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李東華，畢業(yè)于北京大學(xué)，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，現(xiàn)任《人民文學(xué)》副主編。出版有《薇拉的天空》《會(huì)飛的小溪》等作品二十余部。曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

從來(lái)都想不通為什么有那么多家長(zhǎng)心心念念要買(mǎi)學(xué)區(qū)房——當(dāng)然，那些錢(qián)多得不知道怎么花的土豪除外。可是我看到很多人家都是工薪階層，辛辛苦苦攢錢(qián)就為了把孩子送進(jìn)一所重點(diǎn)校：重點(diǎn)幼兒園，重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)……等孩子學(xué)業(yè)完成找工作娶妻生子，于是又一輪的重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)……開(kāi)始了。循環(huán)往復(fù)，子子孫孫無(wú)窮焉。中國(guó)人最看重的就是“重點(diǎn)”二字，最信仰的就是“不能輸在起跑線上”。

有一年我給一群幼兒園園長(zhǎng)講課，我說(shuō)：“‘不能輸在起跑線上’這句話最害人，上幼兒園的孩子就該痛痛快快地玩，而不是搶著認(rèn)字和學(xué)拼音?！边@話還沒(méi)說(shuō)完，就差點(diǎn)被聽(tīng)眾趕下臺(tái)。因?yàn)閳@長(zhǎng)們心里都清楚，如果她們按照我的話去辦幼兒園，沒(méi)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)答應(yīng)。家長(zhǎng)們更喜歡幼兒園學(xué)小學(xué)知識(shí)，小學(xué)學(xué)初中的，初中學(xué)高中的……總而言之，務(wù)必比別的孩子上的學(xué)校好，起步比別的孩子早，以保證這一輩子都走在別人前頭。

從這個(gè)意義上講，我肯定不是一個(gè)好媽媽。因?yàn)樵谂畠哼€很小的時(shí)候我就告訴她：“你能考上哪所學(xué)校就上哪所學(xué)校，媽媽決不買(mǎi)學(xué)區(qū)房，也不會(huì)找關(guān)系或花錢(qián)贊助你上名校。這是你自己的事情，自己的事情自己負(fù)責(zé)?！鳖?lèi)似的話還有：“媽媽決不會(huì)去找你們的老師套近乎，你要學(xué)會(huì)自己和老師同學(xué)相處，遇到問(wèn)題自己解決。”

聽(tīng)上去挺無(wú)情的吧？

不過(guò)我確實(shí)就是這樣做的。她的小學(xué)就是我家隔壁一所普普通通的小學(xué)。初中是女兒自己去考的，考上了區(qū)里的一所重點(diǎn)校，當(dāng)時(shí)她很想上北京四中，實(shí)力不夠，未能如愿，算是經(jīng)歷了一次小小的挫折，還挺刻骨銘心的，因?yàn)槌Ｂ?tīng)她發(fā)誓高中非四中不上。臨到中考，她本可直升本校，當(dāng)時(shí)我心里很糾結(jié)，覺(jué)得本校也很不錯(cuò)，如果放棄直升，萬(wàn)一發(fā)揮失常，不但進(jìn)不了心儀的學(xué)校，甚至連本校都不如，到那時(shí)豈不悔之晚矣？我把擔(dān)心跟女兒說(shuō)了，她想了一個(gè)晚上，這樣回我：“我愿意承擔(dān)最壞的后果?！奔热贿@樣，那就放手一搏吧，人生如果只求平穩(wěn)，不敢冒險(xiǎn)，那也沒(méi)多大意思吧？

后來(lái)女兒終于得償所愿，考上了北京四中。我很替她開(kāi)心，不僅僅因?yàn)楸本┧闹惺呛蘸沼忻闹攸c(diǎn)學(xué)校，滿足了作為家長(zhǎng)都會(huì)有的虛榮心，而且這個(gè)過(guò)程是個(gè)很好的歷練——哪兒跌倒哪兒爬起來(lái)，最主要是靠自己的力量。

比起買(mǎi)學(xué)區(qū)房、進(jìn)重點(diǎn)校更重要的是，我覺(jué)得得讓孩子從小明白他得自己對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。而且經(jīng)過(guò)自己的努力得來(lái)的果實(shí)一定比別人給予的更甘甜，印象更深刻，因而他也會(huì)更珍惜。

這樣做并不是說(shuō)對(duì)孩子放任自流。恰恰相反，我們應(yīng)該站在孩子的身邊，在他需要幫助的時(shí)候一定要義不容辭地幫助他。比如我女兒愛(ài)讀書(shū)，這當(dāng)然是好習(xí)慣，但是我發(fā)現(xiàn)，她都上小學(xué)五六年級(jí)了，還是只喜歡讀童話。我當(dāng)然希望她讀一些科普類(lèi)、人文社科類(lèi)作品，把閱讀視野拓寬一些，然而書(shū)也給她買(mǎi)了，心也跟她談了，就是不見(jiàn)她有什么行動(dòng)。我不得不和她“斗智斗勇”，玩點(diǎn)小心計(jì)。有一天，我?guī)Щ丶乙槐究破諘?shū)，向她“求助”，我告訴她我要參加一個(gè)研討會(huì)，要就這本書(shū)發(fā)言，可我工作太忙，實(shí)在沒(méi)時(shí)間看了，問(wèn)她能不能幫我看一下，看得要仔細(xì)，并且要寫(xiě)下讀后感，我要參照她的讀后感去發(fā)言。女兒果然“上當(dāng)受騙”，因?yàn)槟軒椭笕巳タ匆槐緯?shū)，讓她很有成就感。就是通過(guò)類(lèi)似的方式，我“騙”她讀了好多她本不愿讀而我又覺(jué)得她該讀的書(shū)，直到她養(yǎng)成更好的閱讀習(xí)慣。

我曾經(jīng)在大街上目睹一個(gè)父親撕毀了兒子的卷子，并怒斥他：“怎么考這么點(diǎn)分？平時(shí)都干啥去了？”并且動(dòng)手打了他。我當(dāng)時(shí)怒不可遏，用我女兒的話說(shuō)，就是自以為自己是個(gè)兒童文學(xué)作家，就把天下的兒童都當(dāng)成自己的孩子。我怒氣沖沖地走過(guò)去，讓那個(gè)父親住手，并向他兜售我自己的經(jīng)驗(yàn)：“如果他考了八十分以上，你可以鼓勵(lì)他靠自學(xué)或請(qǐng)教老師同學(xué)，把不會(huì)的漏洞補(bǔ)上；如果他考了不到八十分，證明出現(xiàn)了知識(shí)黑洞，靠他自己很難補(bǔ)上，要家長(zhǎng)或請(qǐng)老師系統(tǒng)地幫他梳理補(bǔ)習(xí)。這時(shí)候他需要的是幫助，而不是責(zé)罵，罵是罵不會(huì)的，相反會(huì)讓他更畏懼，更自卑，更不愿意去碰這一科，這樣，黑洞會(huì)越來(lái)越大?！?/p>

我不知道這個(gè)父親有沒(méi)有聽(tīng)我的。但這確實(shí)是我的經(jīng)驗(yàn)之談：不要以為把孩子送進(jìn)重點(diǎn)?；蛘咚统鰢?guó)，當(dāng)家長(zhǎng)的就可以當(dāng)甩手掌柜了。我們不需要無(wú)謂地為孩子燒錢(qián)，但在他們需要幫助的時(shí)候，我們一定堅(jiān)定地站在他們身邊，給他們切實(shí)有效的指點(diǎn)。

雖然女兒如愿以償進(jìn)了她中意的學(xué)校，但這并不能掩飾她成長(zhǎng)中的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)她最大的毛病就是半途而廢。她學(xué)過(guò)鋼琴，后來(lái)沒(méi)什么興趣，放棄了。她畫(huà)畫(huà)不錯(cuò)，學(xué)過(guò)一陣子也放下了。喜歡過(guò)物理，也鐘情過(guò)化學(xué)，最近宣稱(chēng)最?lèi)?ài)的是生物。我總覺(jué)得，人要干成一件事除了智商，比的就是耐力了，尤其是在枯燥乏味看不到成功的曙光的時(shí)候，也是最容易放棄的時(shí)候。在那些關(guān)鍵時(shí)刻，挺一挺，也就過(guò)來(lái)了，放棄了也就放棄了。

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了她寫(xiě)的一些小說(shuō)草稿——有一些居然是在中考復(fù)習(xí)最緊張的階段寫(xiě)的，想想都讓人后怕和惱火。更讓人惱火的是，幾個(gè)故事都是半拉子工程，寫(xiě)在筆記本或演算紙上，東一句西一句的，沒(méi)一個(gè)完整的。女兒雖然語(yǔ)文考過(guò)年級(jí)第一，但因?yàn)檫x擇的是理科，從未把寫(xiě)作當(dāng)成未來(lái)的志向。但要改變她的痼習(xí)，就從這件事入手，也是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)橹锌冀Y(jié)束了，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，學(xué)業(yè)相對(duì)沒(méi)那么緊張，有足夠的閑暇供她做完一件事情。

我跟她商量：“你能不能利用假期把其中的一個(gè)故事寫(xiě)完？不是讓你當(dāng)作家，而是讓你體驗(yàn)一下在寫(xiě)不下去想放棄時(shí)，如何咬咬牙堅(jiān)持下去，你就會(huì)體會(huì)到干事情如何做到有始有終。這或許能改掉你半途而廢的毛病?！?/p>

她聽(tīng)從了我的話——或許她也苦惱于自己的弱點(diǎn)，只是不知道該怎么去克服。隨后，她利用假期和業(yè)余時(shí)間把《心動(dòng)周期》寫(xiě)了出來(lái)，其間修改了很多次。當(dāng)然會(huì)遇到停筆不肯再寫(xiě)的時(shí)刻，那個(gè)時(shí)候，我會(huì)督促她，甚至跟她翻臉，逼迫她寫(xiě)下去。事實(shí)上，我不太相信教育孩子完全是一個(gè)其樂(lè)融融的過(guò)程，它一定有很煎熬的時(shí)候，然后你陪著她，你又嚴(yán)厲又不離不棄地走在她的旁邊，和她一起走過(guò)或長(zhǎng)或短的生命的隧道，重新回到陽(yáng)光下。每一次的山重水復(fù)都會(huì)增強(qiáng)她走向柳暗花明的信心和樂(lè)趣。

如今，她的這篇還稚嫩青澀的小說(shuō)居然得到了出版的機(jī)會(huì)，首先要感謝出版社和辛勤的編輯們。我想，這不僅是對(duì)文學(xué)的分享，更是一個(gè)女孩不斷嘗試超越自我的努力。她選了一個(gè)自己最熟悉的題材入手，這當(dāng)然也是為了保證能夠順利地完成任務(wù)，另一個(gè)重要的原因，在于當(dāng)她回望自己并不很長(zhǎng)的人生路程的時(shí)候，“校園霸凌”是一個(gè)讓她覺(jué)得不吐不快的問(wèn)題。

當(dāng)我讀著這部小說(shuō)手稿的時(shí)候，有時(shí)候心情很沉重，因?yàn)橛泻芏嗟氖虑?，如果她不?xiě)出來(lái)，我并不會(huì)知道得如此詳盡。那些稚嫩的心靈，像一個(gè)個(gè)標(biāo)本，她用她的筆冷靜地劃開(kāi)，讓我們看到一顆顆小小的心。作為大人，我們一直以為他們很快樂(lè)的內(nèi)心，其實(shí)在他們的人生起跑線上，除了承受學(xué)業(yè)的壓力，還承受著其他的傷害與困惑，而這些傷害是來(lái)自同齡人，來(lái)自人之初就已經(jīng)沾染上的塵污。我想說(shuō)的是，當(dāng)我們忙著給孩子們買(mǎi)好吃的好穿的，當(dāng)我們忙著把他們送這校那校的時(shí)候，我們能夠停下來(lái)，去看看他們真實(shí)的童年，去聽(tīng)聽(tīng)他們真實(shí)的聲音。

女兒生于2000年8月13日，屬于“00后”，一眨眼，連“00后”都這么大了。在一次接受采訪時(shí)，我談到了對(duì)她和他們這一代人的看法：“的確，我有個(gè)處于青春期的女兒。她有些小叛逆，但也會(huì)和我維系非常親密的關(guān)系。她是我的作品的第一讀者，通常她會(huì)鼓勵(lì)我，會(huì)和我一起分析我認(rèn)為寫(xiě)得不好的地方原因何在。她也允許我和她共享她的QQ，這樣我可以了解她的同學(xué)們都在說(shuō)什么，想什么。他們那些原生態(tài)的話語(yǔ)有時(shí)也會(huì)驚到我。很難評(píng)價(jià)這一代人，但我感覺(jué)他們可能并不是家長(zhǎng)、老師心目中的那種人。有時(shí)候，我會(huì)想，我是不是和他們有著巨大的鴻溝？既然這些處于青春期的孩子那么青睞他們的同齡人寫(xiě)的‘青春文學(xué)’，我們這些成年人是不是已無(wú)力和他們對(duì)話？我們和他們之間已經(jīng)隔膜到無(wú)法把握他們的內(nèi)心，從而要退卻到‘童年文學(xué)’中去，只給更小的孩子去寫(xiě)作？你知道，現(xiàn)在的孩子確實(shí)有見(jiàn)多識(shí)廣的一面，就我觀察我女兒，她上高一，在老師指定的閱讀書(shū)單里，她已經(jīng)讀過(guò)《殺死一只知更鳥(niǎo)》《老人與海》《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》《哈利·波特》等書(shū)的英文原版。我在網(wǎng)上看過(guò)他們班的同題作文，有些文字的別致新穎常常讓我贊嘆?！?/p>

我唯一感到開(kāi)心的，就是我沒(méi)有替她去成長(zhǎng)，無(wú)論是哭泣或歡笑，她都一直在體味著真實(shí)的人生，并在最初的風(fēng)雨之中，慢慢學(xué)會(huì)了倔強(qiáng)地長(zhǎng)大。

苗依依，李東華老師之女，高中就讀于北京四中。

 一個(gè)冬日，閱讀老師發(fā)給我們一沓閱讀材料，上面的第一篇文章便是《別人家的孩子》。同學(xué)們看后一個(gè)個(gè)捧腹大笑，又一個(gè)個(gè)站起來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。于是我也不禁對(duì)這篇文章有了一個(gè)更深的思考。

“別人家的孩子”總是那么完美與優(yōu)秀，而這種優(yōu)秀是我們無(wú)論怎樣努力都極難以企及的高度，也是我們的親人最希望我們達(dá)到的高度。他們出于想讓我們出人頭地的好意，將這莫名其妙的神童懸掛在我們童年的天空上，遮住了太陽(yáng)的光芒，只留下一張巨大的臉頰，使我們不敢抬頭去仰望美麗的蒼穹。

我相信每個(gè)人都有一個(gè)甚至多個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，夸張一點(diǎn)，我們一直活在他們的陰影中。我們都明白，父母并非有意打擊我們的自信心，但出于無(wú)意，這些優(yōu)等生在父母的口中變成了神話，而我們只能自愧不如，將自己包含著嫉妒的羨慕藏在心里。

別人家的孩子聰明美麗，多才多藝；別人家的孩子身居高位，溫柔和善；別人家的孩子關(guān)懷體貼，踏實(shí)努力……這就是陪伴我們度過(guò)了十三個(gè)年華的人，一個(gè)神一般的人。小學(xué)里，我的榜樣是一個(gè)女生，文靜、可愛(ài)、成績(jī)穩(wěn)定，于是她便成了我永久的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每次考試后，母親的第一個(gè)問(wèn)題便是：“你們班的那個(gè)女生考了多少分？”

我的成績(jī)并不比她差，但不如她穩(wěn)定。后來(lái)，我漸漸超過(guò)了她，但這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)在人們的心中留下了不可磨滅的印象——永遠(yuǎn)的第一名。盡管我在成績(jī)上能與她不相上下，但在父母與同學(xué)的眼中，我仍然比不上她。

▲2010年，苗依依10歲，和媽媽合影

不少?zèng)Q心與榜樣們一決雌雄的同學(xué)們都有過(guò)這樣的失落感。在付出無(wú)數(shù)次的努力與艱辛后，獲得的成果卻不被人認(rèn)可。從此，我們的自信被打擊得七零八落，認(rèn)為再努力也不可能改變自己的形象，也就失去了與之比拼的熱情。那么，即使父母成天嘮叨他們的好處，又有什么用呢？說(shuō)別人家的孩子，是為了讓自己的孩子知恥而后勇，但真實(shí)的效果往往是別人家的孩子讓自己的孩子知不足，而不敢前進(jìn)了。

別人家的孩子在父母的口中總是那么完美，即便他不是那么完美，他也總是擁有，而且總是恰好擁有你所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)?；蛟S這只是因?yàn)楦改覆涣私馑麄?，但父母了解我們。他們了解我們的缺點(diǎn)，也了解我們的優(yōu)點(diǎn)。但在一種奇怪特性的驅(qū)使下，任何將我們與別的孩子做比較的人都會(huì)在撇開(kāi)我們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)撇開(kāi)他們的缺點(diǎn)。即使我們很清楚別人的不足，但在親友的影響下，我們竟也忘卻了他們的不足，接受了他們神乎其神的一面，開(kāi)始一步步地被心中的那個(gè)人“同化”，最終踏入了“完美”的深淵。

我們?cè)趯W(xué)業(yè)的初期，懵懵懂懂地應(yīng)付考試，希望自己像《老子》中所說(shuō)的水那樣純潔無(wú)瑕，與世無(wú)爭(zhēng)。但隨著榜樣的日益強(qiáng)大，我們最終踏上了“考試第一，童年第二”的路。我們的興趣被模范的棱角磨平，也就沒(méi)有了創(chuàng)新的精神。

盡管這種教育的方法有失偏頗，但還有不少學(xué)生正苦苦仰視著他們心中的神童們。任何人都是需要贊揚(yáng)的。棍棒底下出孝子，但贊揚(yáng)一樣可以樹(shù)立人的信心。過(guò)多的贊揚(yáng)是不好的，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，幾句微不足道的贊揚(yáng)卻很可能改變我們的一生。所以，請(qǐng)放棄那所謂的“榜樣教育法”，讓我們與自己比較，自我進(jìn)步，開(kāi)辟出一條屬于自己的路。