成為了父母，會(huì)把更多的希望放在了孩子身上，從智商的發(fā)育到情商的培養(yǎng)，家長(zhǎng)也都時(shí)刻關(guān)注著。當(dāng)孩子取得一定成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得特別自豪。
生活中經(jīng)常會(huì)因?yàn)楹⒆釉谀骋环矫孀龅煤枚玫奖頁(yè)P(yáng)，比如懂禮貌、學(xué)習(xí)好、有愛(ài)心等等，當(dāng)孩子面對(duì)夸獎(jiǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)一般是怎樣回復(fù)的？是不是都會(huì)謙虛的推脫？
其實(shí)在家長(zhǎng)回答的時(shí)候，孩子也在一旁聽(tīng)著，如果回答得不好，可能會(huì)對(duì)孩子以后的發(fā)展有影響。
面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)，媽媽的回答讓孩子不自信？
彤彤今年讀小學(xué)三年級(jí)，這次的開(kāi)學(xué)初考試成績(jī)進(jìn)步比較大，不但超過(guò)了班級(jí)的平均分，成績(jī)也從原來(lái)的班級(jí)第8名上升到了第3名，可以說(shuō)表現(xiàn)得很優(yōu)秀了。
放學(xué)彤彤?huà)寢寔?lái)接孩子放學(xué)，老師留下了彤彤?huà)寢專(zhuān)蛬寢屨f(shuō)了下彤彤的進(jìn)步。其實(shí)這也是彤彤最期待的，希望自己的進(jìn)步會(huì)得到媽媽的肯定。
面對(duì)老師的表現(xiàn)和夸獎(jiǎng)，媽媽卻推脫的說(shuō)“表現(xiàn)得還行，都是老師引導(dǎo)的好”，同時(shí)也和老師說(shuō)了彤彤不足的地方。本來(lái)充滿(mǎn)了期待的彤彤，聽(tīng)完媽媽的話(huà)覺(jué)得很失望。
要知道為了這次成績(jī)的提升，彤彤做出了很多的努力，甚至是放棄了很多玩樂(lè)的時(shí)間?？墒敲鎸?duì)這樣的成績(jī)，媽媽還是沒(méi)有表?yè)P(yáng)一句彤彤。
相信很多家長(zhǎng)面對(duì)自己孩子的表?yè)P(yáng)，都會(huì)和彤彤?huà)寢屢粯颖灸艿剡M(jìn)行謙虛、推脫，然后表示出孩子的不足還有進(jìn)步的地方。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)這樣的回答是比較傷自尊的。
面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)過(guò)分謙虛的回答會(huì)對(duì)孩子有哪些影響？？
對(duì)孩子間接的否定是一種美德，所以當(dāng)別人夸獎(jiǎng)的時(shí)候會(huì)本能地做出謙虛的態(tài)度，家長(zhǎng)認(rèn)為這是做給別人看的。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻覺(jué)得是家長(zhǎng)對(duì)自己成績(jī)的一個(gè)否定，認(rèn)為自己的做法和成績(jī)還沒(méi)有達(dá)到父母的要求。
特別是當(dāng)孩子已經(jīng)付出了很多的努力后，這樣的行為會(huì)打消孩子的積極性，既然自己做得好也得不到媽媽的表?yè)P(yáng)那就索性不再努力了。
父母是孩子的榜樣父母也是孩子的第一個(gè)老師，言行以及舉止會(huì)是孩子直接學(xué)習(xí)的對(duì)象。別人愿意誠(chéng)心地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，說(shuō)明孩子的做法得到了認(rèn)可。
如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的行為是謙虛，孩子會(huì)認(rèn)為以后面對(duì)別人的表?yè)P(yáng)的時(shí)候都需要這樣回答，時(shí)間久了就會(huì)演變成一種虛偽的謙虛。而這些的根源是對(duì)父母行為的效仿。
不要替孩子做決定謙虛是父母、老師從小都要給孩子培養(yǎng)的一種品德，作為父母已經(jīng)擁有了，需要做的是讓孩子能學(xué)會(huì)。所以當(dāng)面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)的時(shí)候，可以嘗試讓孩子去表現(xiàn)，而不是家長(zhǎng)替孩子做出決定。
面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)，怎樣的回答是比較合適的？？
肯定孩子的努力無(wú)論孩子是否是先天智商發(fā)育良好還是其他原因，只要孩子有進(jìn)步說(shuō)明孩子是在有努力。當(dāng)?shù)玫絼e人的夸獎(jiǎng)時(shí)，家長(zhǎng)要肯定孩子的努力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，自己的行動(dòng)被家長(zhǎng)所關(guān)注，心理也會(huì)更開(kāi)心，以后也會(huì)更有動(dòng)力。
實(shí)事求是的回應(yīng)面對(duì)別人的夸獎(jiǎng)，媽媽既要認(rèn)可孩子取得的成績(jī)，也要考慮到謙虛的傳統(tǒng)，所以在回答的時(shí)候可以秉著實(shí)事求是的內(nèi)容來(lái)回復(fù)，孩子確實(shí)付出了辛苦換來(lái)的結(jié)果，那么家長(zhǎng)也要肯定的回答。
謙虛之后記得鼓勵(lì)孩子可能在別人夸獎(jiǎng)的時(shí)候媽媽做出了謙虛的回應(yīng)，但是回到家里后家長(zhǎng)要記得給孩子重新鼓勵(lì)。先肯定孩子付出的努力和取得的成績(jī)，再指出還有哪里做的不足的地方并給予正確的引導(dǎo)，讓孩子知道父母在關(guān)注自己同時(shí)也認(rèn)可自己的成果，孩子也會(huì)更加了解自己，找到不足繼續(xù)前進(jìn)。
結(jié)束語(yǔ)：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到別人的夸贊是很常見(jiàn)的問(wèn)題。合理的回應(yīng)會(huì)讓孩子更自信，也會(huì)找到繼續(xù)努力的方向。在得到了家長(zhǎng)的肯定后也會(huì)更有動(dòng)力。
聯(lián)系客服
