2007年我在國內(nèi)一個(gè)小縣城做IPO項(xiàng)目，那家企業(yè)的老板是中歐的EMBA，在我們工作之余，他時(shí)不時(shí)發(fā)表一些睿智的見解，在那個(gè)偏僻的小城市里顯得鶴立雞群。至今我還記得他看著我們用兩臺打印機(jī)瘋狂打印IPO申報(bào)材料時(shí)，慢悠悠地說了一句: “現(xiàn)在不是無紙化辦公時(shí)代嗎，怎么紙費(fèi)得比從前還多了?”
在這家企業(yè)做盡職調(diào)查期間我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的幾名董事、入股的風(fēng)投公司，都是老板在中歐的EMBA同學(xué)以及同學(xué)所在的公司。這位老板很自豪地說，他們EMBA班的同學(xué)聚會(huì)，說得最多的就是班上哪個(gè)同學(xué)的企業(yè)最近上市了。他班上還有好幾位名頭頗大的企業(yè)家。這是我第一次見識商學(xué)院的力量——知識和人脈。
商學(xué)院比投行還累
在剛剛進(jìn)入港大商學(xué)院讀MBA的時(shí)候，我曾以為這是一個(gè)在職場上中場休息的機(jī)會(huì)——經(jīng)過了前些年律師、投行、PE工作的身心折磨，現(xiàn)在終于可以回歸校園喘一口氣了。事實(shí)證明，是我自己沒有做好盡職調(diào)查，誤解了MBA的教育模式。MBA教育與傳統(tǒng)的碩士培養(yǎng)教育過程不同，強(qiáng)度極大，它把一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人未來在職場上可能需要的各種知識技能精煉壓縮后以最快的速度灌輸給學(xué)生，同時(shí)，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，每個(gè)教授都會(huì)給學(xué)生布置大量的案例討論和作業(yè)以使學(xué)生能真正消化和懂得如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識。有老師第一次上課就說不要抱怨課業(yè)太重，我就是來折磨你們的，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)時(shí)間管理的技能。
此外，現(xiàn)在很多知名商學(xué)院都提供了一年制的MBA教育，相比傳統(tǒng)的兩年制MBA教育而言，一年制MBA滿足了職場人節(jié)約時(shí)間成本的需求，但課程強(qiáng)度更大。
同學(xué)聽說我原來是做投行的，都問我工作是不是很辛苦。其實(shí)，那時(shí)不過偶爾加班到一兩點(diǎn)，現(xiàn)在讀MBA幾乎每天都要做功課到一兩點(diǎn)，并且還沒有加班費(fèi)!我真的有點(diǎn)懷念原來在投行工作的日子。
也就是在讀了MBA之后我才知道，知名商學(xué)院的MBA畢業(yè)后為什么能在國際大投行工作而不懼長期加班的折磨——MBA教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容就是折磨學(xué)生，讓大家在經(jīng)歷了這個(gè)過程之后超越自我的極限，徹底地脫胎換骨。商學(xué)院是個(gè)煉獄。
交際還是學(xué)習(xí)?
商學(xué)院另一個(gè)吸引人的地方在于它匯集了全球不同教育背景、不同工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在一起交流和互相學(xué)習(xí)。作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的土鱉，初次置身于一個(gè)完全國際化的環(huán)境帶給我不小的震撼。不同年齡、不同生長經(jīng)歷、不同文化和不同職業(yè)背景的同學(xué)在一起很有趣，但也有不少?zèng)_突。我時(shí)常會(huì)想，如果在這樣一個(gè)國際化的環(huán)境里工作，我如何才能和這些各色各樣的人進(jìn)行最有效的溝通?我之前的處世經(jīng)驗(yàn)在這里充分暴露它的局限性。商學(xué)院是一種人生的新視野。
雖然都是抱著功利主義的心態(tài)來到商學(xué)院，不同的人在商學(xué)院學(xué)習(xí)的過程中還是有不同的訴求。有人從進(jìn)商學(xué)院的第一天起，就開始為找工作做準(zhǔn)備，他們忙著申請各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、參加招聘宣講，希望通過獲個(gè)MBA學(xué)位給自己的職業(yè)生涯開辟新的天地。有人則忙著社交，在香港這個(gè)國際化的城市里，如果你花大量時(shí)間去參與社交的話，每天都有機(jī)會(huì)認(rèn)識各色各樣的人。也有人認(rèn)真學(xué)習(xí)商學(xué)院的每門課程，希望從中得到職場需要的技能。
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