訪其中一位科學家,請問您在哪所大學,學到您認為最重要知識?這位科學家說:在幼兒園,學到把自己的東西分一半給伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,做錯事要道歉,仔細地觀察事物。這位科學家出人意料的回答,直接說明了兒時形成的良好習慣,對人一生具有決定性的意義。

哪些習慣需要培養(yǎng)?那么家長應該具體培養(yǎng)孩子哪些方面的習慣呢?

在做事方面,第一做事要善始善終:不管多小的事情都要鼓勵孩子做到底,時間長了這種習慣會內化為孩子的韌性,使孩子的意志力增加。

第二做事要嚴謹要有計劃:在伊拉克戰(zhàn)爭中美國兵誤傷英國兵的事情出現(xiàn)過好幾次,但很少有英國兵誤傷美國兵,這和他們的教育有一定的關系。

在小學時,美國老師不過問5加1等于幾,學生如果回答是七,老師會說差不多,所以美國馬虎的人比較多,做的馬虎事也比較多。英國人比美國人要嚴謹,俄國人就更嚴謹。德國的父母這樣教育孩子,如果孩子心血來潮說,爸爸我明天想去露營,爸爸不會說no或者yes,而是會問你的計劃呢、準備到哪個地方、怎么去、跟誰去、帶不帶午餐、如果孩子說我還沒想好呢,父親就會說想好再問。德國人特別注重培養(yǎng)孩子做事的計劃性,這個習慣使得德國人非常嚴謹。第三自己的事情自己做:這是人格獨立的起點,重要性不言而喻。第四,說到做到:言而有信的人才可能做事成功,才能獲得他 人的信任,擁有真正的朋友。

科學家發(fā)現(xiàn)一個好習慣的形成僅需21天的時間,每個習慣都要經過被動到自發(fā)再到自覺最后要自動的過程。拿破侖希爾曾經說過,當一種習慣由于經常反復的練習而變得容易的時候,你就會喜歡去做,你一旦喜歡去做,就愿意時常去做,在這個過程中家長的言傳身教,將起到非常重要的作用。

好習慣是加速器是助人騰飛的雙翼,壞習慣是枷鎖是難以掙脫的羈絆。習慣往往起源于 看似不經意的小事,卻蘊含了足以改變一個人一生的巨大能量。多一個好習慣就多一個成功的機會,多一個好習慣就多一份享受生活的能力。

如果家長希望教育好孩子,首先自己要有良好的生活習慣和做事習慣,然后培養(yǎng)孩子的好習慣。如果家長希望孩子成功,仍要培養(yǎng)孩子的好習慣,因為它是健康人格的基礎,是成功人生的根本,是成功的捷徑。

好習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情,它和孩子的規(guī)則建立密不可分,孩子之所以難以養(yǎng)成好習慣,很可能是你在給他建立規(guī)則的方法有問題。父母在給孩子建立規(guī)則,培養(yǎng)好習慣的過程中,一定要注意這6點:

① 孩子小的時候,不怕他聽不懂。

1歲半的孩子,當他開始說“不”的時候,我們就可以開始給他立規(guī)矩了。

立規(guī)矩的時候,語氣夸張,表情豐富,把規(guī)矩說得簡單明了。

只要你語氣快樂,就會讓孩子受到初步的感染:遵守規(guī)矩是一件很好玩的事兒。

② 不要總通過說“不”的方式去立規(guī)矩。

一味說“不”,只會教會孩子也去說“不”。

要給孩子提供更多的選擇,讓孩子去探索,然后在這個過程中,正面強化那些對的選擇。

例如,孩子吃飯點兒卻吵著要吃餅干,怎么辦?

這時,我們給孩子提供兩個選擇:

一個是,現(xiàn)在先吃半塊餅干,然后吃飯,吃飯后沒有餅干吃;

一個是,現(xiàn)在先吃飯,吃完飯后,可以吃兩三塊餅干。

問孩子,要選擇哪個方案。

如此,媽媽就將孩子的注意力從想要吃零食這件事情上,轉移到了我們提供的兩個選擇上。

這樣,我們不僅巧妙地立了規(guī)則,還幫助孩子學會延遲等待。

其他規(guī)矩的建立,也可以采用同樣的辦法,提供選擇,強化選擇,而不是一味限制。

③ 規(guī)矩需要有彈性。

比如一樣東西,孩子小不能摸。但是大一些后,危險性不存在了,自然可以調整這些規(guī)矩,不必一成不變。

所以,我們在跟孩子立規(guī)矩的時候,就可以多用你可以做……,只不過得要等到……時候……”這樣的句型。這樣,其實也有助于幫助孩子學會延遲等待。

規(guī)則的彈性還表現(xiàn)在,和孩子共同討論規(guī)則的制定,允許有理由的通融。

美國總統(tǒng)奧巴馬夫婦在給孩子立規(guī)矩這件事情上非常有經驗。

他們的兩個女兒從小就養(yǎng)成了自己能做的事情自己做的好習慣,包括自己整理床被、擺好餐桌的餐具、吃飯后洗碗、清理游戲室、將玩過的玩具收納好。即使后來在白宮,兩個女兒也是自己整理床鋪、設定鬧鐘。

奧巴馬夫婦認為,制定清晰而一致的規(guī)則,可以培養(yǎng)孩子們的責任心和明辨是非的能力。不過規(guī)則也要保持一定的靈活性,允許有理由的通融。所以,在給女兒建立規(guī)則時,大部分時間都是與女兒溝通,而不是強制性地讓她們做什么或是不做什么。

所以,她們知道,自己的意見會被考慮,但并不意味著,她們在所有的事情上都有平等的發(fā)言權,并且她們也不應該有。

正是這種清晰一致而又“有彈性”的規(guī)則,讓孩子們更好地遵守約定和規(guī)則,更好地養(yǎng)成好的習慣。

④ 并非規(guī)矩越多越好。

立規(guī)矩之前,父母要想清楚,需要立哪些規(guī)矩。哪些是原則性的,必須要立規(guī)矩,哪些規(guī)矩可立可不立?

因為規(guī)矩并非越多越好,規(guī)矩太多,執(zhí)行起來很復雜,如果大人立了規(guī)矩又不能堅持,那么規(guī)矩就會成為擺設。

⑤ 給孩子一個預熱時間。

很多父母問:“我的孩子是不是有拖延癥啊,做事怎么這么磨蹭???”

很多時候,孩子之所以看上去磨蹭,是因為他沒有找到自己喜歡做的事,或者他想通過這種方式緩解自己內心的焦慮。

所以,我們需要給孩子一個預熱的時間。

在孩子跟你說“不”之前,我們先給他一個理解,如“媽媽知道,你可能這會兒不想吃(不想睡)。那你先玩幾分鐘,然后我們再吃(睡)?!?/p>

給孩子幾分鐘的時間,讓他先做自己感興趣的事情,等他緩解過來之后,再去做自己應該做的事情,而不要強迫他。

⑥ 好情緒是建立規(guī)則、養(yǎng)成好習慣的前提。

讓孩子保持一個好的情緒,往往會讓規(guī)矩建立事半功倍。

比如讓孩子好好吃飯這件事情。

當孩子不高興的時候,當孩子愁眉苦臉的時候,你還硬逼他把這口飯吃下去,不吃飯我揍你”。孩子只會更不愿意去吃飯。慢慢地,他還會變得越來越不喜歡吃飯。

而當你發(fā)現(xiàn),孩子越來越難好好吃飯了,身體日漸消瘦,而且他還開始挑食了……那個時候,你就會感到束手無措。

實際上,我們可以追溯到前面,就是因為你沒有給他一個快樂的吃飯體驗,所以才會導致這樣。

除了以上6點,我們在給孩子建立規(guī)則的時候,還需要做到傳身教,對孩子有足夠的耐心,對孩子的錯誤多一份寬容。這樣,孩子的習慣養(yǎng)成會更順利一些。

很多人說考上清北的孩子有天賦,其實天賦背后,是良好的習慣和方法,以及內心有一種夢想和動力,并且堅持不懈!

讓清北學霸指導激勵孩子,學習能力會越來越強大,追求夢想會越來越有動力!

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