編者按

    2011年12月24日，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳院士應(yīng)邀來(lái)到湖南大學(xué)，圍繞教育理念、治學(xué)治校、時(shí)事熱點(diǎn)、人文思潮等問(wèn)題，與湖大學(xué)子進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)的交流探討。其中一些內(nèi)容被媒體報(bào)道后，在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注。為回應(yīng)社會(huì)各界的關(guān)切，在征得周其鳳校長(zhǎng)本人同意后，本報(bào)特刊出此次現(xiàn)場(chǎng)交流的有關(guān)文字。因篇幅所限，編者對(duì)文字進(jìn)行了一些刪節(jié)。在此過(guò)程中，我們把握兩個(gè)原則：一是在文通句順的基礎(chǔ)上，盡量保證原汁原味，還原交流現(xiàn)場(chǎng)原貌；二是在刪去有關(guān)客套、語(yǔ)氣詞的同時(shí)，盡可能多地保留交流中的主要觀點(diǎn)。同時(shí)，我們將這次互動(dòng)交流的完整視頻和文字版同步發(fā)布于光明網(wǎng)，有興趣的讀者可以進(jìn)一步查閱。

    1 關(guān)于“撐腰體”

    主持人：今天是一個(gè)特別的節(jié)日，是湖南大學(xué)學(xué)子的一次文化盛宴，我們歡迎北京大學(xué)周其鳳校長(zhǎng)與湖大學(xué)子就學(xué)術(shù)文化方面一起進(jìn)行交流探討。接下來(lái)就進(jìn)入我們的主題交流環(huán)節(jié)，有請(qǐng)第一位提問(wèn)的同學(xué)。

    同學(xué)A：周校長(zhǎng)您好！現(xiàn)在，政治、宗教、傳統(tǒng)文化、西方思維，這些都對(duì)現(xiàn)代社會(huì)造成了沖擊，大學(xué)的影響力和感召力在下降，就最近一段時(shí)間網(wǎng)上流行的“校長(zhǎng)撐腰體”來(lái)說(shuō)——“你是北大學(xué)生，看到老人摔倒了，你就去扶，他要是訛?zāi)?，北大給你撐腰?！蔽抑肋@些只是網(wǎng)友的一些杜撰，但我想這是否也反映了社會(huì)對(duì)于大學(xué)的期望，社會(huì)希望大學(xué)能夠引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。我想請(qǐng)問(wèn)周校長(zhǎng)，您認(rèn)為在這樣的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)應(yīng)該怎樣來(lái)維護(hù)其本有的文化傳統(tǒng)，并擴(kuò)大在社會(huì)的影響力與輻射力？ 

    周其鳳：謝謝。我先要說(shuō)這個(gè)撐腰體不是網(wǎng)上杜撰的，是真有其事，這是吳志攀副校長(zhǎng)在一次活動(dòng)時(shí)講到的，我完全同意這個(gè)說(shuō)法。如果碰到這樣的情況，北大也會(huì)支持你們，如果外面要打官司，我們有好的法學(xué)院，雖然有時(shí)你有理，扶了人法律也會(huì)判你輸，我們也會(huì)幫你籌這個(gè)錢(qián)。我們國(guó)家有2000多所大學(xué)，幾千萬(wàn)個(gè)大學(xué)生，如果都能這樣來(lái)做的話(huà)，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)更加美好。但我想，我們現(xiàn)在確實(shí)存在一些問(wèn)題，不過(guò)畢竟社會(huì)上還是好人多，樂(lè)于助人的事情還是很多的?，F(xiàn)在大家之所以這樣關(guān)心，我想有兩個(gè)原因：一方面確實(shí)存在丑惡的、不好的現(xiàn)象，在一段時(shí)期我們大家關(guān)注的是金錢(qián)，忽略了道德上的修養(yǎng)，忽略了對(duì)我們傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，這些確實(shí)需要我們?nèi)プ⒁?；另一方面，我覺(jué)得，其實(shí)我們的社會(huì)也并不那么糟，只是現(xiàn)在一些媒體不太愿意報(bào)道好人好事，你們做多少好事他們也覺(jué)得沒(méi)有新聞價(jià)值，覺(jué)得是理所當(dāng)然的。出現(xiàn)丑惡的東西，報(bào)道非常充分而且非常放大，這樣就容易使我們內(nèi)心中產(chǎn)生一種感覺(jué)，似乎現(xiàn)在的社會(huì)簡(jiǎn)直不可救藥了，其實(shí)并沒(méi)有這樣。大學(xué)可以發(fā)揮很好的作用，因?yàn)榇髮W(xué)畢竟是培養(yǎng)人的地方，大學(xué)應(yīng)該保持它應(yīng)有的精神傳統(tǒng)，要帶年輕一代往好的方面走，大學(xué)有非常重要的責(zé)任，大學(xué)在這個(gè)培養(yǎng)人教育人的方面是應(yīng)該更加努力的。社會(huì)上有一些擔(dān)心，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女比較多。條件也比較好，嬌生慣養(yǎng)比較多，這只是一方面，其實(shí)還有非常主流的方面大家可能說(shuō)得少一點(diǎn)。

    北大最近的一個(gè)例子很讓我感動(dòng)，就是我們北大的一個(gè)廚師，是從農(nóng)村來(lái)的，很年輕，很和藹，對(duì)大家都很好，突然有兩天見(jiàn)不著了，同學(xué)們就很關(guān)切地打聽(tīng)，后來(lái)知道這個(gè)廚師不幸病逝了，同學(xué)們都非常哀傷，主動(dòng)來(lái)悼念他，寫(xiě)文章紀(jì)念他，而且了解到他愛(ài)人也在北京打工，同學(xué)們力所能及地籌錢(qián)來(lái)幫助她。在社會(huì)上有人會(huì)說(shuō)北大的學(xué)生都是天之驕子，一個(gè)個(gè)好像都不可一世，其實(shí)不是，他們很有愛(ài)心。大學(xué)一方面要傳授知識(shí)，當(dāng)然更重要的還是教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓幼鋈?，能做到這一點(diǎn)很重要，老師要為人師表，行為師范，要起表率，做榜樣。當(dāng)然，我們這些當(dāng)校長(zhǎng)的，責(zé)任也是很大的，要不斷努力做得更好。

    主持人:感謝周校長(zhǎng)，回答非常生動(dòng)。接下來(lái)請(qǐng)工作人員把話(huà)筒遞給第二位同學(xué)。

    2 關(guān)于農(nóng)村學(xué)子比例下降

    同學(xué)B：周校長(zhǎng)您好！我們都知道，教育自古以來(lái)都為社會(huì)各階層流通提供了一個(gè)途徑，而最近我了解到一個(gè)數(shù)據(jù)，北大今年本科農(nóng)家學(xué)子的比例從往年的三成下降到了一成，這樣的數(shù)據(jù)在我們湖大也有所表現(xiàn)，近年來(lái)我們湖大貧困生的比例也在逐年下降，我想這絕對(duì)不是由于經(jīng)濟(jì)條件變好而引起的，很大程度上是我們基礎(chǔ)教育分配不均造成的，我知道周校長(zhǎng)也曾是寒門(mén)學(xué)子，所以我想請(qǐng)教您是如何看待這一問(wèn)題，而我們的大學(xué)該如何擔(dān)當(dāng)起這一社會(huì)責(zé)任。

    周其鳳：這個(gè)問(wèn)題確實(shí)是非常重要，這的確是一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于北京大學(xué)這個(gè)問(wèn)題還是很?chē)?yán)峻的。農(nóng)村學(xué)生比例下降有一個(gè)客觀原因是我們的農(nóng)村人口比例在下降，城市化進(jìn)程使城市人口越來(lái)越多。但是把這個(gè)原因排除掉，農(nóng)村的孩子到北大這樣的學(xué)校就讀的人數(shù)確是在減少。但嚴(yán)格來(lái)講，不能說(shuō)今年比去年甚至前年下降多少，你的數(shù)字也不甚準(zhǔn)確。實(shí)際上是在16%的水平，但這個(gè)比例還是很低。在北大這個(gè)比例也不平衡，在醫(yī)學(xué)部比例更高一點(diǎn)，但在本部這個(gè)比例還不到11%，這是客觀情況。實(shí)際上我個(gè)人在多年前就開(kāi)始關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，我一到北大就跟招辦的老師們商量怎么解決這個(gè)問(wèn)題，但確實(shí)有一定難度，因?yàn)檫@不只是招生環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，實(shí)際上是基礎(chǔ)教育資源的分配不均衡。在農(nóng)村就沒(méi)有特別優(yōu)秀的師資和基礎(chǔ)設(shè)施，最優(yōu)秀的老師會(huì)集中在城市的重點(diǎn)中學(xué)里，城鄉(xiāng)的師資水平就會(huì)有很大差距。另外教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、生活水平都有很大差距，這個(gè)差距不僅出現(xiàn)在中學(xué)階段，還包括小學(xué)甚至學(xué)前階段，所以這不僅是招生的問(wèn)題，而是一個(gè)系統(tǒng)的問(wèn)題。所以從大學(xué)招生環(huán)節(jié)解決這一問(wèn)題作用微乎其微。因?yàn)槿珖?guó)都能接受的方式還是高考，高考還是要按成績(jī)來(lái)判，這是主體。即使北大有實(shí)名推薦但也幫不上大忙。我們也有考慮放名額給邊遠(yuǎn)地區(qū)，但這不是解決的辦法。農(nóng)村的孩子還是要自己努力，在座也有很多農(nóng)村的同學(xué)，跟我一樣，只是我們那個(gè)年代比你們更苦一點(diǎn)?，F(xiàn)在考上后學(xué)校還會(huì)關(guān)心你有沒(méi)有困難等等，那時(shí)我們那兒只有我一個(gè)人考取了北大，我是光著腳走了兩天的路趕到省城坐火車(chē)，我買(mǎi)了慢車(chē)的車(chē)票到了北京，到北京后我手上還有四塊錢(qián)然后打車(chē)到北大，這是那個(gè)年代的真實(shí)情況。生在農(nóng)村你注定要比別人吃更多的苦頭，并沒(méi)什么，自己要努力，這個(gè)很不容易。這也是為什么我對(duì)這個(gè)問(wèn)題很敏感，對(duì)農(nóng)村孩子很關(guān)切，因?yàn)槲易约阂彩沁@么走過(guò)來(lái)的，我知道這對(duì)農(nóng)村孩子可能不公平，但是公平是相對(duì)的，要隨著整個(gè)基礎(chǔ)教育的發(fā)展才可以辦到。你的問(wèn)題很有意義，我很遺憾沒(méi)有辦法改變這一狀況，但是我們要努力改善。

    主持人：從剛才的回答可以看出周校長(zhǎng)這種直面問(wèn)題的態(tài)度是非?？少F的。可以看出他也迫切希望北京大學(xué)及所有大學(xué)能夠有辦法來(lái)解決教育資源不公平的問(wèn)題。接下來(lái)有請(qǐng)第三位同學(xué)。

    3 關(guān)于校長(zhǎng)的作用

    同學(xué)C：現(xiàn)在有一個(gè)熱門(mén)問(wèn)題，是關(guān)于校長(zhǎng)是做好一個(gè)管家還是做好一個(gè)專(zhuān)家，我傾向于要做好一位管家。校長(zhǎng)自身學(xué)術(shù)造詣再高，對(duì)我可能影響不是太大，但如果校長(zhǎng)能做好一位管家的話(huà)，對(duì)學(xué)校軟硬件方面的提升會(huì)有很大幫助。周校長(zhǎng)您如何看待這一問(wèn)題？ 

    周其鳳：我總講這樣一句話(huà)，你在大學(xué)里要明白大學(xué)是干嘛的，大學(xué)是為學(xué)生辦的，不是為老師辦的，這個(gè)話(huà)可能說(shuō)得有點(diǎn)狠，但實(shí)際上就這么回事兒，如果不是為了學(xué)生就不用辦大學(xué)，只是為了老師的學(xué)術(shù)的話(huà)，那辦個(gè)研究機(jī)構(gòu)就好了。所以衡量任何事情第一位就是要看是不是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有利，對(duì)培養(yǎng)人才有利，不管是老師還是校長(zhǎng)，都要這樣。既然是校長(zhǎng)，主要工作你別搞錯(cuò)了，就是把學(xué)校管好，當(dāng)然有的人可能一方面學(xué)問(wèn)做得很好，另一方面校長(zhǎng)也做得很好，那我只能夠向他們學(xué)習(xí)，就我本人來(lái)說(shuō)可能做不好。在吉林大學(xué)我做過(guò)四年多的校長(zhǎng)，我不教書(shū)，但也有人說(shuō)你是個(gè)院士應(yīng)該教書(shū)。應(yīng)該做的事情很多，但要看能力，首要的是把校長(zhǎng)做好，因?yàn)槿熒荚诳粗隳懿荒軌虬褜W(xué)校帶好，學(xué)生們看著你能不能夠把學(xué)校辦好，使得學(xué)生們有更好的條件，更好的成長(zhǎng)，這個(gè)是最最要緊的事情。把大管家做好，如果還有余力，你去做你的學(xué)問(wèn)，這是可以的。不是說(shuō)一定要是一個(gè)好教授才能做好校長(zhǎng)，這個(gè)是兩碼事。

    主持人：周校長(zhǎng)說(shuō)得非常好，不管是專(zhuān)家還是管家，只要認(rèn)真就好，專(zhuān)注就好，刻苦就好。接下來(lái)請(qǐng)工作人員把話(huà)筒交給下一個(gè)同學(xué)。

    4 關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)

    同學(xué)D：周校長(zhǎng)您好，我是來(lái)自湖南大學(xué)建筑學(xué)院的一名學(xué)生，前段時(shí)間北大有一名優(yōu)秀的博士生在畢業(yè)時(shí)選擇了修行去做一名僧人，我也知道他并不是北大第一個(gè)選擇做僧人的畢業(yè)生。某些高校在校慶典禮上會(huì)有一些讓學(xué)校出彩的政要、富豪、名人，來(lái)證明教育非常成功。我想問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)，請(qǐng)問(wèn)一下您認(rèn)為培養(yǎng)出一名成功的學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)是什么？第二個(gè)，作為一個(gè)教育工作者，您認(rèn)為我們近代的高等教育的主要目標(biāo)是要培養(yǎng)一個(gè)在大眾價(jià)值觀下成功的人士，還是說(shuō)為了喚醒人生的靈魂，讓他認(rèn)識(shí)到自己。兩者中哪個(gè)是我們的主要目標(biāo)？

    周其鳳：我想我們的社會(huì)是非常豐富多彩的。你提到我們的一個(gè)畢業(yè)生去做僧人，這個(gè)是客觀事實(shí)。但我想做僧人也是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，一個(gè)組成部分。他們可以為社會(huì)發(fā)揮積極的作用，這是我想要說(shuō)的。北大的學(xué)生如果你選擇去做僧人，這個(gè)是你自己的選擇，學(xué)校也尊重你的選擇。但是別忘了并不是說(shuō)你是好的北大畢業(yè)生，就一定是一個(gè)優(yōu)秀的僧人，這是兩件事情，就是說(shuō)你要做僧人，也要做一個(gè)優(yōu)秀的僧人，要對(duì)社會(huì)起到積極作用。當(dāng)然作為北大校長(zhǎng)，我不希望有很多人去做僧人，因?yàn)樯鐣?huì)更需要很多其他方面的人才，政界也好，文化界也好，藝術(shù)界也好，經(jīng)濟(jì)界也好，學(xué)界也好，等等，很多方面都需要。北大的傳統(tǒng)是特別尊重個(gè)人的選擇，個(gè)人的學(xué)術(shù)自由，個(gè)人的興趣，獨(dú)立的個(gè)性，等等。但是不同階段每個(gè)人的追求不一樣，他的興趣也不一樣，他的背景也不一樣，他的家庭和社會(huì)的影響也不一樣，他的選擇是不一樣的。但是不管選擇哪個(gè)職業(yè)、哪個(gè)行當(dāng)，都希望他將來(lái)能夠有很好的發(fā)展，你到學(xué)校以后一定要好好學(xué)習(xí)，要充分利用學(xué)校的條件。大家最近可能注意到北大有一個(gè)保安要出書(shū)，他讓我給他寫(xiě)幾句話(huà)，我寫(xiě)了，同學(xué)們不一定能夠看到全文，但是里頭有一小段，意思是說(shuō)這個(gè)人是很聰明的，我不止一次跟北大的同學(xué)說(shuō)過(guò)，一個(gè)聰明的北大人是能夠充分利用北大的資源來(lái)武裝和提高自己的，對(duì)這樣的學(xué)生，我說(shuō)北大的資源是用之不竭的，學(xué)生用的越多，北大越富有，北大越高興。同學(xué)們到了大學(xué)，你的投入、你的投資是四年的青春時(shí)光，這是非常非常寶貴的。那么你的收獲是什么？這件事是要靠你自己修行。學(xué)校里面有很多很多的資源，真的是用之不竭的資源，包括精神層面的。如果你充分利用了在學(xué)校這幾年的機(jī)會(huì)，來(lái)好好學(xué)習(xí)，提高自己，武裝自己，那么你將來(lái)到社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)。說(shuō)到這里，這個(gè)資源大家很容易想到的就是圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室，其實(shí)還有很重要的方面是你們的老師，老師上完課，他跟你拜拜，你也跟他拜拜，這也是一個(gè)辦法，他給你上完課，你再去找他，你說(shuō)我還有點(diǎn)什么想法，能不能多占用你幾分鐘，這種情況往往老師會(huì)特別高興的，他知道他的課得到你的重視，知道這個(gè)學(xué)生是喜歡這個(gè)課的，會(huì)很高興跟你探討。同學(xué)們之間每個(gè)人身上都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，所以互相團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí)是非常重要的。有的同學(xué)在大學(xué)幾年，結(jié)果沒(méi)一個(gè)朋友，這個(gè)損失就大了，失去了這么多優(yōu)秀同學(xué)在一起互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在很多情況下你從同學(xué)們身上學(xué)到的東西，恐怕比你在老師的課堂上學(xué)到的還要多。大學(xué)生承載的是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，在大學(xué)期間要培養(yǎng)、鍛煉、造就自己，盡可能全面一點(diǎn)。不只是書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是做人的態(tài)度、想問(wèn)題的方法、解釋問(wèn)題的方法。一方面我們鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，但是也希望他能夠非常全面，有個(gè)全面的素質(zhì)對(duì)他將來(lái)在社會(huì)上的成功，是非常非常重要的。

    5 關(guān)于學(xué)生出國(guó)留學(xué)

    同學(xué)E：周校長(zhǎng)您好，我是來(lái)自工商管理學(xué)院大二的一名學(xué)生，我有這樣一個(gè)疑惑，就是中國(guó)現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，而在出國(guó)留學(xué)學(xué)生最多的高校中，清華、北大高居榜首，你現(xiàn)在是如何看待學(xué)生把名校作為一種出國(guó)的跳板的現(xiàn)象呢？ 

    周其鳳：你這個(gè)問(wèn)題還挺尖銳。其實(shí)也不能說(shuō)他們把名校作為跳板，比如說(shuō)先到北大，然后再出國(guó)，其實(shí)在北大是一個(gè)非常重要的階段。它是一個(gè)很重要的臺(tái)階。凡是有可能、有條件的情況下，我鼓勵(lì)我們年輕一代到國(guó)外去學(xué)習(xí)、經(jīng)歷?？梢允侨ド蠈W(xué)，也可以去實(shí)習(xí)，或者哪怕是去看一看，去旅游。理由很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的世界越來(lái)越國(guó)際化。國(guó)際的交流越來(lái)越活躍，越來(lái)越頻繁。你們要適應(yīng)這樣一個(gè)國(guó)際化進(jìn)程非常快的時(shí)代，要成為好的國(guó)際公民、世界公民、世界村的村民，了解國(guó)外情況是很重要的。這是第一點(diǎn)。第二個(gè)就是對(duì)于你們將來(lái)的發(fā)展是很重要的。你們面臨著一個(gè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，你們比起我們這一代有更難的地方。就是說(shuō)，我們過(guò)去可能主要的是國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)。不管將來(lái)你們是做什么，是到商界，還是到學(xué)術(shù)界、政界，不管是到哪個(gè)界，你去做什么都面臨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。所以，了解國(guó)際形勢(shì)是很重要的事，這會(huì)提高你的競(jìng)爭(zhēng)能力。我想，多一些學(xué)生出去，一方面，我們是了解人家，一方面也讓人家更多地了解中國(guó)，了解中國(guó)人。這也是非常重要的?，F(xiàn)在國(guó)外很多人對(duì)中國(guó)的誤解還是很深，他們不知道中國(guó)到底是怎么回事兒。然而，這個(gè)根源是非常復(fù)雜的，包括很深的民族文化的根源，當(dāng)然還包括宗教。西方文化受基督教這種宗教的影響是很深的，而我們受儒學(xué)、佛教、道教的影響很深。在我們的文化底蘊(yùn)根深蒂固的有很多這些東西，而這些東西更是外國(guó)人不能理解的。我們中國(guó)人也要走出去，要傳播我們的文化。因?yàn)楝F(xiàn)在的強(qiáng)勢(shì)文化，歐洲的、美國(guó)的、西方的文化，弄不好國(guó)際化就是把這個(gè)西方的文化化成中國(guó)的東西。這不完全是壞事，如果是西方的好的東西，化成我們中國(guó)的東西，我們必須要接受。但是西方的糟粕也很多，也可能被我們當(dāng)寶貝，從而化成我們自己的東西。還有，我們可不可以把我們優(yōu)秀的東西化成他們的東西。國(guó)際化，也應(yīng)該是多向的或者雙向的，不能光是西方的化到東方來(lái)，我們東方的好的東西也得化到西方去。這個(gè)是我們中國(guó)的責(zé)任。這一點(diǎn)我們不能賴(lài)美國(guó)人沒(méi)學(xué)好我們中國(guó)的東西，因?yàn)槲覀兛赡苓@方面作用發(fā)揮得不夠。所以我覺(jué)得這個(gè)國(guó)際化應(yīng)該是雙方的，如果不是，那國(guó)際化的結(jié)果就只是把西方的東西化成了中國(guó)的，這個(gè)國(guó)際化就糟糕了，弄不好我們中國(guó)的優(yōu)秀的文化就消失了。這其實(shí)是一個(gè)很?chē)?yán)肅的問(wèn)題。另外一方面，像北大，要努力爭(zhēng)取招收更多的外國(guó)留學(xué)生，使得他們來(lái)北大學(xué)習(xí)，來(lái)了解中國(guó)，了解我們的文化、歷史、傳統(tǒng)、哲學(xué)。這樣能夠減少一點(diǎn)對(duì)中國(guó)的誤解?，F(xiàn)在有一種說(shuō)法就是，似乎中國(guó)的教育是一團(tuán)糟，很差，西方的教育是非常好的，美國(guó)的教育簡(jiǎn)直是wonderful，我也認(rèn)為美國(guó)的教育很好，但是看你教育的目的是什么，從培養(yǎng)杰出的美國(guó)公民的角度來(lái)看，美國(guó)的教育絕對(duì)是最好的，因?yàn)樗麄兊拇_培養(yǎng)了一批又一批杰出的美國(guó)公民。但是我們從世界杰出公民的角度來(lái)看，我就認(rèn)為美國(guó)的教育是一團(tuán)糟，因?yàn)樗麄儧](méi)有培養(yǎng)出優(yōu)秀的合格的世界公民。世界公民應(yīng)該怎么樣？應(yīng)該懂得尊重別人，尊重別國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)，而不是一天到晚總想把自己的價(jià)值觀、自己的認(rèn)識(shí)、自己的信仰強(qiáng)加到別人的頭上，你不聽(tīng)我的，你就不好，你就不對(duì)，我就該懲罰你。我想很多人會(huì)不同意我的看法，沒(méi)有關(guān)系，這是我的認(rèn)識(shí)。（掌聲）謝謝，看來(lái)同學(xué)們跟我還是很貼心的。中國(guó)有很優(yōu)秀的教育思想，我不止在一個(gè)場(chǎng)合談到，北大原來(lái)的一位教授費(fèi)孝通先生，他是社會(huì)學(xué)家，他曾經(jīng)有過(guò)十六個(gè)字，有人把這叫十六字箴言：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。各美其美，就是我們每個(gè)人也好，一個(gè)民族也好，我們要看到自己的長(zhǎng)處，自己的優(yōu)勢(shì)，不要把自己看得什么都不如人家，我們的確有好的東西，有值得弘揚(yáng)的東西，要感到自豪和驕傲。同時(shí)要美人之美，就是要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，要尊重別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。還要為他高興，向他學(xué)習(xí)。然后美美與共，大家在一起互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。天下大同，如果我們的教育思想使得培養(yǎng)的人都能夠這樣子的話(huà)，都能夠各美其美、美人之美，都能夠做到美美與共的話(huà)，我們培養(yǎng)的優(yōu)秀人才都會(huì)是優(yōu)秀的世界公民。所以我覺(jué)得隨著國(guó)際化程度的提高，更應(yīng)該發(fā)展和弘揚(yáng)我們中華民族優(yōu)秀的教育思想。而西方的思想似乎沒(méi)有這樣教育，我覺(jué)得這是西方教育需要向中國(guó)學(xué)習(xí)的地方。我們不要覺(jué)得我們什么都是學(xué)習(xí)人家，我今天這樣說(shuō)也可能有人說(shuō)是不虛心，不是這樣子。我們要看到我們優(yōu)秀文化的精華，真的是了不起。我們的責(zé)任就是要繼續(xù)弘揚(yáng)、光大。真的是不希望在國(guó)際化進(jìn)程中，中國(guó)的東西越化越少，然后不管人家好的壞的都化成我們的，把我們的不當(dāng)寶貝，那就糟了。

    主持人：謝謝！周校長(zhǎng)說(shuō)得好，我們要發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的文化，我們首先要有文化上的自信。

    （本文小標(biāo)題為編者所加）