家長要巧妙把握與孩子之間的關系
在與家長們溝通時，我常常會聽到家長們這樣抱怨：“上了初中，我家那孩子就像忽然變了個人一樣，變得敏感、愛頂嘴，有時甚至好幾天都不理我們，我真不知道如何跟這個‘小冤家’相處了！”
的確，在大多數(shù)家庭里，自從孩子升入初中之后，家長與孩子就好像變成了“冤家”，要不是家長看孩子的行為不順眼、要不就是孩子看家長的行為不順眼，總之，家里的空氣好像時常彌漫著“戰(zhàn)爭的硝煙”。
其實，這么多的家庭之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為人的兩種特殊生理周期發(fā)生了碰撞——家長進入了更年期，孩子進入了青春期。
我曾認識這樣一對母女：
媽媽40多歲，女兒14歲。最近一段時間，母女倆都變得特別奇怪，媽媽變得多疑、心煩、愛發(fā)脾氣，而女兒也變得挑剔、沒有耐心、很容易發(fā)怒，因此，每天母女倆的戰(zhàn)事都不斷。
這不，一家人正在吃飯，女兒不經(jīng)意地說起了班里一個男生：“他個子高高的，長得帥極了，尤其是打起籃球來，頭發(fā)飄飄的，我們班的女生都看迷了……”
女兒還沒說完，媽媽就生氣地把筷子摔到桌子上，沖女兒吼道：“不把心思用在學習上，你關注人家男生干嗎？這么大的女孩了也不知道害臊！你能有什么出息！”
女兒被媽媽吼愣了，但她馬上也用最大的聲音回應媽媽：“我怎么了，我又怎么沒出息了，你就是看我不順眼！”說完扔下筷子，跑進了自己的房間。
這是家有初中生的家庭經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，由于矛盾的不斷出現(xiàn)和加深，常常使家長和孩子都處于很痛苦的狀態(tài)。其實，在這兩個特殊的生理周期內，使親子關系正?；淖詈棉k法就是，親子雙方都多理解一下對方。
但是，要想讓這些正處在青春期的孩子去接受和理解父母的壞脾氣，這似乎不太可能。青春期孩子的情緒、心理等都處在一個突變期，在這一階段，他們很難靜下心來去體會他人的感受。所以，為了使家庭中這種“戰(zhàn)爭的硝煙”不再彌漫下去，家長必須試著去克服自己煩躁、易怒的情緒，進而努力地去理解孩子、寬容孩子。
在多年的教學過程中，我也曾多次調解過孩子與家長的矛盾。在這一過程中，我總是在尋找引起家長與孩子之間矛盾的根本原因，其實，仔細想想，原因無非有兩點：
一，家長對孩子的行為不滿，如家長看不慣孩子穿奇裝異服、留奇怪的發(fā)型、與異性同學在一起玩等。
二，孩子對家長的教育方式不滿，如孩子覺得家長太“嘮叨”、家長不理解他們、不尊重他們等。
在前面我們已經(jīng)講過，如果家長與青春期的孩子計較太多，那親子之間的沖突只能是越來越多，所以在教育這一階段的孩子時，父母應該拿出足夠多的耐心和寬容。
另外，家長的教育方式也是引起親子之間沖突的重要原因。
一次，我在學校七八年級的班里做過這樣一個調查，讓這些初中的孩子寫出一句他們最想對父母說的話。結果有將近60%的孩子寫的是對父母教育方式的不滿：
“爸爸媽媽，你們能不能不要再說我沒出息，不要再說我是‘笨蛋’、‘懶蟲’！”
“爸爸媽媽，我已經(jīng)是大孩子了，請你們尊重我！”
“爸爸媽媽，請給我點鼓勵，有你們的鼓勵，我也會做得很好！”
……
的確，我曾遇到過很多這樣的案例，由于父母教育方式的不正確，親子之間發(fā)生了很多矛盾和沖突，甚至還釀成了很多悲劇。其實，作為一名合格的家長，從孩子進入初中那一刻，我們就應該明白：孩子在發(fā)生著改變，我們的教育方式也必須發(fā)生改變。
那么，在孩子進入初中階段，為了孩子的健康成長、為了親子關系的正常發(fā)展，具體來講，家長的教育方式要發(fā)生哪些改變呢？
方法一：家長應該了解孩子最討厭的教育方式
作為家長，我們可能一直在抱怨孩子不聽話，但卻很少懷疑過自己的教育方式。其實，如果家長們了解孩子對這些教育方式的反饋，往往就能意識到自己的錯誤了。
在一個教育網(wǎng)站上，有這樣一個論壇——中學生自由天地，在這里，孩子們可以隨意說出自己對家長的不滿。我曾看到過這樣一個貼子，一個孩子總結出了家長的“十大罪狀”：說話粗魯、態(tài)度夸張、張口就罵、動手就打……這個帖子后面，跟了很多留言，大多是中學生們對這一觀點的認同，以及家長們的反醒。
看到家長們的這些“回貼”，我終于明白這位網(wǎng)站的建議者開辦這一論壇的目的了。他們是利用這一渠道讓家長們來了解孩子對家長教育方式的反饋。
七八年級的孩子正處在青春期，在這個時期，孩子的自我意識最強烈，他們強烈希望父母把他們當作“平等”的人，如果家長的教育方式令他們討厭，他們肯定不會服從家長，那家長對他們的教育只能是算作“無效教育”，甚至會演變成“有害教育”。因此，做家長的一定要了解孩子最討厭哪些教育方式。
那么，孩子最討厭的教育方式有哪些呢，在多年的教學過程中，我總結出了以下幾點：
1．父母說話不算數(shù)。
每位父母都在教育孩子做人要講誠信，要說到做到，但在很多時候，父母們自己卻常常做不到這一點。例如，父母們經(jīng)常向孩子承諾：如果你考好了，你可以隨便看電視、隨便打游戲。然而，當孩子真正考得好成績時，家長們卻又給孩子講道理：現(xiàn)在還不是玩的時候，等你考上重點高中，你就可以痛痛快快地玩了。
這些青春期的孩子最痛恨家長們的這一行為了，因此，當父母們再對他們說“等你考得好成績，我就……”時，孩子就會想“你們別再騙我了，我才不會再上你們的當”，進而產生叛逆心理。
2．要求孩子做的事情，他們自己卻做不到
“要講禮貌！”
“綠燈亮了再過馬路！”
“不要賭博！”
……
李磊的父母幾乎每天都在這樣教育他，但他的行為卻一點都沒有改進，遇到熟人從來不打招呼、過馬路從來不看紅綠燈、經(jīng)常和一些高年級的孩子在一起賭博……
為此，父母罵他、打他，不但沒有一點效果，而且他的壞行為越來越多、越來越頻繁。后來家長沒有辦法，只得去請教教育專家，在教育專家的引導下，孩子說出了心里話：“我的父母每天都在打麻將，為什么我就不可以呀！”
家長是孩子的第一任老師，是孩子行為的導師，如果家長要求孩子做的事情，他們自己卻做不到，家長對孩子的這種教育只能是“無效教育”。
3．不講理。
很多家長對孩子的不合作行為無奈時，就會采取一些不講道理的措施。例如，到了吃飯時間了，孩子還在打游戲，媽媽叫了很多遍他都不理，媽媽一生氣，就把電腦的電源切斷了。結果，孩子辛辛苦苦打的分數(shù)全部丟掉，害得孩子一周沒有理媽媽。
在與孩子相處的過程中，家長們經(jīng)常會遇到這種情況，本來是很小的事情，但由于自己被怒氣所控制，就會做出一些不講理的事情來，進而使事情越來越糟，使得孩子對自己越來越反感。
4．不肯認錯。
我曾認識這樣一個孩子，他在背后叫父母“常有理”，我問他為什么，他這樣對我說：“我的父母經(jīng)常誤解我，但當他們發(fā)現(xiàn)自己錯了的時候，他們從不會向我認錯，而是找出好多理由來證明他們是對的，因此我叫他們‘常有理’?！?br>
初中孩子明辨是非的能力已經(jīng)很強了，他們能夠清楚地知道，父母的哪種行為是正確的、哪種行為是錯誤的。如果父母總是站在高高在上的位置上，即使自己出現(xiàn)了錯誤，也不向孩子認錯，那孩子只能是對家長的教育越來越不服氣，進而越來越叛逆。
當然，孩子討厭的教育方式還有父母打罵自己、不體諒自己、不尊重自己等。其實，總得來說，孩子討厭的并不是父母某一種或幾種教育方式，而是父母的教育姿態(tài)。如果父母的教育姿態(tài)正確，那上述的這些錯誤的教育方式基本上就不存在了。所以，家長要想擺脫這些錯誤的教育方式，必須從擺正自己的教育姿態(tài)做起。
第一，父母決不能以高高在上的姿態(tài)來教育孩子。這種教育姿態(tài)只會讓孩子產生不被尊重、被控制的感覺，絕對不會贏得孩子的合作，而且很容易使孩子反感，產生叛逆心理。因此，家長正確的教育姿態(tài)是尊重孩子，把孩子當作平等的人。
第二，父母要給孩子做出榜樣。要求孩子去做的事情，自己卻做不到，這是最無效的教育方式。因此，父母們必須堅信一點：成功的父母是榜樣，要想孩子成為什么樣的人，自己首先成為那樣的人。
方法二：家長千萬不要試圖用“發(fā)脾氣”來使孩子屈服
在聊起教育孩子這方面的話題時，我的一位朋友總會炫耀自己的教子經(jīng)驗：“每次我沖兒子一發(fā)脾氣，他就會服我，乖乖地按我所說的去做，因此，我們做家長的必須要‘振’住孩子?！?br>
對此，我感到很奇怪，初中的孩子怎么還有服“硬”的，于是便問這位朋友：“你家孩子是上初中嗎？”
“沒錯，今天上八年級了。”這位朋友自豪地說。
我耐心地提醒他：“對待初中的孩子不要來‘硬’的，這些孩子不會吃你這一套。”
這位朋友笑笑，沒有再說什么。但不久后我就聽說，這位朋友與孩子反目成仇，甚至還動起手來。
事實上，家長們在與孩子相處的過程中，也應該能夠總結出經(jīng)驗：初中的孩子與小學時候的孩子已經(jīng)完全不同了。在孩子小的時候，家長向孩子一瞪眼，孩子就會害怕，就會與家長合作。但隨著孩子年齡的增長，他們越來越不信服家長的“脾氣”了，有時，家長還沒有發(fā)脾氣，孩子的壞脾氣卻提前發(fā)作了。
青春期的孩子都是這樣，他們最不怕別人跟他來“硬”的，遇到“硬”，他們會強烈的反抗，因此青春期又被稱“反抗期”。因此，家長跟這些初中的孩子發(fā)脾氣，不但不會使孩子屈服，而且勢必會引起孩子最大程度的反抗，進而使孩子越來越反叛，使親子關系向越來越糟糕的方向演化。
在我多年與這些青春期孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這些孩子不怕“硬”，但他們怕“軟”。舉個很簡單的例子來說明：
媽媽看到孩子把客廳弄得很亂，便大聲向孩子吼道：“快把客廳收拾干凈，一會要來客人！”孩子肯定不會去心甘情愿地收拾客廳，而且他甚至還希望客人快點來，好讓媽媽出丑。
但如果媽媽換一種態(tài)度，那孩子的表現(xiàn)就會大不一樣：
媽媽這樣對孩子說：“兒子，快來幫媽媽收拾一下客廳，一會兒家里要來客人，如果讓客人看到咱家這樣亂糟糟的，媽媽會很沒面子?！甭犃藡寢尩脑?，孩子肯定會積極地幫助媽媽收拾客廳。
所以，由此我們可以總結出這樣一個經(jīng)驗：父母沖孩子發(fā)脾氣，只會引起孩子的反擊；但家長客氣而禮貌的地請求，卻會使孩子反抗的力量完全消失。因此，教育這些“吃軟不吃硬”的青春期孩子，家長一定要堅持“以柔克剛”的原則。
方法三：少教訓多指導
進入青春期之后，這些七八年級的孩子會發(fā)生很大變化：他們的行為會變得奇怪、情緒變得變化無常、心理變得無法猜測……面對這種情況，很多家長總想通過教訓孩子使孩子發(fā)生改變。但無數(shù)事實證明，家長們的這一做法不僅是徒勞的，而且勢必會引起孩子的反抗和叛逆。
很多家長都會有這樣的體驗，每當我們教訓孩子時，這些孩子最愛說的一句話就是“不用你管！”
在青春期，由于孩子自我意識的飛速發(fā)展，無論做什么事情，他們都會認為自己是對的，在大多數(shù)情況下，他們不需要父母的任何幫助，而且他們也不希望父母參與到自己的事情中來。所以，面對家長的“教訓”，孩子會厭煩，當他們厭煩到一定程度，他們甚至會與父母對著干。
說到這里，我想起了這樣一件事情：
在我剛剛教學那一年，我所帶的那個班紀律很亂，僅僅是隨地扔垃圾的事情就讓我很頭痛。我在班級的墻上貼上大大的“禁止亂扔垃圾”的標語，并且在班上多次宣布：誰要亂扔垃圾，罰值日一周！但孩子們亂扔垃圾的行為始終沒有改善。
后來，我把這件事情對一位很有經(jīng)驗的老教師講了，他笑了笑，很神秘地對我說：“你在教室的后面放個垃圾筐，然后在墻上貼上‘請在此處丟垃圾’，再試試效果?！?br>
我按著老教師所說的去做了，讓我很驚訝的是，很少有孩子再隨地扔垃圾了。
也就是由這事情，我懂得了：孩子們需要的是指導，而不是教訓！
對于青春期的孩子來說，他們還具有這樣一個特點，是非善惡標準他們懂，大道理他們明白，但他們缺少的是行動力和自控能力。因此，我經(jīng)常建議這些孩子的父母：要想使這些青春期的孩子樂意與你合作，平時少教訓，關鍵時刻多些指導就可以了。
具體來說，家長們可以這樣做：
七八年級的孩子可能會因為貪玩而耽誤了學習，家長不要去教訓他們，給他們一些克服愛玩心理的建議，對孩子的幫助會更大。
七八年級的孩子可能會因為太重“義氣”而常常去做一些違反校規(guī)校紀的事情，家長們也不要去教訓他們。讓他們真正明白什么是“義氣”，反而更有利于他們明白，應該為好朋友做些什么。
……
但是，家長們也應該明白，對于這些青春期的孩子來說，家長指導得太多、太頻繁，就會使這種指導變成“嘮叨”，變成干預他們的事情。所以，做家長的一定要把握好指導孩子的時機，平時少干預孩子的事情，在必要的時刻給予孩子指導就可以了。
方法四：對這一年齡段的孩子不要太敏感
“現(xiàn)在這初中的孩子越來越不像話了，除了打扮讓人不敢恭維之外，他們的行為也好像是為了專門氣我們的！”
“現(xiàn)在這孩子真是叛逆的不成樣子，你一管他們，他們就會沖你大嚷‘我不用你管’、‘我沒你這樣的父母’……真拿這些孩子沒辦法。”
……
每當我與七八年級孩子的家長溝通時，這些家長都會表現(xiàn)出很多對孩子的不滿。是的，如果家長不了解這一階段孩子特點的話，家長的眼睛就必然總會盯著孩子的缺點看，親子關系總會處于緊張狀態(tài)。
大多數(shù)的家長都知道初中階段的孩子正處于青春期，他們的行為最容易叛逆，但很少有家長知道他們擁有如何一種叛逆心理。
從心理學上講，人的心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次反抗期，第一次出現(xiàn)在2～3歲，表現(xiàn)為任性，不聽話，愛哭愛鬧；第二次發(fā)生在青春期，大致從12～14歲開始，要持續(xù)3～4年，表現(xiàn)為任性、愛競爭。
一般來說，處于青春期的孩子是通過與他人競爭來增強自信心的。但在這一過程中，他們不僅僅是找與自己同齡的“優(yōu)秀生”競爭，而且他們特別喜歡挑戰(zhàn)“權威”，在這些孩子們的心中，挑戰(zhàn)父母和老師的權威才是最有意思的事情。
具體到生活和學習上，這些孩子“挑戰(zhàn)權威”主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．每當家長“教育”他們時，他們會反駁，甚至要求家長不要管他們；
2．他們會時常挑家長的毛病，希望家長按著自己的想法去做；
3．對老師不再崇拜和尊敬，卻換之以評頭論足，甚至針鋒相對；
……
這些青春期的孩子試圖通過這些“挑戰(zhàn)”來確立自己的地位和身份，來證明自己的實力。但是，出于安全考慮，他們往往會將“挑戰(zhàn)”的對象鎖定在自己家長的身上，這也就是為什么這些青春期的孩子總是與家長“對著干”的原因。
因為青春期孩子的這種“叛逆”屬于正常的心理現(xiàn)象，是不可避免的，所以家長對孩子的這些表現(xiàn)不要過于敏感和緊張，而應該“欣然接受”。
近幾年來，很多教育學家都提出了這樣一個觀點：青春期孩子的叛逆是必須的，孩子只有在青春期經(jīng)過這種沖突才能初步建立未來社會競爭力的基礎，為日后的社會競爭提供最初的心理自信心基礎。因此，當孩子對家長表現(xiàn)出“挑戰(zhàn)”的跡象時，如果家長能夠表現(xiàn)出有原則的示弱，這將有利于孩子增強自信心。
所以，當父母的更年期與孩子的青春期“相遇”時，為了孩子，家長應時刻注意自己的教育方法和態(tài)度，并有意識地克服自己在更年期中的“反常”表現(xiàn)。
由此，我們也可以總結出這樣一個家教真理：青春期的家庭教育決不是一門簡單的學問，它需要父母不斷去“充電”，并提前做好準備去認真地對待。
當然，我們也可以這樣說，青春期家庭教育的關鍵在于家長，家長的方法和態(tài)度直接決定了能否與孩子融洽相處，能否使孩子順利、健康、快樂地渡過自己人生中的特殊時期。
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