孩子依然是那個(gè)孩子，我們需要看到作為孩子的脆弱。
作者：酷老姜
首發(fā)：正反讀書（ID:changjiangwenyi111）
春節(jié)尚未結(jié)束，孩子即將開學(xué)，一個(gè)熱搜卻讓人痛心。前天，18日下午，江蘇揚(yáng)州發(fā)生慘劇，一名11歲女孩墜樓。120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，女孩已經(jīng)沒有了生命跡象。據(jù)媒體報(bào)道，該小區(qū)居民描述，女孩在墜樓之前，似乎因?yàn)榧倨谧鳂I(yè)的問題跟母親發(fā)生爭執(zhí)。據(jù)目擊者稱，當(dāng)時(shí)小女孩的家人從樓上跑下來，看著倒在鮮血中的孩子，悲痛欲絕，撕心大哭，癱坐在地上。“心痛死了?，F(xiàn)在的小孩太可憐了……”“現(xiàn)在有的小孩真的說不得打不得，以前我們學(xué)校老師打在家父母打，一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的很……孩子不好管?！?/section>“你罵孩子，他不會(huì)停止愛你。但他會(huì)放棄愛自己。”在不了解事情真相之前，先不評(píng)價(jià)這件事，不去輕易推測(cè)。今天，從這個(gè)悲劇寫起，是更想從自身作為父母角度，說說親子教育中的反思。正如劉娜曾言，悲劇的意義，不僅是眼淚和傷痛，還是把問題以極端的方式顯現(xiàn)出來，讓我們?cè)谒伎?、追問和行?dòng)中，去呵護(hù)更多弱小而珍貴的生命。如果說親子教育中，父母最需要重視的能力是什么？我的答案是——反思的能力，好的家長都樂于并善于反思。關(guān)鍵問題不在于我們有多愛孩子，
而在于我們?nèi)绾螑酆⒆?/strong>
如果你問揚(yáng)州墜樓女孩的媽媽，她愛孩子嗎？答案無疑是肯定的。知情人稱，小女孩今年11歲，平時(shí)很陽光，開朗可愛，見人笑瞇瞇的。孩子的父母、奶奶也為人和善，和鄰居相處很好。可很多父母面臨的問題是，對(duì)孩子的愛表達(dá)得不到位，孩子不能接收到。甚至事與愿違，父母的愛到了孩子那里，變成了控制，變成了恨。科恩在《無條件養(yǎng)育》里一書提到了“有條件的愛”和“無條件的愛”的區(qū)別：家長對(duì)于孩子的愛到底是出于“他們做了什么”還是因?yàn)椤八麄兪钦l”。前者是有條件的愛，意味著孩子只有在做到家長期望的事或是達(dá)到了家長所規(guī)定的某些標(biāo)準(zhǔn)之后才可以得到；后者則是無條件的愛：這種愛與孩子做了什么毫無關(guān)聯(lián)，無論他們成功與否，無論他們是否乖巧，無論如何，都毫無保留地給予他們愛。
如果用一個(gè)詞來形容愛的感受，我的選擇是——心疼。對(duì)，心疼，父母對(duì)孩子本能的情感。看到幼小孩子表現(xiàn)的懂事、乖巧遠(yuǎn)超其年齡時(shí)，我會(huì)心疼，心疼懂事太早的孩子童年短。看到表現(xiàn)頑劣的孩子在提及父母時(shí)瞬間落淚，我會(huì)心疼，頑劣并不妨礙“壞”孩子對(duì)父母天然的愛。孩子的“乖”，會(huì)心疼，孩子的“壞”，會(huì)心疼。我愛他，僅僅因?yàn)樗俏业暮⒆樱皇撬谋憩F(xiàn)乖巧或是成績優(yōu)異。我愛孩子，會(huì)看到他的具體狀態(tài)，他此時(shí)面臨的具體困難，而不會(huì)強(qiáng)加我的期待，不會(huì)因?yàn)樽约旱钠谕淇斩鴮?duì)孩子失望。因?yàn)樾奶?，看到的是孩子的不容易，孩子面臨困境時(shí)的無助，這個(gè)時(shí)候，又怎么忍心去奚落、教訓(xùn)孩子呢？如果說應(yīng)試教育、作業(yè)繁重是大環(huán)境所迫，家長表示無奈，最起碼可以選擇幫助孩子釋放壓力，不要做“幫兇”。讓孩子知道，你是他永遠(yuǎn)的支持后方。我們最關(guān)心的問題不應(yīng)該是“如何能讓孩子聽話”，而是“我的孩子需要什么”
在孩子100多天大時(shí)，我曾給孩子寫信道，寶貝，媽媽不需要你成為一個(gè)乖孩子。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)以“乖孩子”形象成長了20余年的媽媽，深深懂得“乖”背后的隱忍與抑制。當(dāng)孩子3歲多，越來越有自我意識(shí)、主見。出門玩，遲遲不愿意回家，設(shè)鬧鐘、催促、引誘一一失效，只覺一股熱流直沖大腦，耐心、溫和通通忘記，忍不住吼，乃至不顧孩子的大聲啼哭，欲強(qiáng)行抱回家。孩子大哭，我意識(shí)到自己的失控。情緒平靜，我抱擁著孩子，輕聲地說，媽媽知道你還想在外面玩，但是現(xiàn)在到睡覺時(shí)間了。我們休息好，明天才能繼續(xù)出來玩……孩子情緒稍微平靜，帶著哭腔說，我想自己按電梯。（于3歲孩子而言，不愿意回家的事已經(jīng)翻篇，變成了自主按電梯的請(qǐng)求。）“好的。你自己去按電梯?！睊熘鴾I滴的小臉立馬轉(zhuǎn)為笑臉，平靜回家。說這個(gè)小經(jīng)歷，是想說，即使我抱著“不希望孩子成為乖孩子”的初衷，但具體的育兒中，還是忍不住以父母的權(quán)威試圖去強(qiáng)制孩子，期待孩子聽話、省心。更別提把“孩子聽話”視為教育目的的很多父母了。所幸，一邊“掉坑”一邊反思，不時(shí)將自己拉回育兒初衷，迷途知返。就在孩子需要我們的時(shí)候——也就是他們發(fā)脾氣、罵人、行為不端時(shí)，我們還是一怒便施以懲罰，或者因?yàn)橛X得受傷而把他們拒之門外。我們暫時(shí)性地忘記了孩子脆弱這個(gè)事實(shí)，就像他們暫時(shí)忘了應(yīng)該合作、分享、保持鎮(zhèn)靜和遵守規(guī)則一樣。
電影《狗十三》里，李玩最終成了爸爸眼中成績優(yōu)異、聽話的乖孩子。同時(shí)，李玩某部分的自我也死了，她在大人面前學(xué)會(huì)了偽裝，這也進(jìn)一步加劇了她與爸爸親子關(guān)系的隔閡。時(shí)常的育兒反思，會(huì)讓我們憶起孩子當(dāng)初的降生給我們帶來的歡樂，會(huì)讓我們想起孩子生病時(shí)自己的耐心，會(huì)提醒我們希望孩子健康快樂的樸實(shí)心愿……即使他不愛學(xué)習(xí)、作業(yè)不按時(shí)完成，輔導(dǎo)作業(yè)的你忍不住暴跳如雷時(shí)，依然要記得，這些行為表現(xiàn)只是暫時(shí)的，孩子依然是那個(gè)孩子，我們需要看到作為孩子的脆弱，我們需要看到問題背后的原因和孩子的需求，孩子需要我們一如既往的愛和支持。我們是在養(yǎng)孩子，
不是在養(yǎng)簡歷
世上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個(gè)相同的孩子。如果你有心關(guān)注，那些相對(duì)親子教育成功的家庭，如果是多子女的，子女往往各不相同，個(gè)體差異極大，喜歡興趣不同，選擇的工作和事業(yè)也大不相同。梅耶·馬斯克帶大三個(gè)孩子，從世俗意義上來說，三個(gè)孩子都相當(dāng)成功。大兒子是Kimbal，開社交網(wǎng)絡(luò)公司，并且經(jīng)營全美連鎖餐館The Kitchen；二兒子就是埃隆·馬斯克，特斯拉創(chuàng)始人，鋼鐵俠的半個(gè)原型，幾乎是無人不知；三女兒是Tosca，獲獎(jiǎng)電影制片人，電視劇也是常客，遺傳了梅耶女士的美貌。三個(gè)子女，不同領(lǐng)域，各自成功。“童話大王”鄭淵潔的兒子鄭亞旗無法融入嚴(yán)要求高紀(jì)律的集體生活，他便選擇放棄應(yīng)試教育，自己在家編了10套教材，針對(duì)自己的孩子進(jìn)行“定制教育”。現(xiàn)今鄭亞旗將父親鄭淵潔創(chuàng)辦童話王國《舒克與貝塔》，經(jīng)營成為了一個(gè)過億的文化品牌。你可能會(huì)說，鄭亞旗的成功是因?yàn)樗职质青崪Y潔，那怎么不說很多的“富二代”成為了敗家子。這不是我們要討論的重點(diǎn)，我們要討論的是鄭淵潔對(duì)子女采取的完全不同教育策略。鄭淵潔還有一個(gè)女兒，與兒子不同，女兒并不愿意在家里學(xué)習(xí)，想去學(xué)校學(xué)習(xí)。即使自己和兒子都是現(xiàn)成的在家教育成功案例，鄭淵潔也同意了女兒的選擇。女兒后來成了一個(gè)不折不扣的學(xué)霸，學(xué)習(xí)成績很好。教育家霍姆林斯基說，世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。父母作為孩子最重要和最長期的教育者，在應(yīng)試教育大環(huán)境下，更需要當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子稟賦和興趣的伯樂。可我們大多數(shù)的家長呢，恨不得按照某個(gè)成功人士的成長簡歷模板，一一復(fù)刻，恨不得一手包辦孩子的未來，不容孩子走一點(diǎn)彎路。很多家長手里就像握著一把雕刻刀，按照心中的優(yōu)秀、成功標(biāo)準(zhǔn)，把孩子和“別人家的孩子”比較，向“別人家的孩子”看齊，給孩子修修這里，補(bǔ)補(bǔ)那里。他們不知道的是，孩子最好的榜樣是父母，是父母的活法。正如鄭淵潔言，作為父母，在教育孩子時(shí)，請(qǐng)閉上你的嘴，抬起您的腿，走您的人生路，演示給孩子看。電影《你好，李煥英》熱映，微博一網(wǎng)友觀后感說道，—“如果能夠穿越時(shí)空，見到還沒有生你的媽媽，你會(huì)對(duì)她說什么？”—“希望你能擁有更好的人生，我不介意我不存在?！?/section>—“你不要總為我操心付出，你要學(xué)會(huì)為自己而活?！?/section>換個(gè)角度，如果能夠穿越時(shí)空，未來自己長大獨(dú)立的那天，孩子希望對(duì)父母說什么？我想，大多數(shù)的孩子，都希望對(duì)父母說：從你們身上，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己負(fù)責(zé)，如何為自己而活。也感謝你們，給了我充分的愛與自由，讓我去做自己想做的事情，為自己而活。
作者：酷老姜，獨(dú)立策劃人，自由撰稿人，個(gè)人微信公眾號(hào)酷老姜SHUO（ID：kulaojiang)。本文首發(fā)于正反讀書（ID:changjiangwenyi111），一個(gè)有趣，有料，有深度的公號(hào)。
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