摘要：
班主任工作是學校工作的基礎，是啟蒙孩子一生的導向，是連接學生家庭的細帶，特別是小學階段是培養(yǎng)孩子優(yōu)良品德和行為習慣的最佳階段。正如教育家所說那樣，行為決定習慣習，慣決定性格，性格決定前途命運。更是建設良好班風及校風的保證，但是事無巨細，瑣事繁多，從十多年的班主任工作的實踐中得到了做好班主任工作要學生聽有所思，看有所行，思有所規(guī)，做有所果?？梢?，一聽、二看、三想、四做的班主任具有方法效果極佳。
淺談小學 一聽、二看、三想、四做的德育教學
班主任老師既擔負著教學工作，又擔負著教育工作，事無巨細，瑣碎繁雜，十六年的班主任工作有苦有甜，有淚有笑，但我依然此生無悔，因為走進孩子們的世界，我的心是快樂的。
俗話說的好，“一年之計在于春,一天之計在于晨”小學階段在人的一生中是啟蒙智力與培養(yǎng)能力、培養(yǎng)優(yōu)良品德和良好行為習慣的最佳學段。教育家說，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，學生良好的行為習慣是形成良好班風的基礎，是建設良好班風的保證。我在多年來的班主任工作實踐中深深地體會到：從叼、事”育人，能更好地把德育內(nèi)容化為學生的自律規(guī)范，形成良好的行為習慣，能提高育人效果。我便摸索出了”一聽、二看、三想、四做的教育方法，就是學生的所見、所聞、所說、所做的事。我把這些小事作為德育內(nèi)容，讓學生在生活實踐中真切做到：聽有所思，看有所行，思有所規(guī)，做有所果。學生和班主任相處的時間也不較長，班主任老師的品德修養(yǎng)尤為重要,班主任老師應從“細事做起,牢記學校無大事,事事有教育,教師無小節(jié),處處是楷模的教誨。
一聽小事抓思想
我們在日常教育、教學過程中總會聽到各種各樣的事，其中不少是思想教育的好材料，如果我們善于挖掘，學生會很容易接受老師的教育。我利用午會課、班會課讓學生講廣播、電視上的新聞，身邊的好人好事，然后談自己的體會和看法。對學生講的內(nèi)容，我進行必要的點撥，提高學生辨別是非的能力。如：張怡婷同學在午會課上講訴了這樣一條新聞：兩個學生屬于是親戚，一天放學兩個孩子在學校指定的地方等家長來接，一個大點的孩子看見家長來了就輕輕推了一下前面的小弟弟，孩子重心沒站穩(wěn)，撞在路邊的電線桿上，頭破了，經(jīng)過學校領導批評教育后，要求這位大點同學賠償一部分醫(yī)療費，該學生家長聽到這個消息同學校領導吵了起來。家長認為把孩子交到學校，一切都應該由學校負責，是老師沒有管理好學生，不應該讓學生賠醫(yī)療費。張怡婷同學講完這條新聞之后，我組織學生共同分析了事情的前因后果，并指出家長的做法是錯誤的。關于這樣的事情在同學們的周圍也時有發(fā)生，同學們討論、分析得很激烈，聽也格外專注，收到了較好的教育效果。
二看小事抓行為
有句話說的好，眼睛是心靈的窗口更是接受信息的主要途徑，在日常生活中我們的眼睛看到的許多東西同樣是很好的德育教材。為此，我在每月一期的主題黑板報一角會留出一塊，設立專欄，經(jīng)常寫一些名人名言，定期讓學生將一些與德育有關的怎樣做人、怎樣做事的內(nèi)容寫在上面，還專門開設了‘每月之星”，對班上的好人好事進行表揚。記得一個中秋節(jié)后一天早晨，劉嵐同學可能在過節(jié)時吃了太多東西的緣故，早讀剛開始不久，她就嘔吐的一塌糊涂，于是我便帶劉嵐到水池漱漱口，我又慌忙拿拖把進行清理，等我去拖時，看到后排的李玉杰同學正蹲在地上用自己擦地的小毛巾抓劉嵐嘔吐物，我清晰記得當時我眼淚都激動的流出來了。多好的學生??！過后我問李玉杰，你不嫌臟么？你們怎么也猜不到，他是怎么回答我的，他說他在新聞看到一個讀高中的大哥哥在地鐵上擦一個喝醉酒的姐姐吐的東西都不嫌臟，劉嵐生病了，看她那么難受，我想到老師平時教育我們要把同學當成自己的兄弟姐妹來對待，我就擦了。沒覺得臟??！對此，我在下午的班會中進行了大力宣傳，教育。當月李玉杰同學被班級58同學評選為“當月之星”。我不斷豐富德育的內(nèi)容和形式，來影響學生的行為，讓學生在親身體驗中受到潛移默化的教育，培養(yǎng)了學生對別人的寬容與理解。
三想小事抓規(guī)范
中華民族是一個講究文明禮儀的民族,禮儀廉恥是每一個人在文化修養(yǎng)和素質(zhì)上的重要體現(xiàn),一個人的言行舉止更是決定著其在他人眼中的形象。在教學過程中,我們要教給孩子們規(guī)范的禮儀和言行,讓孩子們懂得如何與他人相處,如何通過規(guī)范的禮儀和言行給他人留下一個良好的形象。低年級小學生雖然他們的世界觀初步形成，但是他們對一些事情也都有自己的一定看法與見解。為此，我經(jīng)常引導學生就一些現(xiàn)象在班上展開討論，讓大家對身邊的事例進行反思、評價，不斷提高他們的道德水平。根據(jù)以往的經(jīng)驗，每學期開學初，由于學生經(jīng)過一個假期的休整，行為上容易出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象。部分學生總是不按校規(guī)去做，在課間休息時高聲大語，上廁所時亂蹦亂跳，走在樓梯上也不安分，這樣就隱藏了一些危險因素。所以，開學初我就利用午會課、班會課，讓大家討論如何遵守公共秩序，做一個文明的小學生。為此還特意開了一次“我是文明禮儀生”的主題班會，班會上大家發(fā)言十分踴躍，一致認為：我們學校規(guī)定在走廊內(nèi)要上下樓梯靠右行，腳步輕，口無聲，自成行，這是小事，很容易做到。但從小事中卻可以看出一個學生是否有良好的行為習慣，看出一個班級的精神面貌，看出每個學生是否有集體榮譽感。從此之后．同學們在走廊內(nèi)操場上都很文明，不需要監(jiān)督員監(jiān)督管理。所以文明班級流動紅旗，我班也是期期拿到。這些班會活動都起到了良好的教育效果，無形的培養(yǎng)的學生的榮譽感。
四做小事抓落實
正所謂，‘學校無小事，事事是教育”。我們要做教育的有心人，就必須留心引導學生，尤其要引導學生從小事做起，在做中提高自身素質(zhì)。如：去年，學校把原來的圖書室改成一個大班級教室，這個班級的地理位置是在校長室下面，又在學校大門口，接送學生的家長們隔著柵欄就清楚的看到這個班級的每個角落，沒有老師愿意接手這個教室，學校領導點名讓我?guī)е鴤€班級，剛開始還好，除了班級學生多，空間大，打掃教室時間長，沒覺得有什么大的問題，可是到了下雨天、問題暴露出來了，樓道的白瓷磚上的衛(wèi)生很糟糕，部分同學家是種菜住大棚里的，鞋子上泥土很多，清掃起來很困難。針對這種情況于，我召開了以“我愛我班”為主題的班隊會，讓學生把這個班級，當成是自己的家，這樣一來每個學生都能把教室內(nèi)外打掃清理的很干凈，在結合學校3月的植樹節(jié)的契機時，我班就開展一次“我為班級增添綠”的主題教育，現(xiàn)在我們班級贏得了學校領導及師生們的廣泛贊譽。在11月科技月來臨的時候，我讓學生利用課余時間，休息的時間用家里的廢舊物品制作各種和環(huán)保的科技小手工作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力，增強學生的創(chuàng)新能力。
行為示范,教師的行為應充分表現(xiàn)其教育性,在講課時應體現(xiàn)語言美,操作時表現(xiàn)出協(xié)調(diào)美,板書時表現(xiàn)出文字美,教態(tài)中展現(xiàn)氣質(zhì)美,運動、勞動和其他活動中顯現(xiàn)動態(tài)美,讓學生在潛移默化中接受教育。
人格示范,教師是學生的鏡子,教師的人格時時處處影響著學生“學高為師,身正為范”,這就要求我們教師要嚴格要求自己,表師者之風范?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！惫ぷ髦?，我時刻以學生為本，以德育德，使我們的學生能真真切切地感受到生活中的道德問題、體驗道德感情、發(fā)展道德行為。
教師的事業(yè)就如同泰戈爾說的“:花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?；仡櫴甑膴^斗歷程，我深深體會到為人師表的辛苦與快樂。今后，我仍將站在三尺講臺用我的敬業(yè)精神去培養(yǎng)著祖國的花朵。
孫麗
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