| 從諸多觸目驚心的案例中，我們知道，這些問題少年輕者破壞家庭和眭，重者擾亂社會(huì)治安，走向犯罪，這已不是一兩個(gè)家庭的問題，這是關(guān)系到國(guó)家未來的大問題，要解決這個(gè)問題刻不容緩，勢(shì)態(tài)嚴(yán)峻。
綜觀問題少年的心理障礙和心態(tài)，得出這樣一個(gè)循環(huán)規(guī)律：即學(xué)校教育：重視分?jǐn)?shù)線；家庭教育：簡(jiǎn)單粗暴+嘮叨；網(wǎng)絡(luò)誘惑：不健康因素的侵蝕；社會(huì)因素：學(xué)習(xí)環(huán)境的干擾。這是一個(gè)惡性循環(huán)，循環(huán)的結(jié)果是：不斷產(chǎn)生新的問題少年。
道德觀、人生觀教育是讓孩子長(zhǎng)大成人的重要基礎(chǔ)。只有全面發(fā)展了，才有可能成才，才有可能在將來肩負(fù)重任，成為國(guó)家、社會(huì)、家庭的希望。父母是孩子一輩子的老師，父母的舉止言行，潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng)。在學(xué)校，老師傳授孩子知識(shí)；在家庭，孩子的人生觀、道德觀、學(xué)會(huì)生活、懂得生活等知識(shí)，做人的道理，很大程度上來自于父輩的教育、引導(dǎo)。
1．素質(zhì)教育的重要性
應(yīng)試教育為片面的追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率所困擾，不利于青少年一代的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，素質(zhì)教育是克服應(yīng)試教育傾向中逐步明確、逐步提出的基礎(chǔ)教育改革的課題，是克服應(yīng)試教育負(fù)面影響的良好對(duì)策。
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度加快，新領(lǐng)域突破增多，學(xué)科高度分化而又高度綜合，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期大大縮短，也就帶來了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾調(diào)整和職業(yè)廣泛的流動(dòng)性。所有這些對(duì)未來人的素質(zhì)培養(yǎng)和教育提出了新的要求，為更好地迎接科學(xué)技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，每一個(gè)人都必須終身學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整提高、發(fā)展自己，在終身教育觀、大教育觀下基礎(chǔ)教育具有特殊的意義，每一個(gè)人在基礎(chǔ)教育階段都要打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成基本綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主地發(fā)展自己。這是社會(huì)發(fā)展的需要，也是挑戰(zhàn)21世紀(jì)科技的需要。
2．素質(zhì)教育的必要性
實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的呼喚。國(guó)家現(xiàn)代化的建設(shè)，在很大程度上取決于我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高和人力資源的開發(fā)。國(guó)民素質(zhì)的提高依靠教育，人力資源的開發(fā)所指的也是教育。發(fā)展教育事業(yè)，提高全民素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源的開發(fā)優(yōu)勢(shì)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展，使社會(huì)生活發(fā)生著深刻變化，西方社會(huì)越來越把意識(shí)形態(tài)的滲透當(dāng)做全球戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。極力通過多種途徑加緊思想和文化滲透，極大的影響青少年的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成，加上一些地方、學(xué)校、家庭，對(duì)青少年的思想教育、心理疏導(dǎo)滯后于時(shí)代發(fā)展的要求，重智輕德，重課堂輕實(shí)踐，重目標(biāo)輕實(shí)踐等傾向十分嚴(yán)重。思想教育的內(nèi)容、方法、手段不適應(yīng)時(shí)代的需要和青少年發(fā)展的特點(diǎn)，造成一部分青少年心理脆弱，理想淡漠，思想混亂，甚至走上違法犯罪的道路。
因此，強(qiáng)化素質(zhì)教育非常重要，是國(guó)家未來的呼喚！是中國(guó)崛起的希望！
文明健康的思想素質(zhì)，就是文明健康的行為習(xí)慣，是正義守信，文明友愛，積極向上，吃苦耐勞，胸襟寬大以及良好的審美價(jià)值觀，良好品德的形成，良好的社會(huì)（家庭、學(xué)校、社會(huì)）人文環(huán)境，在孩子的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)成績(jī)不重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣最重要。如果一個(gè)未來成人，有很好的品行素養(yǎng)，天才般的智慧，就會(huì)有很好的能力去實(shí)踐，去創(chuàng)新，去發(fā)展，只有全面發(fā)展，才是真正的人才培養(yǎng)，才是真正的綜合素質(zhì)提高，國(guó)家才有希望，未來才有希望。
每一位青少年都享有受教育的權(quán)力，這是教育性質(zhì)所決定的。努力開發(fā)每一個(gè)人的潛能，從而盡最大的努力增加社會(huì)發(fā)展的積極力量，減少社會(huì)發(fā)展的障礙，是我國(guó)教育本質(zhì)所要求的，也是保證國(guó)家利益的最好手段。因此，堅(jiān)持教育對(duì)象的全員性，是素質(zhì)教育的根本特點(diǎn)之一。
3．素質(zhì)教育的全面性
素質(zhì)教育是為人生打基礎(chǔ)的教育。因此，素質(zhì)教育應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)健體，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力，人成長(zhǎng)發(fā)展的全面性決定了素質(zhì)教育的全面性。人成長(zhǎng)發(fā)展的過程中的身體、心理、技能、知識(shí)、品德、情操都是人發(fā)展目標(biāo)的組成部分。因此，對(duì)人發(fā)展過程的教育不能也不應(yīng)該是崎型的片面的教育和訓(xùn)練，而是讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)得到充分的、自由的、和諧的發(fā)展，把素質(zhì)教育真正做到為人生打基礎(chǔ)的教育。
4．素質(zhì)教育的綜合性
素質(zhì)教育必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師、家長(zhǎng)為指導(dǎo)，訓(xùn)練、培養(yǎng)為主線，思考、分析為核心，能力為目標(biāo)、育人為目的原則，讓孩子去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)提示問題和主動(dòng)的去實(shí)踐，去磨練自己，培養(yǎng)孩子動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)、文化層次、心理存在的問題，優(yōu)化教學(xué)方案，量體裁衣，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)方法的組合，優(yōu)化教學(xué)手段的運(yùn)用，以保證素質(zhì)教育的質(zhì)量，以保證每個(gè)孩子的健康發(fā)展。
提高教學(xué)的藝術(shù)性，在素質(zhì)教育中，不能死搬硬套，更不能用1+1=2的模式教育每一個(gè)學(xué)生，而是有著非常明顯的技巧和藝術(shù)性，在我校的教學(xué)中，我們注重思維型、活動(dòng)型、綜合型、訓(xùn)練培養(yǎng)型。根據(jù)不同的目標(biāo)，設(shè)置不同的課目和內(nèi)容，側(cè)重不同課型的教學(xué)研究，不斷總結(jié)、修正、提高各課型的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果，使學(xué)生愛學(xué)，學(xué)得生動(dòng)活潑，教學(xué)質(zhì)量有著明顯的提高。
素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，難度大，涉及面廣，是艱巨和長(zhǎng)期的任務(wù)，光靠學(xué)校老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它是一個(gè)全社會(huì)的行動(dòng)，為了下一代的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，素質(zhì)教育的力量，應(yīng)該是來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的組合，應(yīng)該科學(xué)的組織，認(rèn)真的實(shí)施，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方案、有步驟的進(jìn)行。
5．改變網(wǎng)癮少年需要全社會(huì)的關(guān)注。
在韓國(guó)，為了挽救“網(wǎng)癮”少年，國(guó)家一面建立“戒網(wǎng)癮”素質(zhì)教育學(xué)校，一面加大力度整治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，因?yàn)橄乱淮欠窠】党砷L(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的興亡、民族的興旺。網(wǎng)絡(luò)中，暴力、殺人游戲，黃色網(wǎng)站已經(jīng)相當(dāng)厲害的在腐蝕著我們的下一代，所以，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理已勢(shì)在必行！這就要借助國(guó)家的力量，借助法律的威力，必須動(dòng)員全社會(huì)行動(dòng)起來，為下一代健康成長(zhǎng)護(hù)航！
至力整頓游戲軟件開發(fā)商，對(duì)暴力、殺人、黃色游戲軟件的開發(fā)與生產(chǎn)堅(jiān)決取締，就像林則徐在虎門禁煙一樣，加大打擊力度，嚴(yán)厲懲罰。重獎(jiǎng)健康的、有助于孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的游戲開發(fā)，樹立民族強(qiáng)大、健康的正義感，從根本上去治理、管理網(wǎng)絡(luò)，將網(wǎng)絡(luò)管理納入法治軌道！
嚴(yán)格審核批準(zhǔn)網(wǎng)吧的建設(shè)制度，對(duì)已獲得經(jīng)營(yíng)權(quán)的網(wǎng)吧必須規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理，禁止未成年人去網(wǎng)吧上網(wǎng)，對(duì)違規(guī)的網(wǎng)吧，堅(jiān)決取締，狠狠打擊無照經(jīng)營(yíng)的黑網(wǎng)吧。更不充許在中學(xué)周邊設(shè)立網(wǎng)吧和游戲機(jī)廳。在嚴(yán)格的管理中應(yīng)該是法大于權(quán)，而不是權(quán)大于法，嚴(yán)懲權(quán)錢交易。為了下一代的成長(zhǎng)，要嚴(yán)懲腐?。≡谏鐣?huì)這個(gè)大環(huán)境中，營(yíng)造一片清潔、健康、和諧的天空。因此，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、更新觀念是我們實(shí)施素質(zhì)教育的前提，必須在全國(guó)上下形成素質(zhì)教育的共識(shí)，把素質(zhì)教育放在為二十一世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才打基礎(chǔ)，革除現(xiàn)行教育教學(xué)的弊端。
實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)難度大、涉及面廣、艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)，應(yīng)該精心組織、精心指揮，統(tǒng)籌規(guī)化，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過程的管理，以保證效果的科學(xué)性、實(shí)效性。抓好典型，以點(diǎn)帶面，全面展開，形成素質(zhì)教育的網(wǎng)絡(luò)，在全社會(huì)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，重視第二課堂的重要性，讓孩子們真正在德、智、體全方面得到發(fā)展，為下一代、為中國(guó)新的崛起，盡我們的一份責(zé)任！ | 
