看過《日本發(fā)動中日戰(zhàn)爭為何不缺錢？》都知道了日本發(fā)動中日戰(zhàn)爭的資金沒有一分錢是日本自己的，而是用中國人的錢來打中國人，那么當時成為亡國奴的那些普通人的生活是怎樣呢？
法國著名作家都德的小說《最后一課》敘述了普法戰(zhàn)爭期間，法國阿爾薩斯小鎮(zhèn)居民的一段痛心經(jīng)歷，讀來令人唏噓不已。
一位名叫賈玉芹的沈陽老太太則敘述了她和妹妹的小學(xué)第一課。
1931年開春，賈玉芹上小學(xué)一年級。
回憶她的小學(xué)學(xué)習(xí)，她記憶猶新：
那時讀的是國民政府的小學(xué)課本，第一課就教一個生字：“人”；
第二課再教一個生字：“一”，連在一起就是“一人”；
第三課教兩個生字：“兩手”，
三堂語文課連在一起是“一人兩手”。
“九·一八”事變后，學(xué)校里很快就有了日本老師。
我妹妹比我晚一年上的學(xué)，小學(xué)“國文”變成了兩種：滿語和日語。
日語成為“國文”的第一課
滿語課文的第一課也是教一個生字，卻變成了“狗”，
第二課是“大狗”、“小狗”，
第三課把前兩課連起來了：“大狗叫，小狗跳”。
我到今天還在琢磨，這日本鬼子把咱學(xué)的第一個中國字從“人”改成“狗”是啥意思??？
亡國了，咱真的從“人”變“狗”了！
賈玉芹為何感慨“咱真的從“人”變“狗”了！”？
那是指當?shù)赜幸恍∝湹氖称吩獾缴蜿柸哲姾鍝尯?，小販向日軍要錢，結(jié)果日本鬼子非但不給，其中一個日本鬼子一言不發(fā)，拔出軍刀就把小販當街砍翻在地后揚長而去，旁觀路人無人敢去伸出援手，小販哀嚎痛死后拋尸街頭。
賈玉芹的母親因此事有感而發(fā)，特別告誡童年的賈玉芹：
那時我媽對我說的話，我到現(xiàn)在都記得：
“一個人啥都可以沒有，就是不能沒有國家！
國家絕對不能亡，國家亡了，老百姓就連狗都不如了。
大街上的狗，你踢兩腳還有人不讓呢。國家亡了，日本人一刀把你砍了，誰敢說個不字？”
賈玉芹老人說：
日本統(tǒng)治了滿洲14年，殺了多少中國人？平日里多少耀武揚威？咱中國人就是滿洲國的下等人，看到日本人得90度鞠躬，他日本人才是上等人。
那么這個“下等人”的生活是怎么樣的呢？
日軍在抗日武裝活躍的地區(qū)，采取了極其獨特的統(tǒng)治方式：
一是制造“無人區(qū)”，拆毀消滅當?shù)厮械淖匀淮迓浜痛逋托姓M織，令其成為無人居住地帶；
二是強制“歸屯并戶”，實施“集團部落”政策，對東北鄉(xiāng)村原有村屯強行拆合，以切斷抗日武裝與老百姓的聯(lián)系。
“集團部落”的日本守衛(wèi)
同時日本為了給從本土過來的滿蒙開拓移民團得到東北土地，執(zhí)行了先用“匪情惡化”為理由，將當?shù)剞r(nóng)民已經(jīng)開墾的農(nóng)村與土地指定為“無人地帶”。
“無人地帶”
而當?shù)剞r(nóng)民則將被迫遷居到新設(shè)立的“集體部落（日語：集団部落）”，之后再用便宜價格強制收購這些所謂的無人地帶，再無償轉(zhuǎn)讓日本移民入住的政策。
被趕入“集團部落”的居民則毫無人身自由，凡12歲以上必須隨身攜帶居住證、通行許可證、攜帶物品許可證、購物證等，并規(guī)定“三五人不得結(jié)群走路和談話，夜間睡覺不許插門”，甚至還規(guī)定耕種土地限制在部落周圍并禁止種植高棵糧食作物;
4公里以外禁止種植糧食；
4公里以內(nèi)不得種植可以直接食用的農(nóng)作物，如土豆、玉米等。
這些做法的目的，就是切斷抗日武裝的軍糧來源，切斷抗日武裝與東北民眾的聯(lián)系。
集團部落
這個“集團部落”也絕非是正常的農(nóng)村自然村落，它的修筑還必須參考日本陸軍《野戰(zhàn)筑城教范》，原則上以正方形為準，并構(gòu)筑防衛(wèi)設(shè)施，有炮臺、壕溝、土墻及鐵絲網(wǎng)等。
所以“集團部落”也稱為“人圈”，這是比納粹集中營更為悲慘的地方。
因為這些“集團部落”里的住所是特意設(shè)計成兩側(cè)寒冷透風(fēng)的大統(tǒng)鋪，截止到1939年，日軍在東北已建立了13451處不同類型的“集團部落”。在日據(jù)東北期間，每年冬天，都有大量的“集團部落”的居民被凍餓而死，甚至整個“集團部落”因凍餓和各種疫病而消亡。
當時的偽滿政權(quán)還以“糧谷出荷”的名義搜刮東北的糧食資源，強制低價征購糧食，僅1942年-1944年，共將征收的糧食970萬噸直接運往日本，幾占東北所產(chǎn)糧食的50%，為日本軍國主義的戰(zhàn)爭機器輸血。而在盛產(chǎn)大米的東北，普通東北人連吃自己的大米都會成為“經(jīng)濟犯”，而惹來殺身之禍。
就是因為這樣對東北的壓榨，日本發(fā)動全面中日戰(zhàn)爭不缺錢。
亡國奴生活的痛苦不堪！
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