一所理想的“洋大學(xué)”應(yīng)該是什么樣子？
2003年以來，我國中外合作辦學(xué)就遍地開花，截至目前共有中外合作項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)1780個(gè)。然而快速發(fā)展的背后，不少學(xué)校還只停留在國際師資、國際教材等簡單的表象指標(biāo)，或者簡單模仿或者復(fù)制國外模式，更有甚者為了盈利而極度壓縮辦學(xué)成本，導(dǎo)致招生宣傳時(shí)的承諾無法兌現(xiàn)。
而作為獨(dú)立法人的新興國際大學(xué)，西交利物浦大學(xué)卻以過去7年快速而穩(wěn)健的發(fā)展，畢業(yè)生優(yōu)異的表現(xiàn)，被譽(yù)為“中外合作辦學(xué)的標(biāo)桿”和“中國高等教育改革的探路者”，是教育部與蘇州工業(yè)園區(qū)科教創(chuàng)新區(qū)共建的高等教育國際化示范區(qū)。近日，記者走訪了這所理想中的“洋大學(xué)”。
“國際化”不是簡單的復(fù)制粘貼
“國際化不只是簡單的表象指標(biāo)，還需要探索和發(fā)展教育理念、辦學(xué)模式、大學(xué)文化等的國際化，更要在功能層面促進(jìn)大學(xué)及其師生在國際學(xué)術(shù)事務(wù)中發(fā)揮作用和影響力?！泵磕甑拈_學(xué)典禮，西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長席酉民總會(huì)向?qū)W生和家長闡述自己對“國際化”的理解。讓學(xué)生、老師成為在世界舞臺上參與競爭和合作的“選手”，是西浦育人的核心目標(biāo)。
“西浦”致力于成為中國土地上的一所國際化大學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)？席酉民表示，雖然西浦是中英合辦的，但我并不贊成原汁原味照搬英國甚至美國的教育模式，還必須融合自己的本土實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育理念和教育模式，以及一套創(chuàng)新的、能夠整合全球教育資源的管理支撐系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)體系。
一直以來，西交利物浦大學(xué)都按照世界知名大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，全球選聘師資，聘用國際頂級教育獵頭公司考察和引進(jìn)高端人才。如今，西浦擁有教師400余人，80%為外籍教師，專業(yè)課教師均具有國際知名大學(xué)博士學(xué)位和豐富的教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)，其中不乏世界知名學(xué)者，例如現(xiàn)任研究生院院長兼生物科學(xué)系主任的英國蛋白質(zhì)研究協(xié)會(huì)主席David O’Connor教授，新任西浦國際商學(xué)院院長的Sarah Dixon教授等。
2013年春節(jié)前夕，西浦進(jìn)入了自己的“茁壯成長期”，為了進(jìn)一步加強(qiáng)研究生教育，加強(qiáng)教學(xué)及科研發(fā)展，西交利物浦大學(xué)宣布設(shè)立兩個(gè)學(xué)術(shù)新職位：研究生院院長和教務(wù)長。與此同時(shí)，西交利物浦大學(xué)“學(xué)術(shù)戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì)”也正式組建，這些機(jī)構(gòu)和職位的設(shè)立將在專業(yè)發(fā)展、教學(xué)提升、質(zhì)量控制體系、跨學(xué)科協(xié)作等方面發(fā)揮重要作用。
在西浦，嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控體系是立校之本。學(xué)校同時(shí)接受中英兩國政府雙重教學(xué)評估，所有的教學(xué)過程按照英國高等教育質(zhì)量保證署（QAA）的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，校外考官、考試委員會(huì)等確保教學(xué)評估的嚴(yán)謹(jǐn)公正。
“‘西浦’的行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力分工明確，行政員工，甚至校領(lǐng)導(dǎo)只是搭臺的人，為的就是學(xué)生樂學(xué)、教師樂教?！蔽鹘焕锲执髮W(xué)副校長楊民助說，為了防止行政壁壘，學(xué)校目前除了商學(xué)院以外，不再建立學(xué)院，以相似學(xué)科組成“學(xué)科群”，通過學(xué)科群學(xué)術(shù)協(xié)商領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)交流、研究合作等。
釋放學(xué)生的能量和智慧
“‘西浦’視英語為學(xué)習(xí)、研究的工具，不鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加四六級考試。這種做法將挑戰(zhàn)不少單位的人事選拔制度，但我們?nèi)砸獔?jiān)守‘以學(xué)生健康成長為根本、以興趣為導(dǎo)向、以學(xué)習(xí)為中心’的育人模式?！痹谙厦窨磥?，未來社會(huì)，能力、素養(yǎng)、智慧比知識更重要。大學(xué)里，通過學(xué)知識培養(yǎng)的是學(xué)生的能力、素養(yǎng)和智慧。
回顧4年大學(xué)生活，學(xué)生張昊帆認(rèn)為自己能夠被加拿大滑鐵盧大學(xué)以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，首要原因是如愿選擇了自己的興趣點(diǎn)——計(jì)算機(jī)專業(yè)?！啊髌帧瘡?006年首屆招生就允許學(xué)生自由轉(zhuǎn)換專業(yè)，2009年開始按大類招生，進(jìn)一步滿足我們學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)選擇空間。入學(xué)后，學(xué)校還為我們配備了高年級學(xué)友、班級導(dǎo)師和校外導(dǎo)師?！?/p>
“中國學(xué)生不差基礎(chǔ)，差的是創(chuàng)造性、學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們希望學(xué)生知道自己想要什么?！睏蠲裰f，學(xué)校專門針對大一學(xué)生開設(shè)《自我管理和個(gè)性發(fā)展》課程，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及對這個(gè)社會(huì)的判斷。
“‘西浦’學(xué)生每年都有不同的挑戰(zhàn)和痛苦。大一要從孩子轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇?；大二要從被?dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)和探索學(xué)習(xí)；大三要規(guī)劃人生，是考研還是就業(yè)；大四不僅有畢業(yè)設(shè)計(jì)，還有很多專業(yè)課?！奔磳厴I(yè)的劉溪音告訴記者，能力就是在這一個(gè)個(gè)問題解決過程中得到訓(xùn)練和提升。
西交利物浦大學(xué)認(rèn)識到教育就是要釋放人的潛能和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己有創(chuàng)意的想法，然后支持和引導(dǎo)他們通過努力將夢想變成現(xiàn)實(shí)。為此，席酉民校長提出了“五星育人模式”，不但強(qiáng)調(diào)對學(xué)生知識和能力體系的培養(yǎng)，更注重對學(xué)生素養(yǎng)體系的提升。
“獲取文憑并不是最重要的，重要的是給學(xué)生一個(gè)相對自由的空間，以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，放大中國學(xué)生良好的基礎(chǔ)和勤奮的精神。”席酉民表示，正是因?yàn)檫@樣，學(xué)校才會(huì)出現(xiàn)把帳篷搭在自習(xí)室里的“帳篷哥”，三人進(jìn)劍橋、一個(gè)被帝國理工錄取的蘇州“最牛女生宿舍”。
大學(xué)的意義在于轉(zhuǎn)變學(xué)生
曾經(jīng)，一位國內(nèi)著名大學(xué)的副校長到西浦參觀，讓他難以理解的是，“西浦”有7000多名學(xué)生，學(xué)校卻沒有設(shè)置大規(guī)模的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，“西浦”是如何管理學(xué)生的？
席酉民告訴這位副校長，西浦實(shí)行的是學(xué)生自治、學(xué)校引導(dǎo)和服務(wù)的體系?！白鳛樯砟挲g上的成人，學(xué)生應(yīng)該盡快學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和具備相關(guān)的能力，學(xué)校只要通過各種途徑讓他理解自己的定位、目標(biāo)和正確的行為規(guī)范。”
“大學(xué)最重要的是轉(zhuǎn)變學(xué)生。”在西交利物浦，學(xué)生將從“孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳贻p的成人”，再轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袊H視野和競爭力的“世界公民”，席酉民表示，西浦學(xué)生從入學(xué)的那天就開始意識到，自己已經(jīng)是成人，應(yīng)該有獨(dú)立的責(zé)任和決策。
學(xué)術(shù)誠信是西交利物浦的第一課，“合謀”與“剽竊”是所有學(xué)子銘刻于心的兩個(gè)單詞。學(xué)生楊鍇名說，“在學(xué)?！徽臼椒?wù)中心’，簽證、教室預(yù)訂等大事小事都設(shè)法親自解決，而不是習(xí)慣于‘飯來張口，衣來伸手’。”
“大部分中國學(xué)生到了大三大四的時(shí)候才突然明白大學(xué)應(yīng)該怎樣過，但那時(shí)已經(jīng)晚了?！睏蠲裰嬖V記者，西浦創(chuàng)設(shè)了一年級教育委員會(huì)，幫學(xué)生改變認(rèn)識、價(jià)值觀、行為方式等，試圖把學(xué)生三年級的頓悟提前到一年級。
“使每一個(gè)鮮活的個(gè)體在沒有圍墻的大學(xué)里，獨(dú)立思考、張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)價(jià)值”，這是西交利物浦最大的心愿。
本報(bào)記者 蘇 雁 本報(bào)通訊員 許學(xué)建
