小說傳記等高考閱讀答題點(diǎn)悟
（普遍適用于詩歌、散文、小說、傳記等高考閱讀題）
作者：鄭雪松
編輯：語文月刊
授權(quán)發(fā)布：語文月刊公眾號(hào)（ID：yuwenyuekan）
必須力求避免的答題誤區(qū)
1.不知道該從哪些方面作答，不根據(jù)分值多少來分條作答，一個(gè)十來字的句子就回答完畢一道5分以上的題。
2.寫一長(zhǎng)串題干中的話來銜接過渡湊字?jǐn)?shù)，真正的要點(diǎn)只有可憐的幾個(gè)字，且位置不妥。
3.病句、錯(cuò)別字隨處可見，甚至照著試卷、文本上的字抄寫也要寫錯(cuò)。
4.空洞、籠統(tǒng)地羅列、堆砌術(shù)語，從不結(jié)合具體的文本內(nèi)容。記住好的答題模式就是：“內(nèi)容+術(shù)語”。那么怎么結(jié)合具體的文本內(nèi)容呢？有這幾種方式：摘抄、引用、提煉、自我概括和描述。
5.雖然分條作答，但是每一條里面沒有明確的內(nèi)在邏輯，一句情節(jié)、一句人物、一句環(huán)境、一句效果，胡亂雜糅，條條串答。
6.雖然分條作答，但好幾條都是從同一個(gè)方面摘抄。比如人物經(jīng)歷，最終只算回答了一條。
7.不能根據(jù)題干，結(jié)合文本內(nèi)容得出準(zhǔn)確的答案判斷，混淆了一些概念。比如：作鋪墊、埋伏筆、引起下文等。
分類指導(dǎo)
（按高考命題特點(diǎn)將體系劃定為“內(nèi)容”“作用”“探究”三類，略去了賞析類5分的“選擇”題）
內(nèi)容類（6分）
（抓要點(diǎn)、析特征）
情節(jié)內(nèi)容、形象內(nèi)容、環(huán)境內(nèi)容、手法內(nèi)容、主題內(nèi)容
答題要點(diǎn)：一般每點(diǎn)2分，建議看分值確定條數(shù)或+1作答。
一、情節(jié)內(nèi)容解題方法
（一）概括全文情節(jié)的方法
1.線索概括法：如魯迅《故鄉(xiāng)》的情節(jié)內(nèi)容：回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)；莫泊桑《項(xiàng)鏈》的情節(jié)內(nèi)容：借項(xiàng)鏈——失項(xiàng)鏈——賠項(xiàng)鏈——知項(xiàng)鏈。
附：線索：敘事性文藝作品中貫穿整個(gè)情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它把作品中的各個(gè)事件聯(lián)成一體，表現(xiàn)形式可以是人物的活動(dòng)、事件的發(fā)展或某一貫穿始終的事物。一部敘事作品通常都有一條或一條以上的線索，但起主導(dǎo)作用的只有一條（此條錄自“百度百科”）。
2.部分概括法：故事情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時(shí)前面還有序幕（引子），后面還有尾聲，可以“XXX是開端，XXX是發(fā)展”或“開端：XXX；發(fā)展：XXX”來概括。
（二）概括文本章節(jié)、部分段落情節(jié)的方法。
1.陳述角度：按照“X時(shí)X地X人做X事”的格式加以概括，應(yīng)有的要素不能丟失?！癤事”一環(huán)中有時(shí)要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。這樣的句子一般要求簡(jiǎn)潔、完整。
2.主人公角度：X人首先X時(shí)X地X事，接著他X地X事，最后他X事。
二、形象內(nèi)容解題方法
1.性格特征概括題表述要點(diǎn)：
xxxx,xxxx,xxxx。(要用恰當(dāng)?shù)亩陶Z最好是兩字或四字短語概括)
2.人物形象概括題表述要點(diǎn)：
xxx是一個(gè)xxxx,xxxx,xxxx的人（身份）。
3.人物形象分析題表述要點(diǎn)：
xxx是一個(gè)怎樣的人（身份）+ 性格（重點(diǎn)）、思想、情感、品質(zhì)特征+ 形象的意義。
三、環(huán)境內(nèi)容解題方法
（環(huán)境內(nèi)容一般不單獨(dú)設(shè)問，通常和“在文中的作用、意圖”等聯(lián)系起來回答，但這類題還是首先要把下面所示環(huán)境的內(nèi)容特征答出來，然后再回答作用。）
（一）自然環(huán)境
描寫了X時(shí)X地XXXX（特征）的景色。
（二）社會(huì)環(huán)境
描寫（刻畫）了X時(shí)代（時(shí)間）X場(chǎng)所的XXXX（特征）的生活場(chǎng)景（或地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等）
四、手法內(nèi)容解題方法（手法+內(nèi)容+表達(dá)作用。其中的內(nèi)容=誰+特點(diǎn)）
通篇、某部分、某段、某句使用了XX的什么（修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)、藝術(shù)）手法。
五、主題內(nèi)容解題方法
本文寫XX（誰，怎么樣），表現(xiàn)XX（誰）的品質(zhì)（性格、思想），反映XX（時(shí)代、生活特點(diǎn)），謳歌（鞭撻、諷刺）XX（本質(zhì)特點(diǎn)）。
作用（妙處、好處、效果、意圖）類（6分）
（說目的、講效果）
情節(jié)作用、環(huán)境作用、形象作用、手法作用、人稱作用、結(jié)構(gòu)作用、標(biāo)題作用、詞語作用、句子作用、段落作用
總作用（回答作用類題時(shí)，你總的思考角度。）
這些“作用”類題的切入點(diǎn)通常就是兩點(diǎn)
一、內(nèi)容上：1.（刻畫、發(fā)展、豐富、表現(xiàn)了）人物性格；2.（表現(xiàn)、深化、豐富、突出）主題；3.點(diǎn)題；4.社會(huì)意義、寫作意圖。
二、結(jié)構(gòu)上：1.交代環(huán)境；2.設(shè)置懸念；3.作了鋪墊；4.埋設(shè)伏筆；5.照應(yīng)前文；6.指明線索；7.推動(dòng)情節(jié)。
注意：有時(shí)候，作用類題還應(yīng)將表達(dá)效果分條答出來，所謂表達(dá)（藝術(shù)）效果，其實(shí)就是指“所用手法+讀者的閱讀感受”，主要有以下幾點(diǎn)：1.引起閱讀興趣；2.引發(fā)讀者思考；3.令人震撼；4.跌宕起伏，曲折有波瀾；5.身臨其境、引人入勝；6.更加強(qiáng)烈突出，富于表現(xiàn)力。
答題時(shí)，結(jié)合具體文本，有時(shí)可能內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果三點(diǎn)都有，有時(shí)可能只有一兩點(diǎn)，不能一概而論。
附錄：那些你必須知道的“作用”
在牢固把握總體作用框架的基礎(chǔ)上，注意區(qū)別對(duì)待下面分列的作用。
一、情節(jié)作用
情節(jié)作用題【知識(shí)儲(chǔ)備】（1-5為結(jié)構(gòu)，6-7為內(nèi)容）
1.交代人物活動(dòng)的環(huán)境 2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆4、照應(yīng)前文 5、起線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展6、刻畫人物性格7、表現(xiàn)主旨或深化主題
情節(jié)作用答題樣式：
情節(jié)內(nèi)容＋術(shù)語（每點(diǎn)2分，看分值確定條數(shù)或+1作答）
XX情節(jié)交代……，在文中起……作用，突出了……，表現(xiàn)了……（內(nèi)容），深化主題。
二、環(huán)境作用
環(huán)境作用題【知識(shí)儲(chǔ)備】
1.社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的，人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境。
A.交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。
B.交代人物身份，表明人物性格；影響或決定人物性格。
C.揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。
2.自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。在文本中的位置不同，起的作用就有差異。
A.自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境作用。（開頭）
B.渲染氣氛，為后面刻畫人物鋪墊。（開頭）
C.烘托人物性格或某種心理。（開頭、中間、結(jié)尾）
D.展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（中間）
E.象征、暗示、照應(yīng)或深化主旨。（結(jié)尾）
環(huán)境描寫的思考模式（四級(jí)概念整合法）：
環(huán)境－環(huán)境，即環(huán)境本身有何特點(diǎn)。
環(huán)境－情節(jié)，環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)展開有何作用。
環(huán)境－人物，環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物有何作用。（提供活動(dòng)背景，襯托人物性格等）
環(huán)境－主題，環(huán)境描寫對(duì)揭示主題有何作用。
環(huán)境作用答題樣式：
環(huán)境本身內(nèi)容＋術(shù)語（每點(diǎn)2分，看分值確定條數(shù)或+1作答）
XX具體描寫了……景色，營(yíng)造……氛圍，渲染（定下）了……感情基調(diào)，烘托了人物……，為下文……情節(jié)展開作鋪墊，推動(dòng)……情節(jié)發(fā)展，揭示（表達(dá)、寄托、暗示）……主題。
三、形象作用
（一）人稱作用（因?yàn)槿朔Q必然關(guān)涉到小說文本中的人物或者“物象”，所以，人稱的作用就要結(jié)合形象的作用來考慮。）
第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。
第二人稱：呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對(duì)話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實(shí)是“我”在向“×××（有時(shí)是作品中的某個(gè)人物形象，有時(shí)則是讀者）”的敘述與傾談。這種人稱的作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。
第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。
（二）主要人物的作用
1.揭示主題的作用。2.推動(dòng)情節(jié)的作用。3.產(chǎn)生的社會(huì)意義（對(duì)當(dāng)今社會(huì)的思想指導(dǎo)作用；給人們帶來的啟示）。
（三）次要人物的作用
1.牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)。2.對(duì)比襯托，個(gè)性鮮明。3.渲染氣氛，奠定基調(diào)。4.揭示主題，增添魅力。
（四）物象的作用
物象如“太陽”“雪”“竹”“羚羊木雕”“?！薄澳裂蛉钡?。
1.環(huán)境描寫本身的作用。2.渲染氣氛、鋪設(shè)背景的作用。3.表現(xiàn)人物的作用。
人稱（人物形象）作用答題樣式：
人稱作用內(nèi)容＋術(shù)語（每點(diǎn)2分，看分值確定條數(shù)或+1作答）
人稱本身的作用……，“XX”能起到線索作用，烘托、襯托……形象，突出……，與……形成對(duì)比，具有揭示主題作用。
四、手法作用——表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭、語言特色
（一）表達(dá)方式的作用
1.記敘
順敘（使事情來龍去脈清晰）
倒敘（能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）
插敘（對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明）
補(bǔ)敘（增強(qiáng)文章的審美效果）。
2.議論
議論，語言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用詞有分寸感）、鮮明性（論點(diǎn)表述鮮明，行文鮮明）、概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，引述事例簡(jiǎn)明扼要）、生動(dòng)性（運(yùn)用什么修辭手法、論證手法，句式靈活）、嚴(yán)密性（表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣）。
3.抒情
抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致）；間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）。
4.描寫
肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出）
動(dòng)作描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)）
語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）
心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）
神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性）
環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題）。
工筆（精雕細(xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌?div style="height:15px;">
白描（簡(jiǎn)筆勾畫，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)）。
細(xì)節(jié)描寫：是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。另一種類似說法：細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫。
細(xì)節(jié)描寫種類：肖像（外貌）、動(dòng)作（行為）、語言、神態(tài)、心理。
細(xì)節(jié)描寫作用：它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題。
（二）表現(xiàn)手法的作用
襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明）
對(duì)比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈）
抑揚(yáng)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄）
渲染（營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題）
象征（形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)）
反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題）
反復(fù)（強(qiáng)調(diào)作用和情感，有氣勢(shì)，感染力強(qiáng)，）
類比（以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂）。
還有借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。
（三）修辭手法的作用
修辭手法：
比喻（化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔）
擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）
夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛）
對(duì)偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）
排比（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感）
反問（語氣強(qiáng)烈，加重語勢(shì)，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強(qiáng)化作用）
設(shè)問（提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解）
借代（以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。
反復(fù)（用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層。）
（四）語言特色：
從語言風(fēng)格看，含蓄與明快、文雅與通俗、生動(dòng)與樸實(shí)、富麗與素淡、簡(jiǎn)潔與繁復(fù)等。語言精煉、用詞準(zhǔn)確而形象，詞語豐富而多樣。
藝術(shù)技巧作用答題樣式：
技巧本身作用＋術(shù)語（每點(diǎn)2分，看分值確定條數(shù)或+1作答）
運(yùn)用了……手法，生動(dòng)傳神表達(dá)了……，
突出（渲染）……，刻畫了……人物形象，
五、結(jié)構(gòu)作用
結(jié)構(gòu)作用題【知識(shí)儲(chǔ)備】
1.過渡（承上啟下、銜接自然）
2.照應(yīng)（照應(yīng)前文、后文）
3.設(shè)置懸念、作鋪墊、埋伏筆
4.統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)上文
5.深化主題、點(diǎn)題，揭示主題
6.意料之外，情理之中（歐·亨利式結(jié)尾）
7.開頭：統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，埋下伏筆。作鋪墊
8.文中：承上啟下，過渡自然；總結(jié)上文，引出下文。
9.結(jié)尾：照應(yīng)前文，卒章顯志，概括并深華主題，耐人尋味，令人深思。
結(jié)構(gòu)作用答題樣式：
使用的方法＋內(nèi)容＋術(shù)語（每點(diǎn)2分，看分值確定條數(shù)或+1作答）
六、標(biāo)題作用
1.線索作用。 2.緊扣情節(jié)。3.突出主人公的形象（品質(zhì)、特點(diǎn)等）。 4.緊扣（揭示）主題。5.制造懸念，吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。6.象征意味、寓意。
標(biāo)題作用答題樣式：內(nèi)容＋術(shù)語（寫幾點(diǎn)，一般看分值）
A.以“XX”為題，起到線索作用（貫穿全文）。
B.以“XX”為題，能概括……情節(jié)。
C.以“XX”為題，突出了……人物的形象。
D.以“XX”為題，揭示文章……主題。
E.制造懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
F.以“XX”為題，象征了……。對(duì)……具有暗示作用。
七、詞語作用
1.形象性作用，主要指詞語在敘事、寫人、繪景中鮮明、具體、生動(dòng)傳神、含色彩性、音樂性等。疊詞具有音節(jié)美的作用。
2.表達(dá)思想傾向、感情色彩等。
3.精確性作用，主要指詞語在表達(dá)概念方面的準(zhǔn)確恰當(dāng)，修飾、限制、補(bǔ)充性詞語在表意的精確、嚴(yán)密方面的作用。
4.結(jié)構(gòu)性作用，主要指詞語在全篇（或段）中的地位和點(diǎn)題、照應(yīng)、過渡等方面的結(jié)構(gòu)作用。
詞語作用答題樣式：
詞語意義或形象作用＋術(shù)語（每點(diǎn)2分，看分值確定條數(shù)或+1作答）
XX修飾（描寫）了……，運(yùn)用了……，生動(dòng)傳神。
XX概括了……，表達(dá)了……，與文中起到……作用（照應(yīng)、點(diǎn)題、過渡等），
八、句子作用
1.提示段意（概括情節(jié)）。
2.揭示文章主題、主旨、觀點(diǎn)、情感。
3.揭示文章脈絡(luò)層次，照應(yīng)、過渡、總領(lǐng)、鋪墊、伏筆。
句子作用答題樣式：
句子內(nèi)容＋術(shù)語（分成幾點(diǎn)，主要看分值）
這一句突出了……，概括了……情節(jié)，在文中起到……作用（照應(yīng)、點(diǎn)題、過渡等），為……作鋪墊（埋下伏筆），概括了……，深化主題。
九、段落作用題
1.緊扣情節(jié)。2.揭示文章主題、主旨、觀點(diǎn)、情感。3.揭示文章脈絡(luò)層次，照應(yīng)、過渡、總領(lǐng)、鋪墊。
段落作用答題樣式：
段落內(nèi)容＋術(shù)語（每點(diǎn)2分，看分值確定條數(shù)或+1作答）
這一段主要寫了……，緊扣主題，在文中起過渡（照應(yīng)上文或下文、引出下文）作用，為……鋪墊（埋下伏筆、提供依據(jù)），有揭示主題的作用。
注意：因?yàn)榫渥雍投温浜翢o疑問關(guān)聯(lián)到人物（動(dòng)作、行為、語言、心理、外貌等）、情節(jié)、環(huán)境，所以句子和段落的作用還要參照前面的人物作用、情節(jié)作用、環(huán)境作用分別進(jìn)行綜合考慮。
探究類（8分）
（談看法、亮觀點(diǎn)）
1.詞語理解探究題。2.句子理解探究題。3.段落結(jié)構(gòu)探究題。4.表現(xiàn)手法探究題。5.人物心理活動(dòng)探究題。6.人物情感復(fù)雜性探究題。7.人物形象探究題。8.主題多義探究題。9.標(biāo)題互換探究題。10.作品意蘊(yùn)探究題。11.作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖探究題。
探究題解題總結(jié)：
①從閱讀文中找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容及自己熟悉的材料作深入地分析與評(píng)價(jià)。
②見解力求獨(dú)到，讀出不同，寫出個(gè)性，張揚(yáng)靈氣；論點(diǎn)力求深刻，不要面面俱到，只求一點(diǎn)深入。
③綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要結(jié)合文章提供的背景材料作適當(dāng)?shù)鼐唧w闡述，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
簡(jiǎn)言之，觀點(diǎn)鮮明，緊扣文本，拓展合理，表述規(guī)范。
答題模式：1.敘述＋分析＋評(píng)價(jià)。
2.觀點(diǎn)+引據(jù)+論述+小結(jié)（每點(diǎn)2分，看分值確定條數(shù)或+1作答）
答題注意：
1.要按規(guī)定角度。
2.依據(jù)文本內(nèi)容。
3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
4.聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。
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