教育目的個(gè)人本位論代表人物
盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）
記憶技巧1：最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。2：盧洛浮夸，太過(guò)苛求2教育目的社會(huì)本位論代表人物
孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特
記憶技巧雙孔特干澀3教學(xué)原則
直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)系實(shí)際、量力性原則
記憶技巧直起弓，尋找一英（因）里外的狐貍當(dāng)糧食。4教師職業(yè)道德規(guī)范的要求（案例）
愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)
記憶技巧
方法1：3愛(ài)2人1終身
方法2：關(guān)愛(ài)教為終
5德育方法
說(shuō)服教育法、榜樣示范法、鍛煉法、陶冶法、品德評(píng)價(jià)法。
記憶技巧
淘寶在唯品會(huì)上講段（鍛）子，這給奇葩說(shuō)起到了榜樣作用。
6教學(xué)方法
a、語(yǔ)言性教學(xué)方法：講授法、談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法；
b、直觀性教學(xué)方法：演示法、參觀法；
c、實(shí)踐性教學(xué)方法：練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法；
d、研究性教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法
記憶技巧
動(dòng)嘴（語(yǔ)言）、眼（直觀）、手（實(shí)踐）、腦（研究）。
動(dòng)嘴：教授在講壇（談）讀書(shū)；動(dòng)眼：眼饞（參）；動(dòng)手：2次實(shí)戰(zhàn)演練；動(dòng)腦：武王思考如何討伐（發(fā)）紂
7布盧姆與布魯納
布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能
布魯納：認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
記憶技巧
布盧姆記憶技巧：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著將來(lái)會(huì)叫爸爸媽媽（認(rèn)知）、會(huì)對(duì)人微笑（情感）、會(huì)跑會(huì)跳（動(dòng)作技能）
布魯納記憶技巧：納米結(jié)構(gòu)是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。
8我國(guó)教育目的的基本精神（簡(jiǎn)答）
a、要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；
b、要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；
c、適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
記憶技巧
記憶技巧1：首富王健林建筑起家，考慮王思聰是不是接班，王思聰涉獵全面但很有個(gè)性，跟名人網(wǎng)上對(duì)罵。（建設(shè)接班全面?zhèn)€性）
記憶技巧2：全面建設(shè)個(gè)性接班人（技巧贊助：慧同學(xué)）
9外鑠論代表人物
荀子、洛克、華生
記憶技巧
外出尋找落花生
10內(nèi)發(fā)論代表人物
孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒
記憶技巧
很多人不懂，格格的兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾）為什么要微服私訪。
11現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)（簡(jiǎn)答）
a、加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；
b、提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；
c、普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；
d、高等教育的類(lèi)型日益多樣化；
e、終身教育受到普遍重視
記憶技巧
時(shí)間線索記憶：學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。
12如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
a、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心；
b、根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；
c、充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；
d、正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力
記憶技巧
1：抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。
2：理解性的記憶——要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極，反饋結(jié)果要多鼓勵(lì)；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動(dòng)力，歸到努力才更努力。
13新課改教師角色的轉(zhuǎn)變（簡(jiǎn)答）
a、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
b、教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者
c、教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者
d、教師應(yīng)是社區(qū)型的開(kāi)放教師
e、教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者
記憶技巧
學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)。
14德育原則
教育的一致性與連貫性、因材施教、長(zhǎng)善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合
記憶技巧
一連營(yíng)（因）長(zhǎng)，雙導(dǎo)三結(jié)合（學(xué)生課上集體要尊嚴(yán)）。
15良好師生關(guān)系的特點(diǎn)
a、尊師愛(ài)生
b、民主平等
c、教學(xué)相長(zhǎng)
d、心理相容
記憶技巧
關(guān)鍵詞：平、師生、教、心——石楊平（平等）老師給學(xué)生講教育心理學(xué)。
16如何建立良好的師生關(guān)系（簡(jiǎn)答）
a、了解和研究學(xué)生
b、樹(shù)立正確的學(xué)生觀
c、提高教師自身的素質(zhì)
d、樹(shù)立教師威信
e、發(fā)揚(yáng)教育民主
f、正確處理師生矛盾
記憶技巧
關(guān)鍵詞：了、2樹(shù)、提、發(fā)、處。想象：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了2顆樹(shù)，提起鋸子開(kāi)始砍，樹(shù)木被加工處理成了筷子。
17兒童權(quán)利公約
a、無(wú)歧視原則
b、尊重兒童尊嚴(yán)原則
c、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則
d、兒童利益最佳原則
記憶技巧
1：兩個(gè)尊重?zé)o關(guān)利益
2：一無(wú)一最佳兩尊重
18教師職業(yè)素養(yǎng)(簡(jiǎn)答）
a、道德素養(yǎng)
b、知識(shí)素養(yǎng)
c、能力素養(yǎng)
d、心理素養(yǎng)
e、身體素養(yǎng)
記憶技巧
是不是喜歡一個(gè)人：身心能知道
19如何樹(shù)立教師的威信（簡(jiǎn)答）
a、培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)
b、培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征
c、注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
d、給學(xué)生以良好的第一印象
e、做學(xué)生的朋友與知己
記憶技巧
朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象
（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩）
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