3．下列各句中，加點成語使用正確的一項是 ( )
A．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。
B．眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。
C．對于作文中的錯字和病句，很多同學不以為然，認為這些問題不必太較真。
D．傳統(tǒng)的古箏樂被分為南北兩派，現(xiàn)一般分為九派，其曲目及演奏方法各有千秋。
【答案】D
【解析】本題考查成語運用。A項“嘆為觀止”是褒義詞，用于詐騙，不合語境；B項“撲朔迷離”形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚，用來形容大霧，不恰當；C項“不以為然”意為不認為是對的，表示不同意或否定，此處應(yīng)是“不以為意”，不放在心上的意思；D項“各有千秋”指各有各的存在的價值，各有所長，各有特色，符合語意。
4．下列各句中，標點符號使用正確的一項是 ( )
A．最使我彷徨的，是當時的唯一辦法：以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實際的需要毫無幫助。
B．2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時”。
C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。
D．對于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？
【答案】B
【解析】本題考查標點符號。解答本題，要注意常用標點符號的基本用法和特殊用法。A項“：”應(yīng)改為“——一”；C項兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)時不用頓號；D項并非問句，不應(yīng)該用問號，前一個“？”改為“，”，后一個“？”改為“?！薄?/span>
【解析】本題考查名著知識。內(nèi)容涉及人物、主題、事件、情感等。解答本題，考生應(yīng)逐項審讀選項，了解考查的內(nèi)容，并結(jié)合自己的名著知識積累加以分析判斷。A項具有“鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活”性格的正直少年應(yīng)是阿廖沙；C項生物學家應(yīng)是阿龍納斯，幣非尼摩船長；D項煮酒論英雄涉及的人物是曹操和劉備。
8．下列語序的排列，最恰當?shù)囊豁検? ( )
①她不僅擔綱節(jié)目的主持工作
②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大干世界
③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作
④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放
⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人
⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面
A．④①③⑥⑤② B．④①③⑤②⑥
C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③
【答案】A
【解析】本題考查句子排序。解答本題，要在整體感知句意的基礎(chǔ)上，先確定大致順序，再關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語、代詞、虛詞等加以判斷?？刹捎门懦ù痤}。選段介紹了董卿主持《朗讀者》電視節(jié)目的有關(guān)情況，仔細閱讀六句話不難發(fā)現(xiàn)，④句是總領(lǐng)，①句和③句借助關(guān)聯(lián)詞語“不僅”“還”可確定順序為①③，這兩句解釋“全情綻放”，故順序為④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作”，因而應(yīng)承接③句，由此可排除B。
第??卷
（非選擇題 共9 0分）
四、默寫（共10分）
16．按要求默寫詩文名句。（每小題1分）
(1)子夏日：“ ，切問而近思，仁在其中矣”。（《〈論語〉十二章》）
(2)雖有至道，弗學， 。（《學記 ．雖有佳肴》）
(3)半卷紅旗臨易水， 。（李賀《雁門太守行》）
(4)雞聲茅店月， 。（溫庭筠《商山早行》）
(5) ，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）
(6) ，欣欣然張開了眼。(朱自清《春》)
(7)《木蘭詩》中描寫邊塞戰(zhàn)場夜景的句子是 ， 。
(8)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是 ， 。
(9)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中作者借用自然景物的變化暗示社
會的發(fā)展，發(fā)出了“ ， ”的感慨，蘊含著深刻的人生哲理。
(10)請寫出古詩詞中含有“露”字的連續(xù)兩句： ， 。
【答案】(1)博學而篤志 (2)不知其善也
(3)霜重鼓寒聲不起 (4)人跡板橋霜
(5)長風破浪會有時 (6)-切都像剛睡醒的樣子
(7)朔氣傳金柝 寒光照鐵衣
(8)感時花濺淚 恨別鳥驚心
(9)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春
(10)示例：道狹草木長 夕露沾我衣 [陶淵明《歸園田居（其三）》]青青園中葵 朝露待日唏（《漢樂府》） 蒹葭蒼蒼 白露為霜（《詩經(jīng)》）
【解析】本題考查詩文默寫。(1)～(6)題為直接型默寫，注意“博”不要寫成“搏”，“篤”不要寫成“罵”，“跡”不要寫成“際”。(7)～(9)題為理解型默寫，要仔細審題，(7)根據(jù)“戰(zhàn)場夜景”可判斷答句，注意“柝”不要寫成“析”；(8)根據(jù)“借花鳥”可推斷答句，注意“濺”不要寫成“賤”；(9)根據(jù)“自然景物的變化”“蘊含著深刻的人生哲理”可判斷答句，注意“畔”不要寫成“釁”或“叛”。(10)題為主題型默寫，要求寫出舍有“露”的完整的古詩詞句，這是硬性規(guī)定，考生默寫只要滿足這個條件，不寫錯字，不添字漏字即可。
五、閱讀（共30分）
（一）閱讀下面的詩歌，完成17-18題。
贈從弟（其二）
劉 楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！
冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！
17．詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風”和“松”的什么特點？（2分）
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【答案】“一何盛”突出了風之大，“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔（堅韌）。
【解析】本題考查煉字。“一何”，“多么”的意思，分別修飾“盛”和“勁”，突出的是風“大”和松“勁”。
18．全詩主要運用了什么寫作手法？表達了作者怎樣的情懷？（3分）
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【答案】象征手法。全詩借松柏挺立風中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵堂弟做一個堅強不屈的人。
【解析】本題考查詩歌寫作手法和作者情懷。詩歌的內(nèi)容是吟松，但寫作目的是贈堂弟，借贊松樹的精神達到勸勉堂弟的目的，很自然會想到象征手法。作者情懷是勸勉堂弟要做松樹一樣品格的人。解題的基本思路：手法十結(jié)合句意分析手法十情感或效果。
（二）閱讀下面的文言文，完成19～20題。
東方朔救乳母
葛 洪
漢武帝乳母嘗犯事于外，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎②，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當設(shè)奇以激之”。乳母如其言。朔在帝側(cè)曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍③之，即敕免罪。
（選自《西京雜記》，略有改動）
【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。②愎(bì)：固執(zhí)任性。③愍(mǐn)：哀憐。
19．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
(1)漢武帝乳母嘗犯事于外。
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(2)帝已壯矣，豈念汝哺時恩邪？
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【答案】(1)漢武帝的奶媽曾經(jīng)在外面犯了罪。 (2)皇上現(xiàn)在已經(jīng)長大了，難道還會想起你喂奶時的恩情嗎？
【解析】本題考查翻譯句子。翻譯時可直譯，也可意譯，對于句中重點字要重點翻譯，語句通順明白即可。第(1)句中“嘗”是曾經(jīng)的意思，“于外”是狀語后置，翻譯時應(yīng)調(diào)整到謂語“犯事”前面；第(2)句中“豈……邪”是固定句式，翻譯為“難道……嗎？”，表反問。
20．東方朔說“我當設(shè)奇以激之”，你認為他救乳母的計謀“奇”在何處？（4分）
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【答案】示例：①“奇”在勸諫的方式與眾不同。不是直接規(guī)勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫；②“奇”在能根據(jù)武帝的性格特點，讓乳母“慎勿言，但屢顧帝”，動之以情；③“奇”在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關(guān)系人手，實施計謀；④“奇”在他采用激將法，言“帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪”，故意戳痛武帝，讓他念及“乳哺時恩”。
【解析】本題考查內(nèi)容理解和信息提煉。通過分析文章，抓住東方朔不同于常人的做法，理解他的言行“汝臨去，慎勿言，但屢顧帝”和“帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”以及意圖“救乳母”即可分析得出答案。作答時要分條解答，采用“‘奇’在……”的句式回答。
（三）閱讀下面的文章，完成21～24題。
洋 蔥
潘 格
①最近小米的早晨常常從中午開始。陽光像兒子的小手，穿過層巒疊嶂的窗簾縫隙不依不饒地在小米臉上游走。這個時候的小米只好爬起身，蓬頭垢面地來到洗漱間。
②母親剝著洋蔥走過來。小米說，媽，昨晚我夢到我爸爸了。母親的手輕微晃了一下！說，吃飯吧，過去的事不要總想了。
③從父親走后，母親一直是這個態(tài)度，不溫不火，輕描淡寫。除此外，母親還添了個毛病，愛買洋蔥，紫皮的白皮的，一買就是一堆。小米越來越不明白，父親跟母親生活了整整37年，說走就走了，母親怎么一點兒傷心難過都沒有？關(guān)于父母的愛情，小米從他們各自的口中聽到許多，這些記憶的片段經(jīng)過小米的連綴和拼湊，已經(jīng)足夠讓她堅信，父母的婚姻情比金堅，牢不可破。但自父親入土后，小米再沒有看到母親痛哭失聲，再沒有看到母親椎心挖肝地念叨歷歷往事，甚至沒有從母親口中聽到關(guān)于父親的只言片語。小米忽然覺得母親一下子老了，變得遲鈍、麻木，開始淡忘過去的人和事。
④為此，小米特意帶母親去醫(yī)院做了檢查，小米不敢想象母親某天得了老年癡呆該怎么辦。慶幸的是，母親身體健康一如往常，沒有絲毫腦萎縮的跡象。
⑤小米卻過上了日夜顛倒的生活。父親的走，來得太突然，像一把從黑暗深處猛然刺出的利刃，讓小米猝不及防。小米曾經(jīng)為父親的晚年設(shè)想過許多美好場景，如今，曾經(jīng)設(shè)想的美好瞬間被撕碎，小米無數(shù)次在黑夜里哭著驚醒，然后淚流滿面。
⑥小米越是思念父親，越是不能原諒母親的冷漠。每天，蓬頭垢面醒來的小米對母親說的第一句話就是：昨晚，我又夢見我爸爸了。
⑦小米希望母親能夠熱切地問她：夢到什么了？你爸爸說什么了？令小米失望的是，母親依舊冷漠，，什么也不追問。執(zhí)拗的小米每天醒來第一句話就說：我夢到我爸爸了。
⑧說完這句話，小米就出門。日子總是要過的。上班、開會、見客戶、接孩子、開家長會，中年女人的一切生存和生活壓力一絲不落地降臨在小米身上。忙碌紛繁的生活潤物無聲地治好了小米的失眠，小米的早晨不再從中午開始，小米也不再蓬頭垢面。
⑨現(xiàn)在的小米又恢復成自信、干練、英姿颯爽的小米。對父親的思念，偶爾如同漲潮的海水，絲絲縷縷浸濕小米的眼眶。小米會在聽到某曲音樂時淚落如雨，會在擁堵的車流中因看到很像父親的身影而抱著方向盤痛哭失聲。
⑩母親依舊漠然，整天坐在椅子上剝洋蔥，弄得滿屋子洋蔥味兒，嗆眼嗆鼻，大人孩子每每眼淚汪汪。日子慢慢恢復到正常的軌道上來，父親去世的陰影漸漸淡化?；蛟S人生就是這樣子吧，失去了一個人，流過一些淚，以為永遠不會好的傷口會慢慢愈合，時間真是最好的療傷劑??！忘了從哪天起，小米醒來再也沒有說那句說了無數(shù)次的話。
?誰能想到，再次說起這句話的人，竟然是母親。那是小米搬進新房子不久后的一天，弟弟在電話那頭興高采烈地堿：媽！剛生了！
恭喜您得了個大胖孫子！雙喜臨門，一大家子人免不了湊一起歡天喜地地大吃一頓。飯桌上，母親開口就對小米說出了那句話。
?小米震驚極了，更讓小米震驚的是，母親緊跟著又說了一句：其實我天天夢見你爸。小米不知道母親為什么突然說出這樣的話，從父親走后，母親從來沒有提起關(guān)于父親的只言片語！小米壓抑著狂跳的心臟，問母親：你都夢見我爸什么了？
?母親淡淡地說：什么都夢見了。小米追問：怎么從來沒有聽你說過呢？母親還是淡淡地說：有什么好說的？過去的事就讓它過去吧，難不成要記一輩子？那會兒你連房予都沒有，你弟弟婚都沒結(jié)，我再帶頭哭天喊地？我不能哭，我得帶好這個頭兒，讓你爸在那邊放心！
?小米沉默了許久，問：媽，那能告訴我你為什么那么愛買洋蔥嗎？
?母親拿起一顆洋蔥，輕輕撕下外皮，空氣中立刻彌漫出濃烈的氣息。母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。母親輕聲說，想你爸的時候，就借著剝洋蔥哭上一會兒……
（略有刪改）
21．在小米看來，父親去世后，母親前后有怎樣的表現(xiàn)？（3分）
__________________________________________________________
【答案】父親去世后，母親先是態(tài)度不溫不火，輕描淡寫，一點兒傷心難過都沒有；還添了個毛病，愛買洋蔥；后來等小米搬進新房子，弟弟生了孩子，雙喜臨門時，母親變了，說“天天夢見你爸”并解釋了先前表現(xiàn)的原因。
【解析】此題考查考生文意感知與信息篩選。題干中“在小米看來”，確定了篩選的角度；“母親前后有怎樣的表現(xiàn)”確定了篩選的內(nèi)容。作答時可依照“父親去世后，母親先是……后來……”的句式回答。
22．根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。（6分）
(1)母親的手輕微晃了一下，說，吃飯吧，過去的事不要總想了。（從人物描寫角度）
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【答案】(1)采用動作描寫和語言描寫，生動形象地描繪出母親聽到小米說“昨晚我夢到我爸爸了”時內(nèi)心的痛苦，然而她說“吃飯吧，過去的事不要總想了”，意在轉(zhuǎn)移話題，又表現(xiàn)了母親性格的堅韌和愛的深沉偉大。
【解析】本題考查從人物描寫角度賞析句子。人物描寫主要有語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等角度，仔細審讀畫線句子，從“母親的手輕微晃了一下”可知是動作描寫（或“細節(jié)描寫”），從“說，吃飯吧，過去的事不要總想了”可知是語言描寫，分析時要說明這一動作和語言的內(nèi)涵，并說明描寫對刻畫人物形象的作用。
(2)母親的眼淚滴下來，打在乳白的洋蔥上，像清晨草尖的露珠。（從修辭角度）
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【答案】(2)運用了比喻的修辭手法，把母親滴落的眼淚比作“清晨草尖的露珠”，生動形象地寫出母親眼淚的清純，表達了作者對母親行為的理解和感嘆，富有表現(xiàn)力。
【解析】本題考查從修辭角度賞析句子。根據(jù)“像清晨草尖的露珠”可判斷此句運用了比喻的修辭手法，然后分析這一比喻的本體和喻體，最后說明這樣比喻的效果和表達情感，采用“修辭手法十結(jié)合句意分析修辭手法十表達效果或情感”的模式答題即可。
23.小說以“洋蔥”為題有什么作用？試簡要分析。(4分)
【答案】①洋蔥是母親掩飾自己痛苦的道具，凸顯母親性格的堅韌；②貫串全文的線索；③設(shè)置懸念；④吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。
【解析】本題考查文章標題的作用。文章標題的作用一般有：①概括文章的主要內(nèi)容；②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；③作者感情的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥是全文的“文眼”（提示文章中心）；⑦吸引讀者興趣。題目中的“洋蔥”是父親去世后母親新添的毛病，為什么有這樣的毛病，設(shè)置懸念；結(jié)尾母親說明愛剝洋蔥的原因，揭開謎底，與前文照應(yīng)，因而它又貫串全文，是行文的線索；同時洋蔥又是母親掩蓋自己痛苦的道具，凸顯母親性格的堅韌；以此為題，別致新穎，吸引了讀者的閱讀興趣。
24.小說中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要概括。（4分）
_______________________________________________________________________________
【答案】①在父親去世之后，母親有痛苦卻以剝洋蔥掩蓋，為的是“帶好這個頭兒”，可見她是一個識大體，懂輕重的人；②從母親把愛埋在心底，以洋蔥掩蓋眼淚，可知她是一個“深沉堅韌”的人；③從母親為了不讓孩子看到自己流淚，特意買洋蔥剝可知她是一個細心的人；④從母親為了兩個孩子一個沒有房子，一個沒有結(jié)婚，自己雖然天天夢見丈夫，但帶頭不沉迷在痛苦中，可見她是一個深愛丈夫和孩子的人；⑤從母親在父親去世時不說明買洋蔥的原因，到小米搬進新房，弟弟有了兒子之后才說明情況，可見她是一個用心良苦的人。
【解析】本題考查人物形象。人物形象可以從人物描寫和人物相關(guān)事件進行分析概括。如從母親的語言“我不能哭，我得帶好這個頭兒，讓你爸在那邊放心！”可以看出母親的沉著和深沉；從母親的動作如“母親的手輕微晃了一下”可以看出母親的痛苦。可采用“從……可以看出她是一個……的人”的句式答題。
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